一年级数学教师教学工作总结3156.pdf
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1、一年级数学教师教学工作总结#一年级数学教学总结 1#一、夯实基础。今年中考数学试题的一个显著特点就是著重基础。坚实的数学基础就是顺利解题的关键,从学生意见反馈来看,平时学习成绩极好但罚球相对较低的主要原因不是难题没有搞好,而是基本概念不明,基本运算不许,基本方法不甜,解题过程不规范,结果“难题做得好,基础题又没有搞好”,因此在第一轮备考中,我们将格外注重基本概念、基础运算、基本方法,核心思想如下:1.著重课本的基础促进作用和考试表明的导向促进作用;2.强化主干科学知识的分解成,注重科学知识的交汇点;3.培育逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯;4.强化思考,健全复习方法。二、解决好课内课外关系
2、。课内:(1)例题传授前,还给学生思索时间;传授中,使学生陈述相同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足之处展开褒奖或制止;传授后,对数学分析展开总结。对题目尽量努力做到一题多求解,一题多用。一题多解的题目使学生领会相同方法的好坏,一题多用的题目使学生领会科学知识间的联系。(2)学生作业和考试中发生的错误,不但表示错误之处,更必须鼓励学生寻根问底,并使学生找到错误的真正原因。(3)每节课领 5-10 分钟使学生巡行本节科学知识,认知本节内容。课外:(1)除了正常每天布置适量作业外,另外布置一两道中档偏上的题目,给学有余力的学生做到拔尖补差。(2)加强重点生中的缺腿生的辅导工作:判作业时对缺腿
3、生面批面改;指出知识的疏漏,学法的不正;每周 5 天集中辅导,对普遍问题讲解。三、加强学生“参予”“合作”。1.多让学生板演,对于有些章节知识,选择六至八道,按难易程度分别让不同程度的学生板演,下面的学生尽量独自完成,无法独立解决的可以相互讨论。2.让学生自我小结,每一章复习完后,让学生自己建立知识网络结构,包括典型题目、思想方法、解题技巧,易错易做之题;3.每次考试结束后,让学生自己总结:试题考查了哪些知识点;怎样审题,怎样打开解题思路;试题主要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;答题中有哪些典型错误,哪些是知识、逻辑心理因素造成,哪些是属于思路上的。四、优选习题。1.把握好题目的难度,增强
4、题目针对性,所选题目以小题、中档题为主,且应突出知识重点,体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量,加强质量。题目数量过大,学生易疲惫生厌,没有思考消化时间,删减偏难怪,技巧过于单一、计算过于繁杂的题目。五、复习内容具体安排如下:8 月 16 日8 月底集合简易逻辑、函数部分知识。9 月初9 中旬完结函数 9 月中旬9 月底数列、不等式 10 月初10 中旬三角 10 月中旬10 月底平面向量解析第一章 11 月解析第二章及立体几何 12 月初12 月中旬排列组合、概率 12 月中旬月底统计数据、音速、导数、复数 复习不仅是知识的再现,而是从一个有机整体的角度对已学知识进行再认识,再认
5、识过程是不断提高数学思维水平的过程,是不断积累解决数学问题的经验及提高能力的过程。首先,坚实的基础知识就是提升数学思维水平的基础。尽管中考特别强调考查能力和技术创新意识,但这些都有赖于坚实的基础知识和基本技能。对科学知识的认知、重新认识和运用的过程,就是数学思维水平和能力不断提升的过程。其次,在数学复习过程中,教师要引导学生领悟从问题的提出到问题的解决之间的途径和方法,反思如何通过分析问题提供有关信息找到知识间的联系,又如何利用数学知识和方法解决问题。只有这样才能不断提高分析问题和解决问题的能力,不断提高学生的数学思维水平#一年级数学教学总结 2 这一学期我仍然担任一年级的数学教学工作。在本学
6、期,像往学期一样,绝不敢对教学工作慢待。认真学习,认真备课,认真研究,深入研究教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育教学工作更上一层楼。#一、强化听课技能,提升教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,强化师生交流,体现学生的主促进作用,使学生研习得难,研习得随心所欲,研习得开心;特别注意通识科细密,在课堂上老师谈得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力,使各个层次的学生都获得提升。现在学生广泛充分反映讨厌上数学课,就没了以前极喜欢数学的学生都乐意听
7、课了。二、博采众长。这学期的教学听课活动,让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会,拓宽了上课思路。在本学期,学校还举行了家长开放日,我授课的数学好玩均得到家长和老师的一致好评。三、深入细致复习。不但对备教材教法,而且对备学生,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,制订使用的教学方法,深入细致底上教案。每一课都努力做到“有备而来”,每堂课都在课前搞好充份的准备工作,并制作各种有利于迎合学生注意力的有意思教具,课后及时对该课做出总结,写下不好教学后记。四、认真批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并对学生出错地方进行及时纠错,分析学生的
8、作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改变教学方法,写出教学反思。五、搞好课后辅导工作,小学生爱动、有趣,缺少自控能力,常在自学上无法按时顺利完成作业,有的学生剽窃作业。针对这种问题,狠抓学生的思想教育,并使这一工作贯彻落实至对学生的自学指导中回去,还要搞好对学生自学的辅导和协助工作。另外特别注意分层教学。在课后为相同层次的学生展开辅导,为防止了一刀切的弊端,同时加强对后进生的辅导力度。并不局限于自学知识性的辅导,更关键的就是 学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比如说,握握他的手,轻拍他的头,或协助整理衣服。从赞美著手,所有的
9、人都渴求获得别人的认知和认同,所以,和差生攀谈时,对他的处境、见解则表示深刻的认知和认同,使他们意识到自学的重要性和必要性,更体会至数学自学的欢乐,看见自己数学自学的进步和体会至顺利的欢欣,在此基础上,再教给他们自学的方法,提升他们的技能。六、工作中存在的不足之处。1、一部分学生对自学的目的比较明晰,学习态度比较端正。听课听课不深入细致,家庭作业经常回去未成。2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。3、除了一部分就是,充分反映问题快,自学较弱,造成了不及格现象。七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:1
10、、融合教材的内容,精心复习,面向全体学生教学,搬掉基础知识,做好思想教育工作。精心上等没每一节课,虚心向老教师求教,不断提升自身的业务水平。著重学生各种能力的培育和科学知识应用领域的灵活性。特别著重自学习惯的培育,以唤起学生自学的兴趣,提升他们的学习成绩,自己还要不断自学,不断提升自身的业务素质。2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、充分利用直观、电化教学,把难点分后至各个层次中回去,调动学生自学的积极性。对学生展开强化训练,谋求教导出来更好的成绩。4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的积极开
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