江苏省淮安市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题Word版含解析.docx
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1、江苏省淮安市2022-2023学年高二上学期期末语文试题注意事项:L本试卷共8页,23小题,满分150分;考试时间150分钟。2 .答题前,请务必将学校、姓名、班级、准考证号填写在试卷及答题卡上。3 .作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项涂满、涂黑;如需改动, 请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。作答非选择题,必须用0.5毫米的黑色 签字笔在答题卡上指定区域内作答;在其它位置作答一律无效。考试结束后, 请将答题卡交回。一、现代文阅读(一)现代文阅读I阅读下面的文字,完成小题。材料一:“大脑喜欢故事”,这一源自远古基因的人类规律特质,仍普遍适用于当下的网络受 众。精妙悬念、精巧反转、精致构
2、思、精彩伏笔、精湛创意,一部电影长片中由编剧精心 琢磨出的这些主要看点,在“几分钟看电影”二次创作者眼中恰恰是叙事剪辑点。凭借大 量、持续、反复“浸泡”在影片文本中练就的叙事节奏敏感性,自媒体以“精选采撷一极 限压缩一高扬揄出”的纯熟剪辑手法,几分钟即可带领网友经历电影观众几小时才能完整 体睑的故事起承转合。“几分钟看电影”深度契合高速运转的现代都市生活,人们渴望节 约时间成本,实现高效娱乐的心理诉求,助推其加速享受到坐过山车般畅快淋漓的“高峰 体脸”。这种“几分钟看电影”就是将电影短视频化,其区别于倍速播放的优势在于通过“说 电影”的手法,进一步强化了自媒体主播作为叙事代理者的引领作用。自媒
3、体深谙人们繁 忙间隙掏出手机放松时,渴望第一时间获知影片的故事脉络与结局。但是,“压缩饼干”毕竟不能代替“正餐”。除了极易侵犯版权这一关键硬伤外, “几分钟看电影”自身仍存在一些亟待关注的突出问题。这是对原版电影干净利落的“剥 皮切肉”过程,实质上是在去除充满活力的电影血肉,留存的是仅剩骨架般的“PPT电 影”。网友现看血肉不足的“压缩电影”时,缺少了对影片留白处的凝视和反思。如此一 口一口吃下去的“压缩饼干”,尽管能够“一口吃成个胖子”,但本质上是一种“虚 胖”,是缺少灵韵闪现的浅层次观影快感。“几分钟看电影”的创作者有必要利用自身丰富的观影经脸、娴熟的剪辑技术和成熟 的创意思维,转换工作性
4、质,踏入新的领域。例如,影视公司自身拥有影视作品的内容版 权,需要制作大量富有创意且剪辑精巧的主渠道预告片、宣传片和“二渠道”宣传短视 知,通过死神对亡灵的观察,展示平凡生命的善良纯真与美好,而这些被战争粉碎,加深 了悲剧意味。由“这个男孩,他打动了我,每次都打动了我。他做的唯一一件的坏事,就是踩在了我的 心上,让我为他哭泣”可知,原本冷血的死神,被塑造成了充满怜悯,富有同情心,尊重 每个灵魂的温情形象,对比出战争的无情与残酷。由“在斯丹纳家,我用手指轻轻地拂过芭芭拉梳得漂漂亮亮的头发。我抹掉库尔特科睡梦 中严肃的表情。我挨着个亲吻着几个年幼的孩子们,和他们道晚安”可知,死神对灵魂的 尊重,表
