高校老师岗前培训总结.docx
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1、高校老师岗前培训总结高校老师岗前培训总结总结是对获得的成就、存在的问题及得到的经历体验和教训等方面情况进行评价与描绘叙述的一种书面材料,它能够使我们更有效率,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢?下面是我整理的高校老师岗前培训总结,仅供参考,大家一起来看看吧。高校老师岗前培训总结1八月中旬开始,我们加入了为期半个月的高校老师岗前培训。此次新老师培训的内容特别丰富,包含对高等教育学,高等教育心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经历体验沟通等众多方面的系统学习。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得领会总结如下:首先,培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认
2、识。在培训中,几位教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重担、角色十分这一问题,使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识:首先,老师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也,这是从知识传递的角度来反映老师的主要性。其次,老师是典范。“学高为师,身正为范也恰是这个意思,这里重要牵涉做人的问题,学生都有“向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的经过是人格完善的经过,老师的人格力量是无形的、不可估量的,老师要真正成为学生的引路人。第三,老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力,能力使教学更有效率,更能增进学生的发展。第四,老师是父母。作为一名老师,要富有“爱心,老师对学生的爱应是
3、无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们讲老师是父母。而且,老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,老师是朋友。所谓“良师益友,就是强调老师和学生要“交心,师生之间的融洽度、亲和力要到达贴心朋友一样。最后,老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。其次,培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经历体验丰富的老老师根据自己的实际经历体验给我们介绍了一些当好大学老师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上,教
4、师强调了适时调整和更新本身知识构造、毕生学习的做法;在教学教法经历体验方面,我们认识到老师在上课经过中要多加考虑,适时改良教学方法和策略,争取精益求精。另外,培训指点教师强调,在新课程改革的背景下,各位新教师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿势迎接新的挑战。我即将任教,怎样使自己能够有质量有效率有能力地教好,使学生能够连续地从心灵深处承受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地学习;当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在此次培训中,各位领导和教师所讲述的一些方法,实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航的作用,我觉得包含我在内的所有新教师必需好好地吸收和
5、采用。再次,培训使我对将来的工作充斥了自信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指点教师也特别留意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头至尾始终贯穿一个中心,那就是充斥对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名毕生学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我
6、对将来的工作充斥了自信心和动力。高尔基曾经讲过:“只要满怀自负的人,能力在任何地方都怀有自负沉浸在生活中,并实现自己的意志。也许,对于我们新老师来讲,只要有克制困难的自信心,能力获得好的开端,而好的开端,就是成功的一半。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,学校组织此次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和理论工作上给了我切实的指点和鼓励。一切工作都需要理论来证明,成功艰辛的劳动正确的方法少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指点,以自己的实际行动来为文中做奉献,实现本身价值。高校老师岗前培训总结28月17日至28日,作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任老师,我们承受了学院
7、组织的一系列岗前培训,下面是培训后的一些学习感悟。首先,培训扎实“有料。王院长和戴副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目的及施行路径等,使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识,也认识到只要通过大家的努力共同把学院办妥,才是与这个组织共同成长。其次,重视效率和公平。王院长在讲话中屡次使用“组织一词,让我们体悟到院领导特别重视组织文化建设及对组织行为的引导和规范等,也让我们领会到组织的强鼎力量,组织的合力远不是一个人的力量可比的,关键还在于“组织,也即组织规范的制订及其履行力。第三,作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研增进部及人力资
8、源部的报告中能够具体表现出出来,其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。第四,重视“以心传心。新老老师见面会独具特色,几位来自一线的、已脱颖而出的教师的教学经历体验能够总结为两个字“用心,工作用心处,各种自创或借鉴的招数用起来才到位,也才会有良好的效果。第五,构建效劳文化。学院各部门之间、师生之间强化了效劳意识而淡化了管理的色彩,如学院尽可能为学生提供良好的效劳,学院各部门为教师效劳,教师为学生效劳等等,效劳的意识使各部门真正配合起来,顺利运转,真正具体表现出了“以学生为中心这一目标。总之,培训期间感悟非常多,相信各位新同事也有同感。通过培训,学
