专业讲师训练课程.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《专业讲师训练课程.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专业讲师训练课程.ppt(57页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、专业化讲师培训专业化讲师培训(TTT)(TTT)TRAININGTHE TRAINERTO TRAIN学员心声学员心声1 1、个人背景、个人背景2 2、工作职位、工作职位3 3、有关成就、有关成就4 4、对课程的期许、对课程的期许PTT四个重点1.1.投入多少投入多少,收获多少收获多少;参与多深参与多深,领悟多深领悟多深2.2.未曾经历未曾经历,不成经验不成经验3.3.太阳底下没有新鲜事太阳底下没有新鲜事,排列组合就是创新排列组合就是创新4.4.做你所学做你所学,进而教你所做进而教你所做每天多做一点点每天多做一点点 就是成功的开始就是成功的开始每天创新一点点每天创新一点点 就是领先的开始就是领
2、先的开始每天进步一点点每天进步一点点 就是卓越的开始就是卓越的开始TTTTTT的目的、目标过程要领及收的目的、目标过程要领及收获获目的:专业目的:专业PresentationPresentation目标:专业训练培育的专业讲师目标:专业训练培育的专业讲师过程四天过程四天要领:理念、方法、技巧、演练、高度参与要领:理念、方法、技巧、演练、高度参与收获:自信、能力、称职的专业讲师收获:自信、能力、称职的专业讲师分析表分析表A A1 1、你刚才有何感觉?或感受?、你刚才有何感觉?或感受?2 2、刚才你在脑海中想些什么?、刚才你在脑海中想些什么?3 3、你为什么会有这样的感觉?、你为什么会有这样的感觉
3、?或想法?或想法?WHYWHY?共通点共通点1 1、觉得充满压力、紧张、时间的限制、觉得充满压力、紧张、时间的限制 、惊慌、脑海中一片空白。、惊慌、脑海中一片空白。2 2、心里只想着要如何组织、心里只想着要如何组织 内容及尽量控制时间。内容及尽量控制时间。3 3、环境压迫、气氛凝重、环境压迫、气氛凝重、求好心切与时间的压力。求好心切与时间的压力。PerceptionPerception主观看法主观看法白种人黑种人时间压力时间压力人格模式图示人格模式图示人格模式人格模式1 1、思想、思想 感受感受 行为行为 行为行为 感受感受 思想思想2 2、当思想与行为不一致时、当思想与行为不一致时,有【应该
4、怎样】有【应该怎样】的想法时的想法时:则产生压力则产生压力.一般人在做一般人在做一般人在做一般人在做PTTPTTPTTPTT时的四种害怕心态时的四种害怕心态时的四种害怕心态时的四种害怕心态1 1、害怕做错、害怕做错2 2、害怕丢脸没面子、害怕丢脸没面子3 3、害怕不被别人接受、害怕不被别人接受4 4、害怕无法掌控场面、害怕无法掌控场面 害怕是压力的来源;害怕是压力的来源;脑海空白是压力所造脑海空白是压力所造成的结果成的结果。自已自已内容内容对象对象1101101010成功成功成功成功PTTPTTPTTPTT的三个阶段的三个阶段的三个阶段的三个阶段及各阶段需处理重点及各阶段需处理重点及各阶段需处
5、理重点及各阶段需处理重点事前事前过程过程事后事后1 11010 1 1自我管理开心金库:过去曾发生过最快乐自我管理开心金库:过去曾发生过最快乐的一件事情的一件事情1 1、限时一分钟、限时一分钟2 2、必须是真实事件、必须是真实事件3 3、这件事为何会让你感到最快乐?、这件事为何会让你感到最快乐?4 4、这件事的发生地点?、这件事的发生地点?5 5、当时你有何感觉?、当时你有何感觉?6 6、当时有无其他人在场?、当时有无其他人在场?活活 动动活活 动动1 1、你们共同分享了过去、你们共同分享了过去 曾发生过最快乐的事?曾发生过最快乐的事?2 2、从这个学习活动的过、从这个学习活动的过 程中,对你
6、们有何启示?程中,对你们有何启示?父母座右铭父母座右铭生活在批评中的孩子学会批评生活在仇视中的孩子学会斗争生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在鼓励中的孩子学会信心生活在称颂中的孩子学会欣赏生活在诚实中的孩子明白真理生活在公平中的孩子学会公义生活在接纳中的孩子学会爱生活在有安全感中的孩子学会自信你的孩子生活在什么环境中呢?教养孩童,使他走当行的路,就是到 老也不偏离自我管理开心金库明天昨天今天【感受好】,自然表现佳自我管理自我管理预演未来预演未来活动:活动:刚才你们大家刚才你们大家1 1、有没有一些特别的感受?、有没有一些特别的感受?2 2、有没有看到一些特别的、有没有看到
7、一些特别的 景象?景象?3 3、有没有嗅到一些味?、有没有嗅到一些味?4 4、刚才有没有感觉到真实感觉?、刚才有没有感觉到真实感觉?今 天今天今天与过程行为有关与过程行为有关要按部就班进行要按部就班进行对事情有基本的了解与经验对事情有基本的了解与经验懂得实际完成的步骤懂得实际完成的步骤自我管理自我管理预演未来预演未来明 天指定作业指定作业(三分钟演讲三分钟演讲)题目自拟不得选取与保险有关的题材需包含有一个道理、理论请编写大纲发表前先做【预演未来】发表时在旁演练【开心金库】开头第一句话为:我的题目是发表过程中请表现:正面、积极、微笑计算时间分析分析B B表表1、刚才我的感觉是2、刚才我在想3、整
8、个发表过程中,我最满意的部份 A、B、C、4、我可以改进的地方有5、下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,例如:A、B、C、课程结构课程结构 意识 Conscious 下意识 Sub-Conscious 潜意识 Unconscious意意意意识识识识三三三三层层层层次次次次课程结构课程结构只有理性的了解,没有感性的认识理性的了解与感性的认知无只有感性的认知,没有理性的了解理性的了解与感性的认知均并存PTTPTT影响因素与效果影响因素与效果D清楚、沉闷清楚、沉闷Clear/BoredClear/Bored了解却不易接受了解却不易接受理性了解理性了解卓越卓越ExcellentExcelle
9、nt了解且易接受了解且易接受混乱混乱ConfusedConfused不了解也不接受不了解也不接受好玩刺激好玩刺激Fun/ExcitingFun/Exciting不了解但感觉有趣不了解但感觉有趣ABC感性认识有没有理性了解理性了解1 1、先写下将发表的内容重点、先写下将发表的内容重点2 2、设计大纲,并有系统地组织、设计大纲,并有系统地组织 要点要点3 3、搜集相关资料充实发表内容、搜集相关资料充实发表内容4 4、试行发表,是否需要修正、试行发表,是否需要修正5 5、请他人协助,就题目发问、请他人协助,就题目发问理性了解理性了解内容内容叫好叫好WHATWHAT(什么讯息)(什么讯息)图表图表 故
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专业 讲师 训练 课程
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内