5、达了每一个生命都值得被尊重,不该被践踏的主题。小说通过死神视角展示的死亡瞬间,讲述死神带走一个又一个亡灵的过程,表达了对于战 争及战争缔造者的斥责,引发人类对战争的反思的主题。二、古代诗文阅读()文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题。三年春,楚子重伐吴,为简之师,克鸠兹,至于衡山。使邓廖侵吴。吴人要而击之, 获邓廖。子重归。三日,吴人伐楚,取驾。驾,良邑也。邓廖,亦楚之良也。楚人以是咎 子重。子重病之,遂遇心病而卒。晋为郑服故,且欲修吴好,将合诸侯。使上句告于齐日:“寡君愿谋不协,请君临 之,使白乞盟。”齐侯欲勿许,而难为不协,乃盟于修外。祁奚请老,晋侯问嗣焉。称解狐,其仇也,将立之而卒。又问
6、焉,对日:“午也 可。”于是羊舌职死矣,晋侯曰:“孰可以代之? ”对日:“赤也可。”于是使祁午为中 军穹,羊舌赤佐之。君子谓:“祁奚于是能举善矣。称其仇,不为谄。立其子,不为比。 举其偏,不为党。商书曰:无偏无党,王道荡荡。其祁奚之谓矣!苛云:惟 其有之,是以似之。祁奚有焉。”六月,公会单顷公及诸侯。木,同盟于鸣泽。晋侯之弟扬干乱行于曲梁,魏绛戮其仆。晋侯怒,谓羊舌赤曰:“合诸侯以为荣也, 扬干为戮,何辱如之?必杀魏绛,无失也! 对曰:“绛无或志,事君不辟难,有罪不逃 刑,其将来辞,何辱命焉? ”言终,魏绛至,授仆人书,将伏剑。上鲂、张老止之。公读 其书日:“日君乏使,使臣斯可丹。臣闻师众以顺
7、为武,军事有死无犯为敬。君合诸侯, 臣敢不敬?君师不武,执事不敬,罪莫大,焉。臣惧其死,以及扬干,无所逃罪。不能致 训,至于用金戊。臣之罪重,敢有不从,以怒君心,请归死于司寇。”公跣而出,日: “寡人之言亲爱生击注讨军礼也寡人有弟弗能教训使干大命寡人之过也。子无重寡人之 过,敢以为请。”晋侯以魏绛为能以刑佐民矣,反役,与之礼食,使佐新军。(节选自左传襄公三年)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.寡人之言/亲爱也/吾子之讨军/礼也/寡人有弟/弗能教/训使干大命/寡人之过也/B.寡人之言亲/爱也/吾子之讨/军礼也/寡人有弟/弗能教/训使干大命/寡人之过也/C.其人之言/亲爱也/
8、吾子之讨/军礼也/寡人有弟/弗能教训1/使干大命/寡人之过也/D.寡人之言亲/爱也/吾子之讨军/礼也/寡人有弟/弗能教训/使干大命/寡人之过也/ 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.中军尉,古官名。春秋时,晋国军队设上、中、下三军军尉,以中军尉为最尊。B.诗,汉代后专指诗经,师说“六艺经传”中“六艺”包含诗经。C.己未,干支之一,此处纪日,和登泰山记“戊申晦”中的“戊申”用法同。D.司马,古官名。殷商时置,与六卿相当,与答司马谏议书中“司马”相同。12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.鲁襄公三年,楚子重伐吴失利,受到楚国人责备,子重不痛快,心病发作而
9、死。B.郑国顺服后,晋国想和吴国修好,准备会合诸侯。齐侯在修水之外与晋国结盟。C.解狐是祁奚的仇人。祁奚请求告老退休时,晋侯问谁来接替他。祁奚推荐解狐。D.晋侯要杀掉魏绛,是因为晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列,魏绛杀了扬干。13 .把卜.列句子翻译成现代汉语。(1)立其子,不为比。举其偏,不为党。(2)知人者智,自知者明 胜人者有力,自胜者强。14 .为什么晋侯最终没有杀魏绛,反而任命他为新军副帅?请简要概括。【答案】10.C11. D 12. D. (1)推荐他的儿子,不是自私,推举他的副手,不是结党。(2)认识别人的人有智慧,了解自己的人才算聪明。战胜别人的人有力量,战胜自己的人 才算坚
