我的长生果教案设计《我的长生果》教案.doc
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1、我的长生果教案设计我的长生果教案像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。下面是WTT整理的我的长生果教案设计。参考!教材简析:这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,说明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次清楚。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展想像力,锻炼记忆
2、力,增强了理解力,更重要的是进步了写作才能。作者在读写的理论中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开场离不开借鉴和模拟但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。本文情意切,真实可感。选编这篇课文的意图,一是引导学生把握课文的主要内容,领悟作者对书的情感,体会作者所悟出的道理;二是结合实际明白读写间的关系,学习一些读写方法,并继续开展综合性学习。教学目的:1、认识“扉、瘾”等生字,并通过互相提醒认清字形,读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容, 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3
3、、学习一些读书和习作的方法。教学重点:引导学生读懂课文内容,理解感悟作者从读书和习作中受益的语句,并学习作者的读写方法。教学难点:结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。课时安排:1课时课前准备:让学生搜集关于读书的名言警句。教学过程:一、谈话导入,激趣读文1、我们都知道人类的进步和社会的开展都是离不开书的。你们知道哪些关于书的名言?学生交流(莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过:“书是人类进步的阶梯!”皮罗果夫也说过:“一本好书,就是一个好的社会,它可以陶冶人的感情和气质,使人高尚。”)书又好比是泉,好比是船只,好比是参谋在这一单元的学习中,我们一直在和书进展着有趣地对话
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