孟德尔的豌豆杂交实验一.pptx
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1、会计学1孟德尔的豌豆杂交实验一孟德尔的豌豆杂交实验一课课课课标标标标定定定定位位位位1.1.简述孟德尔的一对相对性状的杂交实简述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。验及分离定律。2.2.体验孟德尔遗传实验中的科学方法和体验孟德尔遗传实验中的科学方法和创新思维。创新思维。3.3.能够运用分离定律解释一些生产、生能够运用分离定律解释一些生产、生活中的遗传现象。活中的遗传现象。第第1页页/共共47页页基础知识梳理基础知识梳理一、性状与相对性状一、性状与相对性状生物体的形态、结构和生理特性等特征称为性生物体的形态、结构和生理特性等特征称为性状,一种生物的同一种性状的不同表现类型,状,一种生物的同
2、一种性状的不同表现类型,叫做叫做_。二、豌豆做杂交实验材料的优点二、豌豆做杂交实验材料的优点豌豆是严格的豌豆是严格的_传粉、闭花受粉植物,避传粉、闭花受粉植物,避免了外来花粉的干扰;豌豆花大免了外来花粉的干扰;豌豆花大,易去雄和人工易去雄和人工授粉;豌豆具有稳定的、易于区分的授粉;豌豆具有稳定的、易于区分的_,如植株的高与矮,种子的圆粒与皱如植株的高与矮,种子的圆粒与皱粒等。粒等。相对性状相对性状自花自花相对性状相对性状第第2页页/共共47页页三、一对相对性状的实验三、一对相对性状的实验P代表亲本,代表亲本,F1代表代表_,F2代表子二代,代表子二代,代表杂交。孟德尔的一对相对性状的遗传实代表
3、杂交。孟德尔的一对相对性状的遗传实验正、反交结果一致,验正、反交结果一致,F2出现了高茎和矮茎两出现了高茎和矮茎两种豌豆,这种现象叫性状分离,并且种豌豆,这种现象叫性状分离,并且F1是自花是自花受粉。孟德尔把受粉。孟德尔把F1中显现出来的性状叫做显性中显现出来的性状叫做显性性状,未显现出来的性状叫做性状,未显现出来的性状叫做_。子一代子一代隐性性状隐性性状第第3页页/共共47页页思考思考1.在一对相对性状的豌豆杂交实验中,在一对相对性状的豌豆杂交实验中,F2中显性性状个体与隐性性状个体的比例一中显性性状个体与隐性性状个体的比例一定是定是3 1吗?为什么?吗?为什么?第第4页页/共共47页页四、
4、对分离现象的解释四、对分离现象的解释:第第5页页/共共47页页1.生物体的性状都是由生物体的性状都是由_控制的。控制的。控制显性性状的遗传因子是显性遗传因控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用大写字母表示;控制隐性性状的子,用大写字母表示;控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子,用小写字母遗传因子是隐性遗传因子,用小写字母表示。表示。遗传因子遗传因子第第6页页/共共47页页2.在生物体的体细胞中,控制性状的遗传因子都是在生物体的体细胞中,控制性状的遗传因子都是_存在的,如纯种高茎豌豆的体细胞中含有存在的,如纯种高茎豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子成对的遗传因子DD,纯种矮茎豌豆的体细胞中含,纯
5、种矮茎豌豆的体细胞中含有成对的遗传因子有成对的遗传因子dd。3.生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传配子时,成对的遗传因子因子_,因此,纯种高茎豌豆的配子中,因此,纯种高茎豌豆的配子中只含有一个显性遗传因子只含有一个显性遗传因子D,纯种矮茎豌豆的配子,纯种矮茎豌豆的配子中只含有一个隐性遗传因子中只含有一个隐性遗传因子d。4.受精时,雌雄配子的结合是受精时,雌雄配子的结合是_的。如含遗的。如含遗传因子传因子D的配子,既可以与含遗传因子的配子,既可以与含遗传因子d的配子结的配子结合,又可以与含遗传因子合,又可以与含遗传因子D的配子结合。的配子结合。成对成对彼此分离彼此分离随机