10、强。13 .魏绛杀人,是按军法从事,一心为公;晋侯认识到自己情大于法的错误;晋侯意 识到不能因杀魏绛而加重自己的过错;晋侯认为魏绛能用刑罚来治理百姓。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:寡人的话,是出于对兄弟的亲爱;大夫杀杨干,是出于按军法从事。寡人有弟弟, 没有能够教导他,而让他触犯了军令,这是寡人的过错。“弗能教训”中“教训”是教导的意思,中间不宜断开,排除AB:“寡人之言”与“亲爱也”是判断句,应在“言”后断开,排除D。 故选C。11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D. 与答司马谏议书中司马相同”错。此处“司马”指的是司马光,“司马”指 的是
11、姓。故选Do【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D. “魏绛杀了扬干”错。原文第五段“晋侯之弟扬下乱行于曲梁,魏绛戮其仆”,意思是 晋悼公的弟弟扬干在曲梁扰乱军队的行列,魏绛杀了他的驾车人,没杀扬干。故选D【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“立”,推荐;“比”,偏爱、自私;“偏”,副手;“党”,结党。(2) “知”,认识、了解;“明”,聪明;“自知”“自胜”,宾语前置句,即“知 自” “胜自”。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。晋侯最终没有杀魏绛而任命他为新军副帅的原因:第一,笫五段“绛无贰志,事君不辟难,有罪不逃刑” “吾子之讨军礼也”意
12、思是魏绛一 心为公,事奉国君不避危难,有了罪过不逃避惩罚;大夫杀杨干,是出于按军法从事。据 此可概括出,魏绛杀人,是按军法从事,一心为公。第二,第五段“寡人之言,亲爱也;吾子之讨,军礼也。寡人有弟,弗能教训,使干大命 寡人之过也”,意思是寡人的话,是出于对兄弟的亲爱:大夫杀杨干,是出于按军法从 事。寡人有弟弟,没有能够教导他,而让他触犯了军令,这是寡人的过错。据此可概括 出,晋侯认识到自己情大于法的错误。第三,第五段“子无重寡人之过,敢以为请”,意思是请求不杀魏绛,不要加重自己的过 错。据此可概括出,晋侯意识到不能因杀魏绛而加重自己的过错。第四,第六段“晋侯以魏绛为能以刑佐民矣,反役,与之礼食
13、,使佐新军”,意思是晋悼 公认为魏绛能够用刑罚来治理百姓了,从盟会回国,在太庙设宴招待魏绛,派他为新军副 帅。据此可概括出,晋侯认为魏绛能用刑罚来治理百姓。参考译文:三年春季,荒国的子重率军进攻吴国,选择了一支经过演习的军队。攻克鸠兹,到达 衡山。派遣邓廖侵袭吴国。吴军拦阻攻击楚军,俘掂了邓廖。子重回国。三天后,吴国人 攻打楚国,占领了驾地。驾地,是好的城邑;邓廖,也是楚国的良将。楚国人因此贪备子 重。子重很不痛快,就碰上心脏病发作而死去。晋国由于郑国顺服的缘故,又想要和吴国修好,准备会合诸侯。派遣士句向齐国报告 说:“寡君愿意来商讨解决彼此的不和睦。请君王光临,派自来请求结盟。”齐灵公本想
14、不答应,而又难于表示不和睦,就在防水之外结盟。祁奚请求告老退休,晋悼公问谁来接替他。祁奚称道解狐。解狐,是祁奚的仇人,晋 悼公打算任命解狐,他却死了。晋悼公又问祁奚,祁奚回答说:“祁午也可以胜任。”这 时羊舌职死了,晋悼公说:“谁可以接代他? ”祁奚回答说:“羊舌赤也可以胜任。”因 此,晋悼公就派遣祁午做中军尉,羊舌赤为副职。君子认为:”祁奚在这种情况下能够推 举有德行的人。举荐他的仇人而不是谄媚,推荐他的儿子而不是自私,推举他的副手而不 是结党。商书说:不偏私不结党,君王之道浩浩荡荡。这说的就是祁奚啊。诗 说,正因为具有美德,推举他的人才能和他相似,祁奚就是这样的人。”六月,鲁襄公会见单顷公
