孟德尔的豌豆杂交.ppt
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1、第第1 1章章 遗传因子的发现遗传因子的发现第第1 1节节 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)(第一课时第一课时)学习目标学习目标1.1.阐明孟德尔的一对相对性状的阐明孟德尔的一对相对性状的 杂交实验。杂交实验。2.2.体验孟德尔遗传实验的科学方体验孟德尔遗传实验的科学方 法。法。自学指导自学指导 怎样才能顺利达到上述目标?怎样才能顺利达到上述目标?要靠大家紧张有效的自学。请同要靠大家紧张有效的自学。请同学们认真阅读教材学们认真阅读教材P2-5P2-5,思考下,思考下列问题,列问题,1010分钟后进行检测。比分钟后进行检测。比一比,看谁知识掌握得最牢固一比,看谁知识掌握得最牢固.
2、思考题思考题(3)(3)交配类交配类 杂交杂交 自交自交 正交与反交正交与反交(4)(4)性状类性状类 相对性状相对性状 显性性状显性性状 隐性性状隐性性状 性状分离性状分离(5)(5)遗传因子类遗传因子类 显性遗传因子显性遗传因子 隐性遗传因子隐性遗传因子 (6)(6)个体类个体类 纯合子纯合子 杂合子杂合子1 1杂交实验常用符号及含义杂交实验常用符号及含义符号符号P PF F1 1F F2 2含义含义 亲本亲本子一子一代代子二子二代代自自交交杂交杂交母本或母本或雌配子雌配子父本或父本或雄配子雄配子(1)(1)自交:是指遗传因子组成相同的生物个体间自交:是指遗传因子组成相同的生物个体间相互交
3、配。植物自交通常是指自花受粉或同株相互交配。植物自交通常是指自花受粉或同株异花受粉。异花受粉。(2)(2)杂交:是指遗传因子组成不同的个体间相互杂交:是指遗传因子组成不同的个体间相互交配。交配。2.2.自交和杂交自交和杂交2 2、基本概念辨析、基本概念辨析 (1 1)花的结构类)花的结构类 雄蕊:雄蕊:雌蕊:雌蕊:包括花药和花丝两部分,花药中包括花药和花丝两部分,花药中有花粉。花药成熟后,花粉散发出来。有花粉。花药成熟后,花粉散发出来。由柱头、花柱、子房三部分组成。子由柱头、花柱、子房三部分组成。子房发育成果实,子房中的胚珠发育成种房发育成果实,子房中的胚珠发育成种子;胚珠中受精卵发育成胚,受
4、精极核子;胚珠中受精卵发育成胚,受精极核发育成胚乳发育成胚乳。两性花:两性花:单性花:单性花:同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊(2)(2)传粉类传粉类 自花传粉:自花传粉:异花传粉:异花传粉:闭花传粉:闭花传粉:两性花的花粉,落到同一朵花的雌两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程蕊柱头上的过程 两朵花之间的传粉过程两朵花之间的传粉过程 花在未开放时,雄蕊花药中的花粉花在未开放时,雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上,传粉后花瓣才展开,传到雌蕊的柱头上,传粉后花瓣才展开,即开花即开花(3)(3)交配类交配类 杂交:杂交:自
5、交自交:遗传因子组成不同的个体间相互交遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程配的过程 植物体中自花受粉和雌雄异花的同植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。广义上讲,遗传因子组成相同株受粉。广义上讲,遗传因子组成相同的个体间交配均可称为自交。自交是获的个体间交配均可称为自交。自交是获得纯合子的有效方法。得纯合子的有效方法。正交与反交正交与反交:对于雌雄异体的生物杂交,若甲对于雌雄异体的生物杂交,若甲乙乙为正交,则乙为正交,则乙甲甲为反交。为反交。(4)(4)性状类性状类 相对性状:相对性状:显性性状:显性性状:同种同种生物生物同一同一性状的性状的不同不同表现类型表现类型 具有相对性状的两纯种亲本
6、杂交,具有相对性状的两纯种亲本杂交,F F1 1表现出来的那个亲本的性状表现出来的那个亲本的性状.隐性性状隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1F1未表现出来的那个亲本的性状。未表现出来的那个亲本的性状。性状分离:性状分离:杂种的后代中,同时出现显性性状杂种的后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。和隐性性状的现象。(5)(5)遗传因子类遗传因子类 显性遗传因子:显性遗传因子:隐性遗传因子:隐性遗传因子:(显性遗传因子用大写字母表示,如显性遗传因子用大写字母表示,如D D表示高茎遗表示高茎遗传因子。隐性遗传因子用小写字母表示,如传因子。隐性遗传因子用小写字
7、母表示,如d.)d.)控制显性性状的遗传因子控制显性性状的遗传因子控制隐性性状的遗传因子控制隐性性状的遗传因子(6)(6)个体类个体类 纯合子:纯合子:杂合子:杂合子:遗传因子组成相同的个体。遗传因子组成相同的个体。遗传因子组成不同的个体。遗传因子组成不同的个体。随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(1)(1)豌豆是豌豆是_传粉植物,而且是传粉植物,而且是_受受粉。自然状态下一般都是粉。自然状态下一般都是_ _。(2)(2)豌豆植株具有易于区分的豌豆植株具有易于区分的_ _,且能且能_地遗传给后代。地遗传给后代。用豌豆做遗传实验的优点和方法用豌豆做遗传实验的优点和方法1优点优点自花
