游褒禅山记的教案游褒禅山记优秀教案.doc
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1、游褒禅山记的教案游褒禅山记优秀教案教学目的:1、积累掌握重要的文言实词、虚词、词类活用等文言知识点,幸存的老教案:游褒禅山记。2、把握作者通过游记的形式所要表达的思想感情。3、学习本文因事说理、叙议结合的写作方法。教学重点:1、掌握常见文言词语的用法。2、作者的观点态度。3、叙议结合的写作方法。教学准备:课前布置学生预习,初步疏通、理解课文,理解作者观点。第一课时教学过程:一.导入课文,引“生”入胜从文章标题可以看出,本文是一篇游记。游记这种体裁我们并不生疏,初中时我们已经学过。如醉翁亭记小石潭记岳阳楼记等。古代游记的写法不拘一格,但大多是抓住景物特点,浓笔重彩,精描细绘,表现山水之美,抒发作
2、者感情。王安石(1021-1086),字介甫,晚号半山,卒谥文。北宋临川人,政治家、思想家、文学家,被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。在政治上和文学上都是革新派,他反对北宋初年的文风,主张文章应“有补于世”。他的文章构造谨严,说理透辟,笔力雄健,语言洗炼,在“唐宋八大家”中独树一帜,著作收入临川先生文集。今天我们要学习的游褒禅山记,跟以前所学的那些游记有什么不同?会有什么特点?下面,我们一起来研究。二.听读课文,整体感知1.齐读课文,考虑以下问题:(1)文章是一篇游记,作者一行共几人?是在什么时间游的山?作者的游踪是什么?(2)作者游览褒禅山有何感想与体会?讨论补充与小结:(1)作者一行共五
3、人:王安石、萧君圭、王回、王安国、王安上。是在宋仁宗至和元年(1054年)四月游的山。作者的玩耍道路是从慧空禅院-石碑-华山洞-后洞。(2)作者借一次没有尽兴的游山,提到两条深入启示:一是世上神奇宏伟、美丽壮观的风光,常常在艰险,遥远的地方,必须不避艰险,“尽吾志”以赴之,才能于已无悔,于人不可讥。这里是借游山喻人生哲理-不管干什么事情,都必须以百折不挠的精神去完成自己的意愿。二是对“华山”的“华”字读音的谬传而发的慨叹-由于古代文献资料的散失,后代以讹传讹,求学的人们对于学问必须“深思慎取”。三.讲读课文记叙局部方法:朗读课文;释词译句;内容理解;整理稳固。1.第一段:记游山所见的景物和经过
4、-介绍褒禅山概况;词:舍名址乃阳卒文盖句:者也;盖音谬也;内容:别名名称由来慧空禅院华山洞仆碑花山辨音作用:由山名起始,以考证山名结尾,在内容上环环紧扣,完好的构造表现了游览的全程,教案幸存的老教案:游褒禅山记。2.第二段:记游华山洞经过-此次游山收获之最重要诱发情节;词:侧十一其至又加少矣明既其出咎悔其随之极句:者也;盖音谬也;其至又加少矣余亦悔其随之而不得极夫游之乐也内容:前洞后洞进洞出洞至者已少本可前进悔出作用:提醒人们就易避难心理;未能尽心而致悔,由此引出下文。记叙作用:提供真实形象,为下文议论提供根据和铺垫。四.布置作业:熟读课文,准备背诵第一二段。第二课时一.讲读课文议论局部方法同
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