15、和诸侯。二十三日,在鸠泽会盟。晋悼公的弟弟扬干在曲梁扰乱军队的行列,魏绛杀了他的驾车人。晋悼公发怒,对羊 舌赤说:“会合诸侯,是以此为光荣。扬干受到侮辱,还有什么侮辱比这更大? 一定要杀 掉魏绛,不要耽误了。羊舌赤回答说:“魏绛一心为公,事奉国君不避危难,有了罪过 不逃避惩罚,他大榻会来说明的,何必劳动君王发布命令呢? ”话刚说完,魏绛来了,把 信交给仆人,准备抽剑自杀。士鲂、张老劝阻了他。晋悼公读他的上书,说:“以前君王 缺乏使唤的人,让下臣担任司马的职务。下臣听说军队里的人服从军纪叫做武,在军队里 做事宁死也不触犯军纪叫做敬。君王会合诸侯,下臣岂敢不执行军纪军法?君王的军队不 武,办事的人
16、不敬,没有比这再大的罪过了。下臣畏惧触犯死罪,所以连累到扬干,罪责 无可逃避。下臣不能够事先教导全军,以至于动用了斧钺,下臣的罪过很重,岂敢不服从 惩罚来激怒君王呢?请求回去死在司寇那里。”晋悼公光着脚赶紧走出来,说:“寡人的 话,是出于对兄弟的亲爱;大夫杀扬干,是出于按军法从事。寡人有弟弟,没有能够教导 他,而让他触犯了军令,这是寡人的过错。您不要加重寡人的过错,谨以此作为请求。”晋悼公认为魏绛能够用刑罚来治理百姓了,从盟会回国,在太庙设宴招待魏绛,派他 为新军副帅。(二)古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成小题。送客归广平韩翊家在赵邯郸,归心辄自欢。晚杯狐腋暖,春雪马毛寒。孟月途中破,轻冰水
17、上残。到时杨柳色,奈向故国看。【注】广平,战国时期赵国首都邯郸。孟月,四季的第一个月,即农历正月、四月、 七月、十月。15 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.本诗是一首送别诗。朋友的家乡在赵国故都邯郸,朋友即将归家,本诗是诗人设宴为友 人饯行时所作。B.颔联中“晚杯”点明饯行时间,“春雪”点明所处环境,“暖”与“寒”在感官上形成 鲜明的对比。C.颈联是虚写,诗人想象朋友归途中的景象,虽是早春,但天气尚寒,沿途的河面上漂浮 着薄薄的残冰。D.尾联中,诗人想象自己如果此时能够回家,那么当自己抵达家乡时,家乡应该是杨柳依 依,一片春意。16 .请结合文本简要分析本诗表达了诗人哪些复杂的情感
18、。【答案】15. D16.因友人能够归家而感到高兴(答成“因友人踏上归途而心生羡慕”亦可)。与友人即将分别的伤感。为友人长途跋涉的担忧。身在异乡、思归不得的无奈。【解析】15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D. “诗人想象自己如果此时能够回家,那么当自己抵达家乡时”中“自己”错,根据题 FI可知,这是一首送别朋友的诗,本诗是诗人设宴为友人饯行,所以尾联是诗人想象朋友 抵达家乡时的情景。故选D。【16题详解】本题考查学生理解作者的思想情感的能力。“家在赵邯郸,归心辄自欢”意思是:朋友的家乡在赵国故都邯郸,朋友即将归家,内心 为他能够回家变得特别欢快,一个“快”字表达了作者因友人能够归
