小学语文人教二年级上册第八单元-汤佳分部编语文二年级第八单元《狐假虎威》教案.docx
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1、狐假虎威教学设计(第二课时)大竹县观音镇中心小学汤佳分教材简析:狐假虎威是一个传统的寓言故事,通过一只狐狸狡猾的骗过老虎,不 但使自己逃脱了危险,而且还借着老虎的威风让其他动物纷纷逃窜的故事,比 喻依仗别人的势力来欺压他人的人。学情分析:二年级的学生年龄小,易被寓言故事中的人物和情节所吸引,因此,本课 学习起来并不难。本课语言生动有趣,易于学生理解,学生朗读的欲望很强, 根据学生的这一特点,让学生以喜欢的各种方式读文,读后分析人物特点。教学目标:1 .有感情地朗读课文,会复述表演情景。2 .学习本课书写生字,理解由生字组成的词。3 .理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。教学重点:1 .有感情
2、地朗读和表演课文。2 .理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。教学难点:复述课文。教学方法:读中感悟,读中理解寓言揭示的道理。教学过程:一、复习导入,概述故事1.小朋友们,这节课我们继续学习成语故事狐假虎威。(齐读课题)。2、理解课题:狐假虎威(假:借。)多音字(jid ) ( jia )3、谁能用一句话概括课文的主要内容?(引导根据课题概括意思)过渡:那狐狸是怎么样借着老虎的威风把百兽吓跑的呢?这节课我们继 续学习交流。二、以读促悟,狐狸蒙老虎1、指名学生读第一段,看老虎和狐狸谁厉害?(课件出示文本相关语段 生读后自由交流)2、自读课文26自然段。看谁读懂了,怎样读狐狸和老虎的对话。(自 读
3、)3、师:骨碌是什么意思?谁懂了?能做个动作给我看看吗?(师:我发现一位 小朋友做得特别好,请他到前边做给大家看看。)老师读“狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转”,他的眼珠转了一圈。师:这就是骨碌的意思,一你们从这句话中看出了他在想什么?生:孤狸在想主意。生:狐狸在想点子。师:是的。狐狸在想怎么逃跑。4、“扯着嗓子说”的“扯”懂吗?(老师边说,边用双手做了个“拉”的 动作。)生:是拉的意思师:不错。“扯着嗓子”中的“扯”是拉什么的呢生:拉嗓子。(笑声)师:把嗓子拉长?(说着,双手做了个拉喉咙的动作)这能受得了吗?(众笑)想 一想,是把什么拉长?读一读就知道了。(学生朗读第二节)师:读懂了吗?把什么拉长?
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- 狐假虎威 小学语文 人教二 年级 上册 第八 单元 分部 语文 教案
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