青岛版四年级下册数学教学计划_青岛版四年级下册数学课本.doc
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1、青岛版四年级下册数学教学方案_青岛版四年级下册数学课本老师的教学工作是有方案性的,在正式上课之前,对要进展的教学任务及流程进展详细的方案,有助于工作的顺利进展和教学潜能的充分发挥。以下是青岛版四年级下册数学教学方案,。一、学生现状分析p :四年级二班现有学生 41人,从学生的学习习惯和学习才能来看,孩子们在原来的根底上有了一定的进步。在平时的学习中,绝大多数的孩子都可以积极主动的进展学习,作业可以认真、按时独立的完成。不管是听课时看学生的课堂常规,还是课下看学生的课间活动,以及学生早、午到校的情况,都不难看出学生有了一定的自我管理和约束才能,这些好的习惯对孩子的自主学习、自主探究都有了一定的影
2、响,从而促进了学生的学习才能和学习积极性的进步。但横看学生的情况,也发现了一些问题:一些后进的学生需要及时的辅导。由于学生之间的差异,使一些学生在学习上落后于其他同学,这是学生的苦恼,也是老师的心事,后进的学生往往是由多方面的原因造成的,比方因为学习习惯不好,不认真学习造成的,家庭的影响、孩子自身的素质所致等等。因此本学期要进一步认真分析p 后进生的成因,制定相应的转化措施,有的放矢,针对性的解决问题,采用跟踪调查、小组合作、同伴互助、及时辅导等方法,让不同的孩子在不同的阶段、不同的方面有所进步。二、本册教材分析p 本册教材内容包括:简易方程;多边形的面积;因数与倍数;认识正负数;分数的意义和
3、分数加减法;对称、平移和旋转;统计。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能识别从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,浸透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步开展.三、本册教学目的:1、在详细情境中理解方程的意义、等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。2、使学生在理解分数的意义和性质的根底上,比拟纯熟地进展分数加减法的笔算和简单的口算,并能解决简单
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