6、随机第第7页页/共共47页页五、对分离现象解释的验证五、对分离现象解释的验证测交测交1.测交:让测交:让F1与隐性纯合子杂交,用来测定与隐性纯合子杂交,用来测定F1遗传遗传因子组合的方法叫因子组合的方法叫_,测交往往用于鉴定,测交往往用于鉴定某个体的遗传因子的组合。某个体的遗传因子的组合。2.目的:验证对分离现象解释的正确性。目的:验证对分离现象解释的正确性。3.预测预测(如下图)(如下图)测交测交第第8页页/共共47页页第第9页页/共共47页页 4.实验结果:实验结果:30株是高茎,株是高茎,34株是矮茎,这两种株是矮茎,这两种性状的分离比接近性状的分离比接近1 1。5.结论:实验结果与理论
7、预测相符,证明对分离结论:实验结果与理论预测相符,证明对分离现象解释的正确性。现象解释的正确性。思考思考测交中为什么用隐性纯合子与测交中为什么用隐性纯合子与F1杂交?杂交?第第10页页/共共47页页六、分离定律六、分离定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的_发生分离,分离后的遗传因子分发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。遗传因子遗传因子第第11页页/共共47页页思考思考1.不一定。因为孟德尔实验中的比例
8、是在实验不一定。因为孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下统计出来的,若实验材料材料足够多的情况下统计出来的,若实验材料较少,则不一定得到孟德尔实验的结果。较少,则不一定得到孟德尔实验的结果。2.隐性纯合子与隐性纯合子与F1杂交,能使杂交,能使F1中各种遗传因中各种遗传因子控制的性状全部表现出来,从而推知子控制的性状全部表现出来,从而推知F1中的中的遗传因子组成。遗传因子组成。第第12页页/共共47页页课堂互动讲练课堂互动讲练要点一要点一要点一要点一基本概念辨析基本概念辨析1.性状类性状类(1)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类)相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。型。(2)显
9、性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,)显性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1表现出来的那个亲本的性状。表现出来的那个亲本的性状。(3)隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,)隐性性状:具有相对性状的两纯种亲本杂交,F1未表现出来的那个亲本的性状。未表现出来的那个亲本的性状。(4)性状分离:杂种的后代中,同时出现显性性)性状分离:杂种的后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。状和隐性性状的现象。第第13页页/共共47页页2.遗传因子类遗传因子类(1)显性遗传因子:控制显性性状的遗传因子。)显性遗传因子:控制显性性状的遗传因子。(2)隐性遗传因子:控制隐性性状的遗传因子。)隐性遗传因子
10、:控制隐性性状的遗传因子。3.个体类个体类(1)表现型:生物个体所表现出来的性状。)表现型:生物个体所表现出来的性状。(2)遗传因子组成:与表现型有关的遗传因子)遗传因子组成:与表现型有关的遗传因子的组合。的组合。(3)纯合子:遗传因子组成相同的个体。)纯合子:遗传因子组成相同的个体。(4)杂合子:遗传因子组成不同的个体。)杂合子:遗传因子组成不同的个体。第第14页页/共共47页页特别提醒:特别提醒:遗传因子组成是表现型的内在因素。表现型是遗传因子组成是表现型的内在因素。表现型是遗传因子组成的表现形式。表现型遗传因子组成的表现形式。表现型=遗传因子组遗传因子组成(内因)成(内因)+环境条件(外
11、因)。环境条件(外因)。表现型相同,遗传因子组成不一定相同。遗传表现型相同,遗传因子组成不一定相同。遗传因子组成相同,在相同的环境条件下,表现型才因子组成相同,在相同的环境条件下,表现型才相同;不同的环境条件下,表现型不一定相同。相同;不同的环境条件下,表现型不一定相同。第第15页页/共共47页页4.交配类交配类方式方式含义含义表示式表示式杂交杂交遗传因子组成不同的生物个体遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式间相互交配的方式AAaaAAaaAaAAAaAA自交自交遗传因子组成相同的生物个体遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的方式间相互交配的方式AAAAAAAAAaAaAaAa测交测交显
