小学数学教师个人的述职报告14篇.docx
《小学数学教师个人的述职报告14篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学数学教师个人的述职报告14篇.docx(37页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学数学教师个人的述职报告14篇学校数学老师个人的述职报告 篇1 时间总是不知不觉的匆忙度过,一个学期转瞬就要结束了。我要盘点一下自己的个人培训工作,回顾一下上学期一点一滴的工作。我最想说的是,这是一所鼓舞人心的学校,我可以从中培育自己乐观向上的工作热忱。同时,我也理解古代和现代人对老师的理解。古人云:老师是蜡烛,春蚕。现代人说:老师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最辉煌的职业。以下是对这一学期全部工作的总结和反思,以便更好地为新一年的教育、老师和同学服务,向德才兼备的老师迈进。一年的工作汇报如下: 第一,乐观参加学校活动,提高思想觉悟 从一个学期开头,思想上对自己要求严格,宠爱教育事业。我可以
2、用高标准要求自己,约束自己,鞭策自己。同时遵守学校的各项规章制度,团结协作老师,正确处理师生关系,协作我的同伴张老师。而且每次老师会议我都准时参加,乐观参加学校组织的活动。 其次、提高教学质量,提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项不断变化,永无止境的工作。随着社会的进展和时代的进步,同学的特点和问题也在不断变化。为了更好的进行教学,首先我们除了坚持学校组织的校本培训之外,还要利用大量的课余时间,有意识的学习和理解新课程的教育理念,利用课余时间反思教学,写出好的教学阅历。 其次,了解和分析同学的状况,有针对性地进行教学是特殊重要的。所以在学年开头的时候,我依据六班级同学的实际状况制定了教学方案
3、。刚接触教学的时候,我并不知道同学对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材,想尽一切方法让课堂生动活泼,让同学简洁接受。但是我一开头就一针见血。在教第一节课的时候,我依据自己的.教学设计,上了一节自己认为简洁易懂又不死板的课,认为教学效果如期理想,直到课后发觉才知道不尽如人意。听了同学们的反应,我才知道,大部分同学听不懂我的英语口语,有些教学内容以前从来没有被同学们接触过。 所以课前没有准时了解同学的实际状况。一方面,低班级同学的听说力气相对较弱,同学不能适应英语深层教学。另一方面,由于六班级是从四班级带到现在的,所以早期强调基础教学。因此,在一轮替换中增加同学学习的难度和压力是必定的。所以,
4、我不能顾全大局,由于我说得太深了。六班级同学学习乐观,缺乏自律。优秀生比例虽然大,但中低层次也宽。备课时有时会忽视这一点,所以教学效果不理想。由此可见,了解和分析同学的实际状况,实事求是,分析具体问题,因材施教,对教学效果有直接影响。这就是教育学所说的“在预备教学方法的同时预备同学”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。 同时,在课堂教学中要始终坚持“以老师为主导,以同学为中心,以教学为主线”的快乐教学,留意教学与实践的有机结合,尤其是在课堂教学中要留意给同学足够的时间进行自主、合作、探究的学习,给同学机会自己提问,自己想方法解决问题,自己找伙伴,留意培育同学正确评价同龄人,乐观做好学困生的学
5、习。从进展的角度看待有特殊学习困难的同学,做到“真诚急躁”,允许他们临时学习新学问,给他们一个接受学问的过程,尽力爱惜他们学习学问的自尊和爱好。当然,我觉得自己做得还不够,我会在这方面连续努力,让六班级的同学对数学爱好的启蒙教育表现出信念。 在全校标准化教学行为的带动下,我基本上可以因材施教,准时发觉、争论、反思和解决教学工作中的新状况、新问题,从而在教学中取得确定成果。这学期最明显的成就是六班级同学平均每次83分。5分左右,这个成果离不开我的努力。为了让同学成果逐步提高,尽量抓住25%的后进生,利用同学在课间休息时取得的优异成果,我觉得对我最初的学校教育是一种激励和推动,让我对自己更有信念,
6、对自己宠爱的教育事业更有坚持。 第三,狠抓日常教学工作,培育同学良好的数学习惯 在平常的教学工作中,要留意从同学的基础动身,也就是从概念入手,然后多练习,多争辩,多沟通。在这些实施过程中,定期对作业进行抽查和检查,切断部分同学写作业的侥幸心理,写作业与老师检查或不检查挂钩;亲热关注日常单元测试,每天亲自检查作业,让同学形成学习数学的良好习惯。 1、利用课的内容来设定要教的情节,这样同学就可以无形中学会理解更多的数学方法。 2、充分发挥“小干部”的巨大作用。班里的纪律、作业、习题等等都是大胆的让小干部去做,我只是从侧面关心指导。 3、坚持对“道德困难同学”的教育。在做“道德有困难的同学”的转化时
