《圆的认识》教学反思- 圆的认识教学设计说明.docx
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1、圆的认识教学反思一圆的认识教学设计说明圆的认识教学反思姚荣梅圆的认识这节展示课。我的收获颇多,感慨也不少。下面我从准备和上课 两方面谈谈自己的体会。首先是对这次展示活动的准备。新数学课程标准在高年级段的教学建议中 指出:数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创 设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、猜测、交流、 反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习 兴趣,增强学生学好数学的信心。圆的认识这节课教学内容主要体现一下5个知识点:一是圆的特征;二是用 圆规画圆的方法;三是认识圆各部分的名称;四是圆心和半径的作用;五是
2、圆在日常 生活中的应用。为了突破这些知识点,我设计了以下教学模式:1、从日常生活出发感知圆一一 自主探究画圆一一认识圆各部分名称一一探索圆的特征一一自主学习用圆规画圆一 解释应用。第二,关于课堂教学的体会:基于各方面的准备,在教学中充分联系生活实 际,让学生举例日常生活中圆形的物体,并通过课件演示使学生认识圆的形状,并 体会到圆是有一条曲线构成的封闭图形。小组合作探究一一利用教师给准备好的图 钉、线绳、铅笔头画出一个圆并认识圆各部分的名称,特征,再让学生自主学习用 圆规画圆的方法。学生获取知识兴趣浓厚,积极主动。具体有两方面完成较好:一、从生活实际引入,并在进行新知的探究活动中密切联系生活实际
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