19、家而感到高兴的心 情。“晚杯狐腋暖,春雪马毛寒”晚上的饮酒使人觉到狐裘大衣的温暖;早春时节的雪落在马 毛上,使人觉得寒凉。诗人得知朋友即将归家的消息,连夜为他饯行。此时,虽已立春, 却春寒料峭,两人秉烛对饮,相对默然,昏黄的烛光下,只有酒杯碰撞的声音,以及那难 以言说的别情。此情此景,为离别又增添了许多悲凉。“孟月途中破,轻冰水上残”,你在归家的途中度过正月,沿途河面上漂浮着薄薄的残 冰。诗人目送着朋友远去,独自在心中推算朋友的行程。从此地到邯郸,恐怕不会一蹴而 就,朋友可能要冒着春寒一路前行,在归家的途中度过正月。诗人再也望不见朋友的背 影,不禁想象他在途中可能会看到的景象,眼下已是早春时节
20、,但天气尚寒,沿途的河面 上尚且漂浮着一层薄薄的残冰。这是一段漫长且艰难的归途,诗人不禁为朋友而担忧。“到时杨柳色,奈向故园看”,当你到达的时候,家乡已是杨柳依依;而我却只能无可奈 何地朝着家乡的方向怅望。诗人推算这朋友的行程,当他经过长途跋涉,抵达家乡的时 候,家乡早已是杨柳依依,让人产生“昔我往矣,雨雪霏霏。今我来思,杨柳依依”的感 慨,在感慨离乡之久的同时,也能体会到归家的快乐。想到这里,诗人不禁向自己家乡的 方向眺望,只有天地苍茫,不知何时才能像朋友那般返回家乡。(三)名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在论语)十二章中“, ”两句,既强调榜样的良好作 用,又强调要自我反思
21、。(2)曹植在送应氏中用“天地无终极,人命若朝霜”感慨宇宙永恒,人生短暂,张若 虚却别开生面,翻出了新意,春江花月夜中“,”指出人类 存在是绵延久长的,因而与明月得以共存。(3)陆游在书愤中,用“, ”描写宋军在瓜洲、大散关英 勇抗金的战斗情境。【答案】 .见贤思齐焉.见不贤而内自省也 .人生代代无穷已.江月年年望相似 .楼船夜雪瓜洲渡.铁马秋风大散关【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:省、己、洲、渡。三、语言文字运用(一)语言文字运用I阅读下面的文字,完成小题。在选读名著的过程中,最终会遇到几部名著、几位名家最与你 。你着迷了,不 仅反复阅读,而且还会寻找作者的其
22、他著作,搜罗他们的传记,成为他们的崇拜者。我的 一位朋友说他一听到辛弃疾的名字就会脸红心跳,我在读大学时对法国作家雨果也有类似 的情景。这就是平常所说的偶像。偶像的出现,是阅读的一个崭新阶段的开始。能够与一位世界级或国家级的文化名人 魂魄与共,真是莫大的幸福。你的生命与他的生命,有某种同构关系,他是你精神血缘上 的前辈姻亲。暗暗地认下这门亲,对你很有好处。同构不等于同级。他是万人嘱目的文化名人,你是 的青年学生,但他的存在证 明,你进入生命系统的某些部分,一旦升腾,会达到何等壮美的高度,于是你也就找到了 一条通向崇高的缆绳。读了一辈子书却说不出最喜爱哪几部著作,哪几位作者的人,哪怕是 的老学
23、者,我也不敢恭维,在如此广阔的文化天地中失去了仰望的兴致,失去了亲和的热量,失 去了趋附的动力,整个成了 一墓冷眼而世的况塑木雕,那还说得上什么?17 .请在文中画横线处填入恰当的成语。18 .下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是()A. “慧如,你有什么事?你跑得这样急! ”觉慧惊讶的问。B.婆子对宝玉说:你老人家请出去罢,让我们扫扫灰尘也好。C.青春是一段美好的时光,它见证了你从稚嫩走向成熟的全部过程。D.桃树、杏树、李树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。20.文中画波浪线的句子运用了比喻和排比的修辞手法,请结合材料分析其表达效果。【答案】18.情投意合(心心相
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