7、,要以“爱”为素材,深刻理性地爱同学,从其他同学身上找到自己值得欣赏的地方,关怀和鼓舞他们明白,通过努力可以更好地学习数学。同时,我们不容忍他的错误,也不屈服于他的错误,而是关怀他找到缘由。想象一下用另一种方式处理结果会有什么不同。教会他们以正确乐观的态度解决问题。 学校数学老师个人的述职报告 篇2 三年磨练之后,考虑尝试换一种思路管理班级,不要再拼体力了,我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考,看到他们的班级日志,班级状况记录得很详细,据说效果也很好,记班级日志,这种方式记得在我们读书的时候就很盛行,实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也
8、设计了一份班级日志,支配值周班长负责记录,同时管理班级,这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要状况,这样搞了一个学期,班级比较稳定,风气日渐好转。 这学期我又借鉴朱红梅老师的阅历,通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓舞同学的乐观性,另外,我们还在班级墙上设计了一张表格,横向为二十个星期,纵向为每个同学的姓名,每周公布一次班级日志的状况,接受记分制,凡有一次不良记录的同学在表格上记一分,分值越大表示犯错误的次数越多,全部同学都很紧急,另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花,以资鼓舞,同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩,这样一来,
9、班级管理就轻松、有效了许多。 其实冷静下来思考,上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件,达到约束同学行为的目的,不是真正意义上管理,于是我开头尝试走进同学心灵。即如何从感情上靠近同学,和同学关系融洽,让同学能向你放快乐扉。 首先,多读书,多学习心理学、教育学学问,关注同学心理,自己买了很多参考书,如班主任工作、中同学心理健康辅导、同学心理引导技巧、中同学心理建康教育丛书、高中生心理适应力气训练丛书,将班级管理中的许多现象同这些心理学书籍对比起来翻读,我正好有个同学从事专业心理健康教育,所以有机会学习了解到用心理学学问管理同学、管理班级。也学着书上开系列主题班会,在班会这一整体教育沟通中
10、和同学拉近了距离,让同学体会到我的真诚。 运用书中的引导技巧和同学进行个别沟通。其次个就是在生活上多关怀同学,比如对学习有困难的同学进行课外辅导,增加其信念。比如,送学 学校数学老师个人的述职报告 篇3 寒来暑往,一学期的辛苦耕耘将要完毕。回望这学期,我忠于党的学校教育,恪守学校的工作制度,听从上级部门合理支配,宠爱、关怀同学,以身作则,保证有教无类。同时不停加强专业学问水准,刻苦钻研教材内容,全面提高课堂教学水准,且多听取看法,向有成就的老师讨教,力求不断进取。 在收获的6月里,不论是成果还是教训,粒粒皆辛苦。 一、思想素养方面: 自己宠爱学校教育,宠爱同学,宠爱做好本职工作,尽职尽责,严于
11、律已。坚持党的教育方针,面对全体人员、立德树人。普遍的学习教育教学理论学问、学科基础理论,丰富自身,树立大教育观,为同学的主动进展夯实基础。敬重同学家长,乐观主动传播科学家教方法,主动杜绝有损孩子身心进展的言行。 二、教育教学方面: 在长时间的教育实践工作中,我确立了自主创新、博学笃行、乐学乐教的教学理念。课堂气氛民主化,同学爱好深厚,人才培育质量优良。我的课堂教学语言表达亲昵、风趣布满聪慧,以春风化的细致滋养每个同学的心扉。讲课前,专心精读课本,找准学问的本质构造和外在关联,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为同学搭建系统的学问体系。擅长发觉问题,运用问题的乐观面,对典型题型全方位、多
12、层面的刨析详解,塑造同学多方位多角度的做题思路,体现了新课标对同学规律思维灵敏性和层次性的需求。在一连串活泼好玩的数学情境中,激励同学沟通、共享、倾听、互助、反思,充实了他们的情感体会,激起爱好,坚决信念,进而最能体现数学的价值。 鉴于数学课程的特性,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会增多。对于这些同学,我不强调、不放弃,不制造紧急氛围,让他们和大伙儿有公正自由的学习空间。设计玩耍增加爱好、利用直观教具拆分难易度,师生、生生1对1讲解。最终,联络同学家长,为其结实树立端端正正的育儿教育宗旨,详细介绍有效的方法,用老师的优良人格特质影响同学、家长。 三、别的方面: 作为数学老师,我不但
