《图形图像处理》课程说课.ppt
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1、图形图像处理课程说课说课内容说课内容1 1.课程定位与目标课程定位与目标2.2.课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路3.3.学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析 4.4.课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排5.5.教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段6.6.现有教学条件现有教学条件7.7.教学特色教学特色一、课程定位与目标一、课程定位与目标1、课程所在专业:计算机多媒体技术专业2、专业的岗位(群)面向:多媒体多媒
2、体作品制作品制作员作员数码照数码照片后期片后期处理人处理人员员排版设排版设计及影计及影音处理音处理 动画制动画制作员作员室内(外)装饰装潢规划与设计 摄影摄摄影摄像和影像和影视制作视制作 多媒体技术多媒体技术专业学生主专业学生主要就业岗位要就业岗位培养面向本地及周边地区多媒体及相关辐射产业的一线技术岗位人员 一、课程定位与目标一、课程定位与目标3、课程性质与定位:理实一体的专业核心课程 序号课程名称总学时第一学年第二学年第三学年1234561计算机导论 96顶岗实习2摄影与摄像技术323实用网络技术 644程序设计基础 645平面立体构成646图像处理967色彩构成328广告艺术与设计329A
3、utoCAD绘图9610图形处理12811桌面排版与印前处理6412网页设计与制作12813动画设计96143ds MAXI64153ds MAX II9616非线性编辑 12817多媒体技术及应用 12818综合实训 4019综合实训 40多媒体技术专业学习领域课程框架计划多媒体技术专业学习领域课程框架计划平平面面设设计计类类课课程程一、课程定位与目标一、课程定位与目标 本课程属于平面设计类课程,实用性强、应用广泛,课程的授课对象是我院多媒体技术专业高职班的学生。该课程是多媒体技术专业的限定选修课,开设在第2、3学期。课程的开设是为了学生考取平面广告设计师、多媒体作品制作员打基础,同时,Co
4、relDRAW、Illustrator已经成为电脑美术设计中不可缺少的图形设计软件,广泛的应用于制版印刷、包装设计等行业,为学生的就业拓宽了就业空间。本课程的任务是使学生掌握图形处理的基本方法,具有应用CorelDRAW、Illustrator及相关软件进行平面设计和制作的能力。图形处理课程定位图形处理课程定位图形处理课程定位图形处理课程定位一、课程定位与目标一、课程定位与目标4、课程目标 本课程的目标是:加深学生对平面设计理念的理解,并培养学生运用设计原理进行平面设计的能力,让学生掌握设计的技巧,开拓学生的设计思维,增强学生的整体方案设计和绘图能力。一、课程定位与目标一、课程定位与目标德育目
5、标德育目标能力目标能力目标认知目标认知目标了解平面数字图像的格式、分辨率和颜色模式等基本常识;掌握CorelDRAW基础知识;掌握制作图形需要的最基本的制作技术,包括图形的绘制和编辑、色彩的填充、对象的组织与管理和文字排版的方法。图形制作的高级制作技术,包括图形特殊效果制作方法和位图的处理方法。能与客户沟通,并根据客户要求对图形类型、风格进行分析整理的方法能力;能进行策划创意图形和收集、整理素材;能进行简单图形的设计与制作;能灵活运用交互式技术和透镜效果进行复杂图形的设计与制作;能设计并制作具有一定创意的图形。树立正确的学习态度,掌握良好地学习方法,培养良好地自学能力;培养学生独立思考、自主学
6、习、踏实肯干、认真做事、细心做事的能力;使学生热爱所学专业,具有良好地团队协作意识;培养学生的表述、回答等语言表达能力;培养学生具有良好的科学文化素质,专业业务素质和科学创新的意识。一、课程定位与目标一、课程定位与目标5、相关课程 CorelDRAW前导课前导课Illustrator色彩色彩构成构成平面立平面立体构成体构成网页网页设计设计动画动画设计设计桌面排桌面排版与印版与印前处理前处理后续课后续课图形处理图形处理广告艺术广告艺术与设计与设计 打下美术设计基础打下美术设计基础 提供现代艺术设计的思想和理念提供现代艺术设计的思想和理念 说课内容说课内容2.2.课程设计的理念与思路课程设计的理念
7、与思路 3.3.学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析 4.4.课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排5.5.教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段6.6.现有教学条件现有教学条件7.7.教学特色教学特色1.1.课程定位与目标课程定位与目标二、课程设计的理念与思路二、课程设计的理念与思路1、课程设计理念 突出专业课程的职业性、实践性和开放性。学以致用,以“用”促学,边“用”边学,教学做一体化的教育理念。学生是学习主体,鼓励