8、自花闭花闭花纯种纯种相对性状相对性状稳定稳定学科网知识点一知识点一随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练提示:豌豆花大,易于操作;生长周期提示:豌豆花大,易于操作;生长周期短,可短时间内获得后代;后代数量多,短,可短时间内获得后代;后代数量多,便于统计分析等。便于统计分析等。2 2方法方法【思维激活思维激活1 1】用豌豆做遗传实验的优点还有哪用豌豆做遗传实验的优点还有哪些?些?去雄去雄人工传粉人工传粉学科网人工异花传粉的一般步骤:人工异花传粉的一般步骤:_套袋套袋_再套袋。再套袋。随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练 一种一种生物的生物的同一种性状同一种性状的的不同表现类
9、型不同表现类型,叫,叫做相对性状。做相对性状。判断两个性状是否属于相对性状,要抓住判断两个性状是否属于相对性状,要抓住“两个相同两个相同”和和“一个不同一个不同”。“两个相同两个相同”即即同同种生物种生物、同一性状同一性状;“一个不同一个不同”即不同表现类即不同表现类型。如狗的白毛和猫的黑毛不是相对性状,因为型。如狗的白毛和猫的黑毛不是相对性状,因为它们分属于不同生物;豌豆种子黄色和豆荚绿色,它们分属于不同生物;豌豆种子黄色和豆荚绿色,虽为同一生物,但不是同一性状,所以也不是相虽为同一生物,但不是同一性状,所以也不是相对性状。对性状。1 1对对相对性状相对性状的理解的理解学科网图图1耳垂的位置
10、耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手
11、拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上1.1.下列各组生物性状中属于相对性状的是下列各组生物性状中属于相对性状的是()A A番茄的红果和圆果番茄的红果和圆果 B B水稻的早熟和晚熟水稻的早熟和晚熟C C绵羊的长毛和细毛绵羊的长毛和细毛 D D棉花的短绒和粗绒棉花的短绒和粗绒 2.2.下列各组中,属于相对性状的是()下列各组中,属于相对性状的是()A A、狗的长毛和羊的短毛、狗的长毛和羊的短毛 B B、兔的长毛和白毛、兔的长毛和白毛 C C、玉米的黄粒和圆粒、玉米的黄粒和圆粒 D D、大麦的高秆与矮秆、大麦的高秆与矮秆 E E、豌豆的红花与大豆的白花、豌豆的红花与大豆的白花 F
12、F、鸡的长腿和毛腿、鸡的长腿和毛腿 G G、人的双眼皮和大眼睛、人的双眼皮和大眼睛 H H、小麦的早熟和晚熟、小麦的早熟和晚熟 BDH2 2下列不属于相对性状的一项下列不属于相对性状的一项()A A果蝇的红眼和白眼果蝇的红眼和白眼 B B人类的近视和人类的近视和色盲色盲C C棉花的长绒与短绒棉花的长绒与短绒 D D豌豆花的腋豌豆花的腋生与顶生生与顶生【解析】【解析】考查相对性状的概念。果考查相对性状的概念。果蝇的红眼和白眼、棉花的长绒与短绒、豌豆蝇的红眼和白眼、棉花的长绒与短绒、豌豆花的腋生与顶生都是指同种生物的同一性状花的腋生与顶生都是指同种生物的同一性状的不同表现类型,属于相对性状;近视指
13、视的不同表现类型,属于相对性状;近视指视觉的远近,色盲指视觉的颜色,人类的近视觉的远近,色盲指视觉的颜色,人类的近视和色盲不是同一性状,故不是相对性状和色盲不是同一性状,故不是相对性状。【答案】BB2(2015新乡高一检测)对于豌豆的一对相对性状的遗传实验来说,必须具备的条件是()选作杂交实验的两个亲本一定要是纯种选定的一对相对性状要有明显差异一定要让显性性状作母本一定要实现两个亲本之间的有性杂交杂交时,需在开花前除去母本的雌蕊ABC D【解析】进行豌豆杂交实验的亲本一定都是纯种,故正确。选用的亲本应有较明显的相对性状,故正确。但显性性状不一定要作母本,故错误。一定要对亲本进行杂交,故正确。杂
14、交时需在开花前去除母本的雄蕊,故错误。因此B正确。【答案】B随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练2 2豌豆的人工异花传粉操作步骤豌豆的人工异花传粉操作步骤学科网异花传粉异花传粉随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练A A豌豆品种间性状差异大豌豆品种间性状差异大B B豌豆先开花后受粉豌豆先开花后受粉C C豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D D豌豆是自花传粉的植物豌豆是自花传粉的植物解析四个选项中,解析四个选项中,A A项不是题目要求回答的原因,项不是题目要求回答的原因,B B项知识错误,项知识错误,D D项没有项没有C C项全面。豌豆是自花传粉项
15、全面。豌豆是自花传粉的植物,而且是闭花受粉,避免了外来花粉的干的植物,而且是闭花受粉,避免了外来花粉的干扰,所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。扰,所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案答案C C【巩固巩固1】豌豆在自然状态下为纯种的原因豌豆在自然状态下为纯种的原因是是()学科网随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练实验过程实验过程说明说明P(P(亲本亲本)高茎高茎矮茎矮茎 F F1 1(子一代子一代)_)_F F2 2(子二代子二代)高茎高茎矮茎矮茎比例接近比例接近 _(1)(1)亲本具有亲本具有_性状性状(2)F(2)F1 1全部表现为全部表现为_性状性状(3)F(3)F2 2出现