13、特别留意做好自己的工作任务,还乐观协同二位班主任老师做好班级管理。针对本班级组内的主题活动和日常任务,我秉承乐观参与互助团结的观念,为团队的共赢做出应有的贡献。本学年出全勤。 XX年是疗养生息的1年,也是迎接挑战的1年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维系老师的精神风貌,不负社会对这一团队的期望,是我最大的幻想。 学校数学老师个人的述职报告 篇4 宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头,为的是提示自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况,这几天的我始终在追忆中度过,忙劳碌碌中一年的时间转瞬即
14、逝,在宽阔这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财宝, 一、思想方面 本人宠爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上我乐观要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,乐观参加学校的各类政治学习,并且认真记录,准时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我的真诚换来的是老师们的信任与照看,在组里与大家和谐相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,听从支配,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校进展的话,多做有利于学校进展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。 二、教育教学工作及效果 (一)班主任工作 我担当五年
15、四班班主任工作。在班内树立典型,鼓舞表扬好的典范,观看他们的言行,走进孩子们中间,真诚地与他们沟通,了解他们的内心世界,细心去捕获他们身上的闪光点,哪怕是一点小小的进步;加强思想道德教育,充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育同学如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动,比如召开班会“我能感受到父母的爱”,孩子们叙述了他们成长经受中最能感受到父母的爱的故事,那节课至今令每个孩子记忆犹新,他们的故事打动了自己,感动了在场的每一个孩子,当然也包括我,教育效果显著,几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱,做了关怀爱惜父母的小事。我用一些具体实例来教育同学,鼓舞好人好事,值日班长不再去记录每天犯
16、错误的同学姓名,而是记录下做好事同学的姓名,让他们学会欣赏他人的特长,而不是总抓着别人的缺点不放,久而久之,同学们之间的冲突削减了,助人为乐的好人好事越来越多,同学们的集体观念也越来越强了,为同学们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践,我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素,不仅有利于班级建设,更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人,对孩子的终身进展起到不行估量的作用。此外,我与同学的关系愈发和谐,他们情愿主动与我沟通,遇到困难时希望寻求我的关怀,这源于我心态的转变,不再把自己摆在高高在上的位置,平常在生活上关怀同学,公正地对待每一个同学,成为同学心目中的良师益友。我深知自身形
17、象对同学的影响,处处以自己的言行去影响同学,升旗时表现不好,我没有批判同学,而是对同学进行爱国主义教育,从思想深处端正态度,每周升旗时我都做到注视国旗,高唱国歌,言传身教,教育效果良好。我常对孩子们说:“五年四班应当是一个温和的大家庭,我们每一个人都要爱这个家,作为这个家庭的家长,我奉献出了自己最热忱的爱。我爱我的同学,虽然从没开口表达过,但他们能够处处感受到老师的爱与关怀,我从来不求任何回报,只希望我的同学能够堂堂正正地做人。 作为一名班主任,除了与孩子长时间相处,还要与同学家长沟通接触,达到双管齐下,使用合力教育同学的目的。班主任工作纷繁简洁,除班级管理之外,还要完成许多学校布置的任务,我
