小班语言教案《森林里的饼屋》.docx
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1、小班语言教案森林里的饼屋大班上学期语言教案森林里的饼屋【活动目标】1、培育幼儿的观测能力和大胆的整体表现能力。2、在认知故事内容的基础上,大胆整体表现故事中动物 的拟声词和小猫做饼的儿歌,体会故事的童真童趣。3、唤起幼儿讨厌写作的兴趣,介绍互动的快感。【活动准备工作】课件、猫手偶。【活动过程】、封面引入,自学重点句儿歌1、道别。看看,小猫在干什么呢?你怎么看看出的?2、小猫就是怎么做饼的呢?我们来看一看看,学一学。3、宝宝可以搞饼吗?小猫学会搞饼了,它真想要使所有 的朋友们都去试试它搞的饼呀,于是它上开了一家“饼屋”,我 们回去看一看吧。二、介绍小猫为动物朋友做饼的情节(一)小老鼠去了1、谁可
2、以去饼屋呢?去了几只老鼠?远近相同吱吱、吱吱,小老鼠去了。老鼠想要喝什么啊? 一起说 小猫。2、我们赶紧去帮忙小猫一起搞薄饼吧。3、薄饼搞好啦!啊,这就是什么样的薄饼?(二)小绵羊去了1、谁去了?完备地说道说道谁去了。几只绵羊?哪知小? 哪知大呢?(提示信息走在前后)他们想要吃薄饼,我们去帮 忙小羊问问吧。师生“小猫小猫,我们必须喝香香的,长长的 的薄饼”师请问:“不好,我去搞”2、宝宝们一起来帮吧!3、小猫帮忙小绵羊搞了什么样子的薄饼呢?(三)大象去了1、“白哟、白哟”谁去了?对呀,就是大象去了,他也想 要喝香香的长长的的薄饼,谁去帮忙他说小猫?2、为什么必须用这么小的工具,这么多的材料搞饼
3、啊?3、大象的薄饼太小了,我们一起来帮忙小猫吧。4、薄饼搞好了,这回你晓得就是什么样子的薄饼了吗?(四)做块薄饼给小猫吧。搞什么形状的薄饼给小猫?三、这件事被图画变成了一本书,书名就叫做森林里 的饼屋。四、观赏动画。和朋友们互动就是一件很欢乐的事情,我们一起来看一 看,小猫就是怎么样欢乐地搞饼的。附于故事:森林里的饼屋森林里存有一间饼屋,小猫正忙着搞薄饼。弄一弄,煮 一煮,咕噜咕噜,啪!薄饼搞好了,不好茶呀!吱吱,吱吱,小老鼠去了。“你好,我们必须吃薄饼。” 小猫:“不好,我去给你搞! ”弄一弄,煮一煮,咕噜咕噜,啪!小老鼠薄饼搞好了!小老鼠:“吱吱,真像是我们。谢谢小 猫!”徉口羊,哗哗,喜羊羊去了,“你好,我必须吃薄饼。”小 猫:“不好,我去给你搞! ”弄一弄,煮一煮,咕噜咕噜,啪! 喜羊羊薄饼搞好了!喜羊羊:哗哗!真像是我们,谢谢小猫!嗨呦嗨呦,大象去了。“你好,我必须吃薄饼。”小猫: “不好,我去给你搞!”弄一弄,煮一煮,咕噜咕噜,啪!大象 薄饼搞好了!大象:“哈哈,真像是我、真小,谢谢小猫! ”小猫搞得薄饼香香的、长长的的,森林里的小动物都讨厌喝。
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