8、学生职业能力发展,加强创新能力培养的理念二、课程设计的理念与思路二、课程设计的理念与思路2、课程设计思路 以典型的工作项目为载体组织教学内容。以职业成长规律序化教学情境。以工学结合的思路设计教学过程。在教学设计中,以案例为中心,理论教学与实践教学一体化,学生在学中做,在做中学,既有利于提高学生的学习兴趣,又有利于知识的学习。注重团队合作学习。注重团队的合作训练,加强学生和作能力和沟通能力、组织能力等软技能的培养。注重科学评价。注重平面设计过程性知识与技能、软技能等方面的考核,注重现场考核、项目汇报等多种考试方式,促进学生综合素质的提高。案例欣赏与课程介绍 企业形象设计 动漫形象设计 书籍装帧设
9、计与制作 产品包装设计与制作 广告设计与制作 学习情境由简单到复杂周次学习情境授课内容教学学时合计理论教学实训操作检查评价1学习情境1案例欣赏与课程介绍6241-3学习情境2企业形象设计121-2子情境1.1Logo设计与制作2312-3子情境1.2名片设计与制作2313-5学习情境3动漫形象设计1841225-7学习情境4书籍装帧设计与制作2041428-10学习情境5产品包装设计与制作248-9子情景5.1包装盒展开图设计与制作2629-10子情景5.2汽水瓶设计与制作210211-16学习情境6广告设计与制作4811-12子情境6.1宣传单设计与制作28212-13子情境6.2吊旗设计与
10、制作28214-15子情景6.3海报设计与制作28215-16子情景6.4三折页设计与制作282说课内容说课内容2.2.课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路4.4.课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排5.5.教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段6.6.现有教学条件现有教学条件7.7.教学特色教学特色3.3.学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析 1.1.课程定位与目标课程定位与目标三、学生基础和智能特点分析三、学生
11、基础和智能特点分析1.基本学情 5%80%15%学习态度学习态度学习兴趣学习兴趣学习方法学习方法相关基础相关基础三、学生基础和智能特点分析三、学生基础和智能特点分析2.学法指导拓展学习,拓展学习,不断创新不断创新先模仿,先模仿,后设计后设计由简单到复杂,由简单到复杂,培养耐心培养耐心有绘画有绘画基础基础无基础,无基础,无耐心无耐心无绘画无绘画基础,基础,有兴趣有兴趣说课内容说课内容2.2.课程设计的理念与思路课程设计的理念与思路5.5.教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段教学模式及教学方法手段6.6.现有教学条件现有教学条件7.7.教学特色教学特色3.3.学生基础
12、和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析学生基础和智能特点分析 1.1.课程定位与目标课程定位与目标4.4.课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排课程内容的选取和教学组织安排四、课程内容的选取和教学组织安排四、课程内容的选取和教学组织安排1、教学内容的选取u以岗位需求为导向,选取教学内容。CorelDRAWillustrator四、课程内容的选取和教学组织安排四、课程内容的选取和教学组织安排u 针对工作过程所需的知识技能进行工作过程具体化的项目教学。u重视学生职业道德教育和创意思维能力的训练。注重学生良好职业道德教育和创意思维能力
13、的培养和训练,要求学生重点掌握图形制作的基本原则、设计流程和基本技巧,并引导学生利用丰富的网络教学资源自主学习,提高学生的设计能力和创意思维能力。四、课程内容的选取和教学组织安排四、课程内容的选取和教学组织安排2、教学内容的组织与安排 案例欣赏与软件入门介绍几何图形、文本处理、图形变换 绘制曲线、图形编辑、填充颜色 特效处理、位图处理 钢笔工具、几何图形工具、图形编辑、效果、绘制图形 图形着色、图层与蒙版、复合图形、画笔与符号、编辑文本、滤镜、图形样式、混合与封套扭曲 结合图形设计与制作的特点和高职学生的认知规律,打破原有的知识体系结构,设计由简单到复杂的系统化的教学项目,重构和序化教学内容。
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