12、性个体与隐性纯合子杂交显性个体与隐性纯合子杂交A_aaA_aa正交正交与反与反交交是相对而言,若甲(是相对而言,若甲()乙乙()为正交,则乙()为正交,则乙()甲(甲()为反交)为反交第第16页页/共共47页页特别提醒:特别提醒:植物的自花传粉和同株异花传粉也属自交。植物的自花传粉和同株异花传粉也属自交。在杂交实验中常需要人工异花传粉,应提醒在杂交实验中常需要人工异花传粉,应提醒学生套袋,其目的是避免实验受外来花粉的干学生套袋,其目的是避免实验受外来花粉的干扰,确保实验的科学性和准确性。扰,确保实验的科学性和准确性。第第17页页/共共47页页 (2009年高考上海卷)用豌豆进行遗传试年高考上海
13、卷)用豌豆进行遗传试验时,下列操作错误的是(验时,下列操作错误的是()A.杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊杂交时,须在开花前除去母本的雄蕊B.自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去C.杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊D.人工授粉后,应套袋人工授粉后,应套袋【尝试解答尝试解答】C例例例例1 1第第18页页/共共47页页【规范解析规范解析】豌豆是严格的闭花自花授粉植物,其花属于两性豌豆是严格的闭花自花授粉植物,其花属于两性花,所以在自交时,无须除去雌蕊或雄蕊;在进花,所以在自交时,无须除去雌蕊或雄蕊;在进行豌豆的杂交试验时,需在豌豆开花前,除去母行
14、豌豆的杂交试验时,需在豌豆开花前,除去母本的全部雄蕊并套袋,待雌蕊成熟后再授以其他本的全部雄蕊并套袋,待雌蕊成熟后再授以其他植株的花粉(即人工授粉),人工授粉后还要套植株的花粉(即人工授粉),人工授粉后还要套袋,前后两次套袋的目的都是防止其他植株花粉袋,前后两次套袋的目的都是防止其他植株花粉的影响。的影响。第第19页页/共共47页页(1)以上实验进行测交时,母本在开花前还需)以上实验进行测交时,母本在开花前还需去雄套袋吗?去雄套袋吗?(2)若用黄瓜植株进行杂交实验时,还需上题)若用黄瓜植株进行杂交实验时,还需上题中的中的A项处理吗?项处理吗?【提示提示】(1)需要。)需要。(2)黄瓜植株的花为
15、单性花,因此不需要。)黄瓜植株的花为单性花,因此不需要。互动探究互动探究第第20页页/共共47页页即时突破即时突破即时突破即时突破1.下列各项实验中应采取的最佳交配方法分下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是(别是()鉴别一只白兔是否为纯合子鉴别一只白兔是否为纯合子鉴别一株小麦是否为纯合子鉴别一株小麦是否为纯合子不断提高水稻品种的纯合度不断提高水稻品种的纯合度鉴别一对相对性状的显隐性关系鉴别一对相对性状的显隐性关系A.杂交、测交、自交、测交杂交、测交、自交、测交B.测交、自交、自交、杂交测交、自交、自交、杂交C.杂交、测交、自交、杂交杂交、测交、自交、杂交D.测交、测交、杂交、自交测交、测交
16、、杂交、自交第第21页页/共共47页页解析:选解析:选B。考查各种交配方式的特点和应用。兔。考查各种交配方式的特点和应用。兔子能够生育多次,可以利用测交鉴别是否纯合;小子能够生育多次,可以利用测交鉴别是否纯合;小麦自交可以自然进行,若为杂合子,子代会出现性麦自交可以自然进行,若为杂合子,子代会出现性状分离,很容易鉴别,若测交需要人为操作,显然状分离,很容易鉴别,若测交需要人为操作,显然自交比测交方案更好;由于纯合子自交能稳定遗传,自交比测交方案更好;由于纯合子自交能稳定遗传,杂合子自交会发生性状分离,所以利用连续自交的杂合子自交会发生性状分离,所以利用连续自交的方式,使得杂合子比例逐渐减小,以
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- 关 键 词:
- 孟德尔 豌豆 杂交 实验
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