劳动与技术教案.----三年级下册.pdf
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1、劳动与技术教案(第二学期)李炳珍生豆芽教学目标1.通过小实验,探究黄豆的发芽条件:具有生长了的种子、适宜的温度、水分和空气;2.学会观察、记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化。3.发芽率的计算。教学重点难点探究黄豆发芽条件:具有生长的种子、适宜的温度、水分和空气;学会观察记录的简单方法:抓特征,记录有关数据,通过数据反映变化。课前准备适量黄豆能漏水的筐干净的罩布小盆教 学 过 程修改记录一、提问,导入新课:大家喜欢吃豆芽吗?豆芽是怎样生长的?你们想不想自己学着生豆芽?二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生,激发学生的兴趣。三、教师指导学生筛选黄豆。1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大
2、,饱满,不能要那些干瘪霉烂的黄豆。2、学生动手精心挑选黄豆。四、教师讲解生豆芽的方法1、把捡好的黄豆放到一个小盆里,加上水,泡上半天时间,2、等黄豆差不多都泡涨了,就用清水冲洗一下,上面盖上打湿的笼布,遮住光,保持湿度,3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次,热时早中晚各冲洗一次即可,差不多 34天就可以吃了。4、要特别注意,在操作过程中,所有东西都不能沾上油。五、学生按教师讲解的要求生豆芽。六、学生展示自己的劳动成果。七、检查评比,看谁生的豆芽长得壮长得快。八、教师小结本次活动。九、学生谈收获体会。十、课后延伸:学生用自己生的豆芽做豆芽菜。板书设计:生豆芽水培蒜苗教学目标1.实验的可比性
3、。选择两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,使学生知道这样才有可比性。2.实验观察要抓重点。观察记录是,要注意抓住蒜苗长度、宽度、颜色等特征。教学重点难点实验的可比性。实验观察要抓重点。课前准备两个同样大的小盘,两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一致,水教 学过程修改记录想一想猜谜:兄弟七八个,围着柱子坐。大家一分手,衣服全扯破。今天,我们做一个水培蒜苗的实验。做一做用牙签将蒜瓣相互连接起来,分别放到两个小盘里,盘子里注上水。一个放在阳光充足的地方,另一个盘放在阴暗处。一周后,这两盘蒜瓣都长出了蒜苗,它们会有什么不同呢?说一说这两盘蒜苗有什么不同?是什么原因造成的?拓展把蒜瓣栽在花盆里,长
4、出的蒜苗会怎样呢?请你认真地进行管理,看它不能长成一头新蒜?板书设计:水培蒜苗喂养小金鱼教学目标1.自己喂养小金鱼,并学会科学的喂养方法进而掌握小金鱼的生活习性。2.学习鉴别金鱼的品种。3.激发学生热爱大自然的情感,喜爱小动物,愿与它们交朋友。教学重点难点给小金鱼喂食换水课前准备鱼缸若干个,各种鱼若干条,金鱼若干条;鱼食、面包、馒头渣等;录音机、磁带、小鱼操;环境准备:海底世界;多媒体课件教学过程修改记录一、观察发现1、一起来跳小鱼操2、参观海底世界,学生观察发现海底世界里的小生物。3、猜谜语:小金鱼4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨(提供充足材料)1、小金鱼爱吃什么?
5、2、小金鱼喜欢生活在哪里?三、交流讨论教师提出问题,并与学生一起交流讨论,及时鼓励和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论,不仅使学生知道了问题的正确答案,还培养了学生的互相交流能力。四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类?2、小金鱼用哪里呼吸?3、小金鱼是从哪里来的?教师与学生一起观看多媒体演示,通过讨论,让学生了解正确答案。五、思品教育1、爱护小金鱼,不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园,离开了亲人,心里会很难过。请小朋友来帮帮它。六、结束部分:教师和学生一起将小金鱼送回家结束。活动延伸:将小金鱼放置于饲养角,请学生喂养小金鱼,并随时对其进行观察,增强学生对小金鱼的了解和认识,培养学生探索问题的能力和兴
6、趣。(如:小金鱼死后是睁着眼睛的,因为它没有眼睑等。)板书设计:喂养小金鱼便笺盒教学目标发现生活中有趣的便笺盒,并说一说它们的结构和功能。巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。利用废弃材料设计制作成品,学生体会成功的轻松和愉悦。教学重点难点通过设计制作便笺盒,让学生体会活动的乐趣。如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。课前准备各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。教学过程修改记录一、导入新课1、出示一个纸盒,向学生介绍盒子的形状、颜色、用途和作用。2、组织学生介绍各自的纸盒3、提问:在平时你们是如何处理这些纸盒的?4、出示范作,说明自己对纸盒的处理。5、揭示课题:便笺盒6、说一说便
7、笺盒有哪些功能。二、艺术实践1、分析思考:怎样使你带的纸盒变成一只便笺盒?2、尝试制作:巧妙利用纸盒的形状和颜色,制作出一个便笺盒的雏形。3、小组选出 12件作品介绍制作经验。4、给同学的设计制作提供一些建议。5、你在制作中遇到了哪些困难?(师生共同解决)6、加工、装饰:用不同的方法对便笺盒的雏形进一步加工、装饰,使之更新颖、美观、实用。(教师指导学生完成作业)三、评价1、展示学生作业:小组内展示,并介绍自己的作品。2、评价:你认为谁的设计最好?如果让你来评价的话,你看重便笺盒的造型美观,还是看重实用功能?说一说理由。四、总结教育学生要有一双善于发现美的眼睛,寻找身边的一些废弃材料;具有一颗创
8、造的心,把它们变成可以美化我们生活的东西板书设计:便笺盒巧插蔬菜教学目标1 通过创造性劳动,培养学生初步的设计能力。2.体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。技术要点:1.蔬菜插制小作品的步骤:先构思设计作品,然后根据设计选择合适的蔬菜作材料,接着对材料进行剪切、雕刻,最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。2.认识蔬菜的色泽、形状和质地。3.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀,对蔬菜进行剪切和雕刻。课前准备:蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀教学过程:一、看一看出示蔬菜插制工艺品:同学们这些用蔬菜插制的工艺品你喜欢吧,能给它们起个名字吗?仔细看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。二、
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- 劳动 技术 教案 三年级 下册
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