9、院的愿景、“以学生为中心的办学理念及“有效教学见长的办学特色已得到广泛认同,学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织坚持一致,也是今后工作的出发点和立脚点,培训的效果是好的。高校老师岗前培训总结3在省教育厅主管部门的领导和高师中心的统一组织协调下,经过各教学点的共同努力,20xx年全省高校老师岗前培训于12月底完成了教学任务,经统一考试,96%的学员获得合格证书。一、基本情况20xx年高校老师岗前培训工作从5月份的全省高校师资培训工作会议后开始预备。为提升培训质量,根据统一内容、统一大纲、统一考试的规范化要求7月份又组织各培训点的任课老师集中备课。全省各教学点大规模的培训于8月份在各地相继开
10、展。由于高校招生规模继续扩大,20xx年师资队伍增长量较大,加上又有8所高职院校成立,加入岗前培训的高校达96所,共3950名学员,培训规模是我省最大的一年。根据“相对集中、就近培训,确保培训质量和效益的原则,为方便青年老师培训,全省共设教学点19个。各教学点严格遵守原国家教委颁布的(高等学校老师岗前培训暂行细则)、(高等学校老师岗前培训教学指点纲要)要求,根据省教育厅教秘人20xx66号(关于做好20xx年高校老师岗前培训工作的通知)布置,根据统一制订的课程计划和教学时数,认真施行了教学。同时,大部分教学点举办了旨在提升高校老师教学和科研能力、应用现代教育技术能力等方面的专题讲座。培训期间,
11、教育厅主管部门领导、高师中心全体人员分赴各教学点,深切进入课堂,联络学员,召集座谈,加强培训经过管理,严格考勤制度。至12月初,各培训点培训工作基本结束,于12月18、19日举行了全省统一考试。二、岗前培训工作的新举措高校老师岗前培训是高校新老师培训的起点,是使青年老师较快到达岗位职责要求的一项基本职业培训和主要环节,对加强青年老师教育教学技能的构成、职业道德的培养和教学水平的提升,保证更好地履行岗位职责具有特别主要的意义。20xx年高师中心在省教育厅主管部门领导和支持下,认真总结经历体验,改革培训工作,采取了很多行之有效的方式、方法,得到了省教育厅、各教学点和广阔学员的一致好评。1、授课老师
12、集中备课,统一要求,统一大纲,统一考评。在20xx年(高等教育学)、(高等教育心理)学两门课程集体备课的基础上,20xx年我们集中全省各教学点(高等教育学)、(高等教育心理学)、(高等学校老师职业道德涵养)三门课程授课老师集体备课,明确教学目的,并修订了教学大纲,统一了教学内容和要求,为实行教考分离的考评形式提供了科学、合理的保证,收到了良好的效果。2、实行结业考试与平常考核相结合的办法综合评定学员培训成就为增进高校老师加入岗前培训的积极性,切实提升培训效果,20xx年实行了结业考试与平常考核相结合的办法综合评定学员培训成就。结业考试成就占70%,平常考核成就占30%,考试成就与平常成就必需同
13、时到达各自权重的60%以上,才可认定合格。这样做发挥了各教学点的积极作用,既较好地结合了学员理论能力的培养又有效地控制了以往教学中缺勤现象,强化了培训的经过管理。3、适当调整培训内容,加强青年老师的能力培养出力提升青年老师教书育人水平、培养其教学和科研能力,是今年各教学点教学改革的新亮点。各教学点都开展了各种各样的专题讲座,如校史、校情,教学艺术,科研方法等。20xx年根据省教育厅主管部门的要求,高师中心组织了全省一些有名的德艺双馨的专家、教授,在部分教学点开展了有关教书育人、课堂教学艺术、科研方法、创新成才等专题的巡回讲座,遭到了广阔青年老师的热烈欢迎。大部分教学点还开设了现代教育技术以及校
14、本知识讲座。4、严密组织,规范管理,确保了考试、阅卷工作的严肃性和公平性为了具体表现出考试的严肃性、公平性,20xx年初步实行了教考分离,全封闭命题、阅卷;阅卷时采用集中阅卷,流水作业,试卷从新编码,参照高考的有关规定运行。上述办法确保了考试、阅卷工作愈加严肃、公平、规范、有序,树立了良好的社会形象。三、存在的不足和今后的努力方向1、要继续强化培训效果。随着我省高校办学规模的不断扩大,师资力量连续短缺,新青年老师上岗就要承当相应的教学或管理工作,客观地冲击了岗前培训的教学管理与培训效果;此外,对岗前培训的认识不足也严重影响到培训的各个环节,如教学时数不足、出勤率不高、考核管理不规范等现象在少数
15、教学点不同水平地存在。因而,今后仍须强调对高校老师岗前培训意义与作用的认识。2、要合理布置培训时间和适当调整培训内容。20xx年全省从7月份开始,一直到12月底才考试,培训时间长,学员学习有些松懈,能够适当缩短时间。在培训内容上,专家的巡回讲座收到了良好的效果,能够增长这方面的培训,这对新老师的素质提升有很大的增进作用。3、要狠抓考风考纪。在部分地区考试违纪现象仍然存在,各地考风仍需端正,与此同时,考试体制的改革势在必行。4、继续加强对培训质量进行监控和评估,对培训形式、培训内容进行创新改革。高校老师岗前培训总结4为了顺利获得高校老师职业资格,具备高校老师除专业知识外的其他基本素养,我加入了重
16、庆市第二十届高校老师岗前培训。个人以为此次培训内容系统完好:不仅包括了(高等教育老师职业道德涵养)、(高等教育法规)、(高等教育心理学)、(高等教育学)四门传统课程,还引进了许多列前沿、实用的课程,如怎样做一个立德树人的好老师、老师沟通能力与师生互动技能、中外高等职业教育改革与发展、高职发展与老师职业规划、芬兰专家的老师培训等等。通过认真加入此次培训,我对优秀老师的素养有了一定的理解和把握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识,这对我成为一名优秀的人民老师有很大的帮助作用。培训中,每位教师各有特点,他们每个人身上都有许多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限,这里就不一一描绘叙述了,我重要讲
17、几个让我印象深刻的教师以及他们带给我的收获吧。在孟东方教师的讲授中,这个观点让我觉得颇为新颖:他以为世界上的人和物质一样,能够分为可燃型、否则型和自燃型三种。可燃型是点火就着的,否则型是点火也燃不起来的,自燃型是自己就能熊熊燃烧的。因而,我们老师就是点燃可燃型人的人。这就要求我们在教学经过中擅长观察和发现学生特点,尽量帮助那些可燃型的人,好钢用在刀刃上。同时,他也提出高校老师要有七度:温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度,我将把它们作为自我要求的标准。在雷鉴教师的讲授中,他提到男女关系和学术不端已成为目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到:在今后的工作中,要严格要求自己,杜绝以上两类高频
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