部编版一年级语文下册《一个接一个》说课稿.pdf
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1、一个接一个说课稿 一、说教材 本篇课文以时间为序,通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事,以及他的心里想法的变化。以课文中的小朋友为例,来告诉同学们应该有时间观念,要养成良好的学习生活习惯。并能够积极主动的去做有益于我们身心成长的事。三、说目标 1 会拼写、拼读本课 13 个会认字,能按正确的笔顺写出本课的七个会写字,认识一个新偏旁。2 能够正确流利地朗读课文,以及理解本课的词语。3 感受并理解我们每个人都应该有时间观念,明白什么时间该做什么事,养成有规律的生活学习的良好习惯。本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过课文的学习,让同学们都形成时间观念,养成良好的学习生活习
2、惯。三、说教法 本课采用自主识字的方式,就是让学生自由选择愿意识记的字、自己选择不同的方法来记住字形,老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,随着学生经验的积累,我们也就逐步简化识记生字的过程,增加学生独立识字的机会,发挥其主体性,引导他们自己想办法,发现行之有效的识记方法,独立掌握生字,并在实践中不断运用,形成识字能力。在课文感悟中,使同学们能把课文和自己的生活实践联系在一起,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。五、说过程 为完成本课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。(一)创设情境,揭示课题 1 教师设问学生,你们每天都是几点睡觉,几点起床,几
3、点上学,这些事情都是你们自己愿意做的吗?引出课题。2 板书课题:一个接一个。读题。(二)检查预习,学习会认字 1 老师有感情的朗读课文,学生圈划生字。2.教师拼读生字,学生跟读。3 以小组为单位,讨论会认字的巧记方法。4.教师点评:本课的会认字中“接”的拼音是“ji”而不是 “j e”;“觉”是一个多音字,可以读“jio”,组词(睡觉),也可以读“ju”,组词(感觉);“梦”可以拆开来记:木木夕;“伙、伴”都是和人有关系的字,所以偏旁是单人旁;“却”的拼音是“qu”而不是“q e”。(三)重点品读,理解感悟 1.教师找同学朗读第一段,同时同学们思考:这一段里小朋友都做了哪些事,他更喜欢哪一个?
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