小学三年级上册语文《赵州桥》原文、知识点及教案5篇.docx
《小学三年级上册语文《赵州桥》原文、知识点及教案5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学三年级上册语文《赵州桥》原文、知识点及教案5篇.docx(13页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学三年级上册语文赵州桥原文、知识点及教案5篇语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。虎知道为朋友们整理了5篇小学三年级上册语文赵州桥原文、知识点及教案,希望能够给您提供一些帮助。小学三年级上册语文赵州桥教案 篇一 教学目标: 1学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。 2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3理解重点词句及课文内容,了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才
2、干,增强民族自豪感。 4领会怎样围绕一个意思把内容写具体,并积累语言。 教学目的: 初读课文,了解大意;学习生字,理解词义。 教学过程: 一、介绍课前查找的资料,对赵州桥的设计者及赵州桥有一个初步的了解。 二、检查自学生字的情况。 1指名按自然段读课文,并注意纠正读音, 洨xio河,不要读作jio; 砌q成,不要读作qi; 缠绕chnro,不要读成chnro; 前爪zho,不要读成zhu; 吐水t,不要读成t; “智、史”,读准翘舌音。 2分析字形结构,注意书写规范。 “跨”是左右结构的,右下角是一个“亏”,不要写错 “创”是左右结构的,左边是“仓”不要写错。 “毁”左右结构,左上角是“臼”不
3、要写成“白”;左下角是“工”。 “坚”上下结构,右上角是“又”。 “智”上下结构,下边是“日”,不是“目”。 3独体字应查的部首: “击”:应查“一”部。 “且”:应查“|”部。 4区别多音写的用法,可采用组词的方式,作巩固练习。 5区别形近字,可采用组词方式作巩固练习。 跨()史()即()栏() 垮()使()既()拦() 抵()爪() 底()瓜() 三、查字典,联系上下文理解词语。 世界闻名:“闻名”是有名、的意思。在文中的意思是:赵州桥这一建筑在世界上很有名。 设计:指在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预选制定方法,图样等。 雄伟:雄壮而伟大。文中指赵州桥雄壮而伟大。 创举:指从来
4、没有过的举动或事业。文中的意思是赵州桥巧妙的设计在建桥是从没有过的。 雕刻:一种工艺,在金属、象牙、石头等材料上刻凿各种图像。 才干:指办事能力较强。 遗产:借指历遗留下来的精神财富或物质财富,本文指历留下的物质财富赵州桥。 四、自读课文,巩固生字词。 五、作业: 生字、词、读书 小学三年级上册语文赵州桥教案 篇二 学习目标: 1、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。 2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 学习重点: 让学生了解赵州桥的建造特点。 学习难点: 了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。 教具准备: 多媒体课件 学习过程: 一、启发谈话,导入新课。 今天
5、我们要学习的这篇课文,向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢?下边就让我们先来看一看这座桥(出示赵州桥的投影片),这就是课文中所描绘的那座桥,它的名字叫赵州桥(板书:赵州桥) 二、看图议桥 这座桥,长50多米,宽9米多,是一座石拱桥。请同学仔细观察,想一想与你们平时见到的桥有什么不同?(下面没有桥墩;桥下面有一个大桥洞,大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞。) 小结:投影片显示出的赵州桥,大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥。50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上,中间虽然没有一个桥墩。大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞。这独特的设计也是前所未有的。这种设计出于何人之手?大桥建造
6、于哪个年代?这样的桥有什么优点?学完课文大家就会清楚。 三、合作交流,细读比较: 1、带着问题读课文:了解赵州桥的特点:坚固、美观。(板书“赵州桥”) 2、全班齐读。 四、小组展示,深入理解 读一读:答一答:从第一自然段我们了解到了哪些信息?从“一千三百多年”这个数字中我们体会到了什么?(板书“历史悠久”、“坚固”) 赵州桥经历了千年的风雨仍如此坚固,让我们带着对赵州桥的感叹之情再一次朗读第一自然段。 1、赵州桥经历了一千多年的历史,饱经风雨的洗礼,至今仍能安然无恙地屹立在世人的眼前,它在设计上有什么特点呢?我们一起学习下一自然段。第二自然段的总起句是哪一句?(第一句) 2、课件出示:这种设计
7、,在建桥是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这种设计指什么?为什么说它在建桥是一个创举? (1)文中的哪些语句、词语体现了雄伟的特点?(第二句和横跨这个词)(通过图片,讲解理解横跨的意思)(板书“雄伟”) (2)赵州桥设计上有哪两个特点?(只有一个拱形的大桥洞,没有桥墩,大桥洞顶上有两个拱形小桥洞。)(看图指出大小桥洞的位置)这种设计的好处?(第2段第5句)这种设计的优点?(第2段最后一句) (3)不容易被大水冲毁说明了桥的什么特点?在遥远的古代人们就能设计这样举世闻名的桥说明了什么?)谁能用“既又”关联词写一句话。 (4)如此坚固的桥
8、凝聚了古代劳动人民的智慧和才干,让我们带着感情再一次朗读第2自然段。 3、创设情境,升华感情: 第三段的第一句话的写法好在哪里呢?(既总结了上文赵州桥的特点,又提示下文将要写赵州桥美观的特点,是个过渡句。)课件展示:这座桥不但坚固,而且美观。这座桥怎样坚固?赵州桥美在哪里?文中是怎么样描写的?栏板上雕刻了哪几种形态的龙?(看图理解文中“缠绕”、“抵着”等词,直观地了解龙的各种形态) (1)现在请同学们闭上眼睛想一想,那些龙都是什么样的形态,他们都在做些什么?看了作者的文字,让我感觉那些雕刻在栏板上的龙仿佛都在游动,都动起来了,作者描写得真是栩栩如生。雕刻这么美的图案需要什么呢?说明了什么呢?(
9、引导学生理解这些都体现了古代劳动人民的智慧和才干。) (2)你们知道为什么栏板上雕刻的是龙的图案而不是别的图案吗?(介绍有关知识,拓展学生知识,丰富课文的内容,便于学生进一步理解课文。) 这么美的图案,这么有智慧的劳动人民,让我们带着对古代劳动人民的敬佩之情和对赵州桥的喜爱之情有感情地朗读第三自然段。 4、学习第四自然段: 为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干?谁能总结得说一说? 五、拓展延伸,激发兴趣,搜集有关桥的资料和图片,举办小小展览会。(夸一夸赵州桥) 如此雄伟、坚固,而且美观的赵州桥到2005年11月3日,它已经走过了1400多年的风风雨雨,这一天,世界各界人士齐聚赵县,共同为赵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 赵州桥 小学 三年级 上册 语文 原文 知识点 教案
限制150内