20《陀螺》(教案)部编版语文四年级上册.docx
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1、陀螺教学设计教学目标1 .积累本课的新鲜词语,如:冰泰儿、顶不济、角锥等,读准多 音字:钉、旋,正确认读10个生字,会写14个常用字。2 .继续学习在体会深刻的地方做批注,借批注加深对课文的理解。 两点:(1)文中生动描写的部分(包括“我”心情发生变化的词句)。(2)含义深刻的句子“人不可貌相,海水不可斗量”。3 .品读描写人物的动作、语言、神态的句子,体会人物心情的变 化,感受快乐的童年生活。教学重难点重点:抓住“我”的情感变化过程,继续学习借助批注理解课文 内容。难点:通过文中的动作、语言、神态描写体会人物的心理。4 时安排2课时第一课时课时目标1 .积累本课的新鲜词语,如:冰狼儿、顶不济
2、、角锥等,读准多 音字:钉、旋。正确认读10个生字,会写14个常用字。2 .继续学习在体会深刻的地方做批注,并借助批注进行阅读。3 .初步读懂课文,感悟文章的主要内容。重点难点.学习生字新词,初步读懂课文,理解文章主要内容。1 .继续学习在体会深刻的地方从多角度作批注。教学过程一、认识陀螺,从“狼”字开始1 .板书“票”字,问:你们认识这个字吗?请你试着用一张图来 表示它。你看着画的像什么?(随机书写课题:陀螺)2 .谈话:同学们,玩过陀螺游戏吗?(出示各种形状的陀螺图片) 你有什么类型的陀螺?都是怎么玩的?3 .陀螺是中国传统的民间玩具,是一种孩子们十分喜爱的玩具。“独脚身体圆,身上绳缠满,
3、用力挣扎脱,地上打转转。”描写的就 是陀螺旋转的样子。(出示课文中陀螺的插图,做简单介绍,并与新式的作比较。)4 .过渡:全中国的小朋友都喜欢玩陀螺。作为最受欢迎的小玩具, 它还拥有许多有趣的别称呢!5 .出示第一自然段:在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰狼儿”,顾名思义,就是 冰上的小家伙。随机教学“狼”字。它是会意字,意思是一种中国民间传统的儿童玩具。两头尖,中间大。也叫“狼儿”“泰泰”。二、了解陀螺,夯实基础。L高洪波先生小时候也经常玩陀螺,我们一起来大声地朗读他笔 下的陀螺,记住要读正确、读流利,碰到难读的地方多读几遍。6 .重点聚焦预习单中较难的词语。妩媚角锥溃败挑衅绰号恍惚 顶不济
4、 不伦不类旋(xuan)转钉(ding)上一枚铁钉(ding)旋(xudn)床重点指导:联系上下文理解“妩媚”在文中是形容陀螺转动时的 姿态活泼动人。“顶不济”是方言,是“至少”的意思。联系上下文找到关于“不伦不类”的解释。三、走进陀螺,书写感悟1 .结合预习单,我们一起来看看高先生围绕陀螺都写了哪些内 容?2 .牛和鹅让我们学会了从多角度给文章批注,一只窝囊的 大老虎让我们学会了在不理解的地方做批注,现在我们来学习在你 体会比较深的地方做批注。(范例讲解)通过上面的范例,大家应该知道怎么作批注了。接下来,我们默 读课文,寻找有意思的词句,运用方法再次批注。好了之后,用“我 从( )感受到了(
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- 陀螺 20 教案 部编版 语文 四年级 上册
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