18、乐观协作学校工作。 (二)教学工作 在备课时,我细心预备,努力钻研教材,既备教材又备同学,力求设计出激发同学爱好,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色的方案,为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。爱好是最好的老师,我始终坚信这一点,想方设法激发同学的学习爱好,从导入到布置作业,设计力求激趣,从我自身来讲,用自己的青春活力来感染同学,用生动幽默的语言来吸引同学,让他们从心底里爱上语文课,把上语文课当成一种美的享受。我从语文学习的重要性入手,让同学自己查找学好语文所带来的优越性,使他们从内心深处熟识到语文的重要性,重视语文的学习,阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同
19、发觉探讨问题,我作为同学的学习伙伴,通过恰当地引导点拨,赐予 同学充分发挥的空间,师生协作越来越默契,教学相长,寓教于乐;我留意双基落实,坚持每周至少进行三次默写,处理生字时,教同学识字解字的窍门,提前布置背诵篇目。我用自己对中国文化的宠爱之情传递给我的同学,开展了丰富多采的语文活动,比如值日班长每天把自己积累的名言名句介绍给大家,丰富了同学的语言积累,也起到确定的教育意义;开展课前3分钟演讲活动,变老师评价为同学互评,为同学供应大胆呈现自己的空间,使他们的口头表达力气得以提高;开展“我当小老师”活动,鼓舞同学走上讲台,激发同学参与欲望,他们细心备课,急躁讲解,有的孩子甚至也学着运用各种教学方
20、法和教学机智,讲得有模有样,有声有色,小听众们乐观协作,气氛活跃,与小老师协作默契,那情景另我叹为观止,深感危机,看来孩子们的潜力不容小觑。同学在活动中对语文学习产生了深厚的爱好,也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望,为其日后的学习奠定了基础。 针对同学作业状况不佳问题,我除了努力提高课堂教学质量,还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求,让他们明白写一笔好字可以终生受用,要从小练起,不要怕耽搁时间,用王羲之练字的故事鼓舞他们,我手把手教孩子们使用钢笔,如何起笔,顿笔和收笔,运笔方法,这样以来同学们的字有所改观。另外,从作业评价上我进行了改革与创新。一开头我就抛弃了“优、良、合
21、格、不合格”的作业评价方式,用“笑脸”作为评价方式,我觉得用这种评价方式人情味十足,亲切友好,同学觉得很新奇,都希望得到老师微笑的确定,用他们自己的话说“我最期盼发作业本了,特别希望看到那张“笑脸”看到了它,就好像看到了老师在微笑着鼓舞我,我宠爱看老师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性,只要得到“笑脸”下次作业量就可以削减,这样一来,作业质量提高了一大块。而后,针对某些同学尤其是作业质量难以提高的学困生,我坚持每次作业都写评语,刚开头用连笔字评价,后来一次无意识的小试验给了我启示,心血 来潮的我准备用正楷字写评语,如:“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等,虽不经意,但效果确是惊人的,再
22、交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的,这个意外给了我启示,于是准备连续沿用,无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语,为同学做出榜样。针对同学不懂得改正作业中的错题,我要求同学写完每一项语文作业后进行自查,从字迹、正确率、作业态度等方面 给自己评定等级,目的是培育同学良好的学习习惯,这项举措收效良好,作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践,让我品尝到了成功的喜悦,体验到老师制造性劳动所带来的丰硕成果。 我会再接再厉,连续为自己积累更多的阅历,当然在教学中我还存在着很多不足之处,比如在小组合作学习中争论的问题是否有真正的价值,课堂教学还不能完全收放自如,??这些都是我将来奋斗
23、的目标,在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克,尽快提高自己的教学水平。 一分耕耘,一分收获。在这一学年工作中,我与我的同学共同进步共同成长,过程虽然艰辛,但所得却将受用终生。在将来的工作中我会加倍努力,为胡小的腾飞贡献出自己的一份力气! 学校数学老师个人的述职报告 篇5 转瞬间,一个学期即将结束。从我开头教书开头,我就始终在做一班级的数学老师。有一点教学阅历,又是这学期数学教研组组长和学籍管理员,感觉这学期过得很充实。同时感觉这是我最有收获的一个学期。 一、思想道德方面 一如既往,我总是严格要求自己的言行。同时,乐观参与学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动吸取相关教学阅历。印象
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学教师 个人 述职 报告 14
限制150内