16、出现_现现象,分离比约为象,分离比约为_一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验相对相对显性显性性状分离性状分离31高茎高茎31知识点二知识点二随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练提示不一定。孟德尔实验中的比例是提示不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的。在实验材料足够多的情况下统计出来的。【思维激活思维激活2】上述杂交实验中,若上述杂交实验中,若F F2 2中共得到中共得到4040粒种子,粒种子,其中矮茎种子一定是其中矮茎种子一定是1010粒吗?粒吗?随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练A AF F1 1的性状表现与亲本的正交和反交无关的性
17、状表现与亲本的正交和反交无关B B亲本的杂交与亲本的杂交与F F1 1的自交均是在自然状态的自交均是在自然状态 下实现的下实现的C CF F1 1仍是纯种仍是纯种D DF F2 2中出现中出现3131的性状分离比是偶然的的性状分离比是偶然的解析亲本的杂交需人工传粉;若解析亲本的杂交需人工传粉;若F F1 1是纯种,则其是纯种,则其自交后代应全是高茎;孟德尔对豌豆的其他自交后代应全是高茎;孟德尔对豌豆的其他6 6对相对相对性状也进行了杂交实验,对性状也进行了杂交实验,F F2 2总是出现总是出现3131的性状的性状分离比。分离比。答案答案A A【巩固巩固2】下列关于一对相对性状的豌豆杂下列关于一
18、对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中,正确的是交实验的叙述中,正确的是()。随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(1)(1)生物的性状是由生物的性状是由_决定的。决定显性决定的。决定显性性状的为性状的为_ _,用大写字母来表示;,用大写字母来表示;决定隐性性状的为决定隐性性状的为_ _,用小写字母,用小写字母来表示。来表示。(2)(2)体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是_存在的。遗传因子存在的。遗传因子组成相同的个体叫做组成相同的个体叫做_,遗传因子组成不同,遗传因子组成不同的个体叫做的个体叫做_。对分离现象的解释对分离现象的解释1孟德尔对分离现象提出的假说孟德尔对分离现象提出的假说
19、遗传因子遗传因子显性遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子隐性遗传因子成对成对纯合子纯合子杂合子杂合子知识点二知识点二随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(3)(3)形成配子时,成对的遗传因子彼此形成配子时,成对的遗传因子彼此_,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的遗传因子中的_。(4)(4)受精时,雌雄配子的结合是受精时,雌雄配子的结合是_的。的。分离分离一个一个随机随机随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练2遗传图解遗传图解随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(1)(1)模拟内容:用甲、乙两个小桶分别代模拟内容
20、:用甲、乙两个小桶分别代表表_。甲、乙内的彩球。甲、乙内的彩球分别代表分别代表_,用不同彩球随机,用不同彩球随机组合模拟组合模拟_。3性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验雌、雄生殖器官雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子雌雄配子的随机结合雌雄配子的随机结合随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(2)随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练(3)(3)结果和结论:结果和结论:彩球组合类型数量比为彩球组合类型数量比为DDDddd_DDDddd_,彩球代表的显隐性数值比为显性彩球代表的显隐性数值比为显性隐性隐性_。提示:提示:F F1 1产生数量相等的两种配子是指产生数量相等的两
21、种配子是指F F1 1中的父本中的父本植株产生的雄配子中,植株产生的雄配子中,DdDd1111,母本植株产,母本植株产生的雌配子中,生的雌配子中,DdDd1111,一定不能理解为,一定不能理解为F F1 1产产生了数量相等的雄配子和雌配子。在自然界中,生了数量相等的雄配子和雌配子。在自然界中,无论是植物还是动物,其产生的雄配子数量要远无论是植物还是动物,其产生的雄配子数量要远远多于雌配子。远多于雌配子。【思维激活思维激活3】如何正确理解如何正确理解“F F1 1产生数量相等的两种配子产生数量相等的两种配子”?1 2 13 1随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练1F2出现出现3 1的
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