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1、黄山奇石公开课教学目标:1.通过看这文,了解黄山岩石的神奇,激发学生对祖国河山的热爱之情。2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。3 .学会本课的生字、新词。4 .有感情地朗读课文,并选背其中的两段。一、创造情境,导入新课:1 .同学们,大家去过黄山吗?黄山之美,堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑, 衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山 “四绝”。今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书课题:黄山奇石生书空, 请齐读课题。二、初读课文,感“奇”1 .在明代,有位著名的地理学家,徐霞客先生说:登黄山天下无山。究竟黄山什么样的
2、奇景 使得他发出如此的感叹呢,今天,我们就来一睹黄山奇石的风姿。(听课文录音)2 .这里的景色美吗?你们想读吗?请快速打开课本翻到80页,用自己喜欢的方式读课文。 注意读准字音,读通句子,还要注意句与句之间的停顿,把不认识的字圈出来借助文中的拼音多 读几遍。3.出示二类字w6nml ngJingqtlshngb。闻名景区省部xiiy6uxianjiwdi秀尤其仙巨位zhixlngzhudng著形状看到大家学得这么认真,字宝宝也想和大家交朋友,请大家齐声叫出他们的名字。(1)齐读生字(拼读两遍)(2)学生汇报二类字(3)淘气的字宝宝把帽子藏起来了,你还认识它们吗?(开火车读)(4)这么多的字宝宝
3、我们怎样快速记住它们呢?交流识字方法:加一加:闻 名 景 省 部 仙 位形声字:景 省 仙猜一猜横山上面三根草当一个人,在山边一一仙形近字区尤些状巨龙此壮读儿歌黄山石,形状奇,山峰巨,石盘立。 金鸡啼,有名气,仙桃石,天下奇。 小石猴,伸脖子,胳膊举,看仔细。 (5)开火车读,检查掌握情况。齐读、赛读、三、细品课文,探“奇”1.淘气的生字宝宝藏到了课文中了,你还认识它们吗?齐读课文想一想黄山在哪儿?人们是怎么评价它的?根据提示填一填:()的黄山风景区在我国()0那里景色(),尤其是那些(),有趣极了。引导孩子有感情的读。2 .课文介绍了哪些奇石?具体写了哪些奇石的样子?请同学们同桌互读课文,标
4、出这些奇石, 把具体介绍的石名圈出来,读好后小组交流一下。板书:“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫 天都”(1)先让我们来看看第一块奇石仙桃石。(展示图片“仙桃石”)这块奇石”奇“在哪儿呢?(2)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片)(3)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着 图说一说)(3 )仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。(4)指导朗读说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。 其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美
5、吧!(第一,从外形看,它真像一个大桃子,这已经很神奇了。第二,从来源看,这么大的石桃子人 间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了。第三,从动词的运用看,一 “飞”一 “落” 把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真 是妙不可言。)(3)怎么样才能让没见过“仙桃石”的人感受到神奇、有趣呢?自己练一练。指名读,评读。(4)齐读,背一背。我们就这样继续交流下去。3 .学习第三段(1 )同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣, 那么,课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,女生朗读。)(2)你从哪儿体会出“猴
6、子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互 相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。)、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子)、哪几个词写出了猴子的动作?(抱、蹲、望)请你坐在凳子上学一学。有趣吗?、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海)(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。)、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片)(3)指导朗读同学们,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗?3、学习第四段、第五段刚才,同学们通过小组合作学习,从猴子的样子和它所在的位置感受了 “猴子观海”的神奇
7、、 有趣。“仙人指路”也另有一番趣味。指名读。(1)谁来学着做一下这个仙人的样子?(生模仿)(2)同学们,假如你在黄山游玩,山路一转,突然看到远处高高的山峰上有一块这样的石头, 你会觉得怎么样?(生:神奇、前去看个究竟)(3)用你现在的感觉,看着眼前的景象,读一读这段话好吗?(4)请问这位仙人,你所指的地方是哪儿呀?那里的风景美吗?(生即兴回答)(5)谢谢!同学们,假如你是山中的仙人,你会对游客说些什么呢?(生自由回答)(6)师:谢谢各位小仙人。这一切是多么有趣呀!让我们一起美美的把这一段读出来,好吗? (生齐读)接下来,老师请你们从“仙人指路” “金鸡叫天都”这两处奇石中选一处你喜欢的,自己
8、读一读, 然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。(出示自学指导。指名回答,抓住一处体会到位,多请人补充。)(1 ) “仙人指路”、仙人在什么地方?(学一学动作)、仙人是什么样子?、仙人好像在告诉人们什么?、指导朗读(2 ) “金鸡叫天都”金鸡叫天都:生说。课文没有插图,谁能想象出他的样子?它好象在对天都峰说什么呢?谁 能把它的奇特有趣读出来?找生读。齐读一遍。黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢的一样,有的像巨大无比的仙桃,有的像猴子观海,有 的像仙人指路,还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢?4 .第六自然段。指名说说还有什么奇石?板书:天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴,,省略号什
9、么意思?(黄山奇石很多很多)四、观图联想,写“奇”1 .黄山的奇石真有趣呀,可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了, 我们也能用有趣的语言给大家介绍,敢和书上写的挑战吗?“天狗望月”生上台做“望”的动作。2 2) “天狗”望到了什么呢?它心里在想什么呢?学生先可以一句一句的说,然后连起来说。比如:“一只雪白的天狗蹲在山头,呆呆的望 着银盘似的月亮,它心想,我怎么把他吃掉呢? ”“一位漂亮的仙女,端坐在平台上,聚精会神地 弹奏一支美妙的乐曲。2. “天狗望月”被同学们说的栩栩如生,黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后,可着急 了,正等着你去给它们起名字呢! 五、总结升华,激发欲望记得徐霞客曾经说过这样一句话:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色 还要美、还要神奇。如果你们有机会,一定要去黄山看一看那奇石的美景。六、作业超市:1 .通过今天的学习,同学们体会到了黄山石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长 大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。六、布置作业:2 .课文中没有详细介绍“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”等奇石,请仿照课文的写法, 充分发挥想象,选其中你喜欢的一块奇石,把它说具体。
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