小学语文人教三年级上册(统编)第五单元-金色的草地 省赛一等奖 省赛一等奖.docx
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1、金色的草地教学设计第二课时教学目标:知识与技能:1、能流利有感情地朗读课文,想象课文描写的场景。2、养成仔细观察的良好习惯,能将自己观察动物、植物或一处场景的变化情况并和 同学交流。(难点)3、抓住重点词语的理解“一本正经”“引人注目”“合拢”等,互相吹蒲公英的游戏。 过程与方法:1、通过阅读课文,能把握理解课文内容;2、通过动作表演直观感受“合拢”“张开”,能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。(重点)情感、态度与价值观:1、培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来 的快乐。2、做生活的有心人,用发现的眼睛找寻身边的美。课前准备:PPT教学过程:一、情境导入。激发
2、兴趣孩子们,今天老师给你们带来了一个非常有趣的动画片,想看吗?(想)在看之前,老师有一个小要求:用你那双发现美的眼睛,留意动画片的主角,它会给你留下什么印象呢?准备好了吗?播放疯狂的蒲公英交流:引导学生发现蒲公英的样子?蒲公英的有趣故事?小结:孩子们观察的真仔细,发现可真多呀!请继续我们的发现之旅,走进金色 的草地去探寻更多有趣的故事吧!板书课题:金色的草地请孩子们,继续探索,从课题上你能发现什么?(草地是金色的?)老师也很纳闷,带着这个问题我们又去探索吧!二、熟读文本,感知内容1、复习生字词。2、自读,标出自然段序号。请自读课文,齐读自读要求:读准字音,读通句子,读出声音,读出感情。2、师生
3、交替读,思考:边听边想象,你发现哪些场景让你觉得有趣和可爱?(兄弟 俩在草地上玩耍;蒲公英盛开的金色草地)师:孩子们读得可真热闹,老师也想和你们一起读一读。我和同学各读一自然段, 请大家思考:想象,你发现哪些场景让你觉得有趣和可爱?(兄弟俩在草地上玩耍; 蒲公英盛开的金色草地)三、研读文本,品味有趣(一)、理清文章脉络两个有趣的场景给我们呈现除了两幅可爱的画面,我们给他们起个好听的名字, 第一幅画面叫什么?生答,师板书(草地玩耍图)第二幅画面叫什么?生答,师板书(金色草地图)(二)、探知描写的场景你喜欢哪幅图呢?赶快读一读,请找出有趣的句子来演一演(小组合作学习)生交流并相机板书:1、草地玩耍
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