2017年山西省二轮复习研讨会高考备考讲座.ppt
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1、2017年山西省二轮复习研讨会高考备考讲座第一部分第一部分总述总述2021/5/22220162016年全国课标卷文综试卷历史年全国课标卷文综试卷历史题,体现了题,体现了改革改革的精神,体现了的精神,体现了贴贴进现实贴近生活进现实贴近生活的考查。纵观整个的考查。纵观整个试卷里,把史学观念,史学方法,试卷里,把史学观念,史学方法,人文素养比较巧妙地揉在一起,很人文素养比较巧妙地揉在一起,很好地实现了高考历史学科的教育功好地实现了高考历史学科的教育功能,教育目的与高考测试的选拔功能,教育目的与高考测试的选拔功能。应该说整个一套题总体感觉还能。应该说整个一套题总体感觉还是很好的。整套试题较好地体现了
2、是很好的。整套试题较好地体现了从从“知识立意知识立意”到到“能力立意能力立意”、“目标立意目标立意”的命题发展方向。的命题发展方向。2021/5/2231.历史试卷的基本结构保持稳定 在整个文科综合试卷中,历史学科依然占100分,其中选择题有12道题,48分;非选择题包括1道主观性试题,2道跨学科综合题,共52分。试卷在学科分值分配和试卷结构方面基本保持了稳定的态势。新课标卷在稳妥的基础上,通过扩大材料来源,考查学生运用所学知识归纳、分析、探究历史问题的能力。2021/5/2242.试题的命制基本科学严谨内容分布科学合理,试题科学、规范、准确,难度适中、区分度较好,无偏题怪题和“超纲”现象,既
3、有利于保证科学性、公平性的实现,又有利于在保持连续性、稳定性基础上的发展创新。整套试题,选择题和非选择题基本达到严谨、平实,设问较直接明确;在试题资源的择取上,选材恰当,情境创设合理。2021/5/225 3.试题注重学科能力和学科素养的考查2016年高考历史试题,注重考查课程标准和考试说明中所规定的各项能力。注重运用历史材料创设学习的新情景,这与探究学习、发展能力的新课程理念相吻合,也为考生研习材料、探究问题提供了一定的空间和平台。特别注重结合历史学科的特点,要求考生阅读多种形式的历史材料、解读历史信息、回答相关问题,关注了材料对解题过程的有效支撑,突出了“获取和解读信息”这一能力目标的考查
4、。2021/5/2264.4.题目材料体现了题目材料体现了多样性多样性整套试题突出材料信息的解读和整套试题突出材料信息的解读和阐释;试题情境创设较丰富,题目阐释;试题情境创设较丰富,题目呈现方式多样。呈现方式多样。20162016年历史试题注年历史试题注重情境的创设,信息丰富体现了对重情境的创设,信息丰富体现了对学习资源的开发,对学习过程的考学习资源的开发,对学习过程的考查。第查。第4040题又出现了两个设问。第题又出现了两个设问。第4141题与题与20112011年的原貌出现在学生面年的原貌出现在学生面前。前。2021/5/2275、热点依旧。如非选择题第40题结合了国家计划生育国策这一时事
5、关注民生问题。6、应变能力的培养。非选择题第41这样内容上既注重历史知识的重点,紧抓考纲,立足于教材。同时对学生整体知识体系以及在学习中不断积累新试题的素养有较高的要求。考查了学生的应变能力。2021/5/2287.在一定程度上关注了中学历史教在一定程度上关注了中学历史教学学实际和课标精神实际和课标精神试卷在对课标要求和中学历史教试卷在对课标要求和中学历史教学实际的关注上,比以往加强。一学实际的关注上,比以往加强。一定程度上关注了中学历史教育的职定程度上关注了中学历史教育的职能和任务,关注了国民素质教育。能和任务,关注了国民素质教育。选题上注重影响人类文明进程的重选题上注重影响人类文明进程的重
6、大历史问题,出题角度上,具有一大历史问题,出题角度上,具有一定的宏大叙事眼光。定的宏大叙事眼光。2021/5/2298.2015年知识点分布【85分】年代【1】中国古代史:第24题、第25题、第26题、第27题第40题【部分】共计37分。所占比例43.6%【2】中国近代史:第28题、第29题、第30题、第31题、第40题的康有为共计20分。所占比例23.5%【3】世界古代史:第32题共计4分。【年年如此】所占比例4.7%【4】世界近代史:第33题、第34题、第35题、第41题共计24分。所占比例28.2%2021/5/22109.2016年知识点分布【85分】年代【1】中国古代史:第24题、第
7、25题、第26题、第27题第40题【部分】共计28分。所占比例32.9%【2】中国近代史:第28题、第29题、第30题、第31题、第40题【部分】共计29分。所占比例34.1%【3】世界古代史:第32题共计4分。【年年如此】所占比例4.7%【4】世界近代史:第33题、第34题、第35题、第41题共计24分。所占比例28.2%2021/5/221110、2015年知识点分布:【85分】专题【1】必修一【政治史】:第25题、第29题、第30题、第32题、第33题共计20分。所占比例23.5%【2】必修二【经济史】第24题、第28题、第31题、第34题、第35题、第41题共计32分。所占比例37.6
8、%【3】必修三【文化史】第26题、第27题、第40题共计33分。所占比例38.9%【逐年上升】2021/5/221211、2016年知识点分布:【85分】专题【1】必修一【政治史】:第26题、第27题、第29题、第30题、第31题、第32题、第33题共计28分。所占比例32.9%【2】必修二【经济史】第25题、第28题、第34题、第35题、第40题共计41分。所占比例48.2%【3】必修三【文化史】第24题、第41题共计16分。所占比例18.8%【从逐年上升到有所下降】2021/5/22132015年第41题、第45题、第48题均出现了满分试卷。2021/5/22142016年只有第45题出现
9、了满分试卷。【选修1:历史上重大改革回眸】考生选做率高、得分率高2021/5/221512、不足。【2016年】A、经济史的比重过大;B、试题形式呈现单一化:a、图文并茂,表格文字兼具的题目较少,大多是以文字型的材料题呈现。b、设问考查变化少。C、创新差即没有且常创常新的情况。2021/5/2216总体而言,今年文综卷历史部总体而言,今年文综卷历史部分的命题更能秉承新课标的理念,分的命题更能秉承新课标的理念,“史料史料”、“史观史观”统领整个试统领整个试题,题,表现突出了表现突出了古今贯通古今贯通,新情新情景、新材料、新设计。景、新材料、新设计。从试题看,从试题看,尊重教材、依托教材,更尊重历
10、尊重教材、依托教材,更尊重历史学科依托史学建构新的问题,史学科依托史学建构新的问题,潜移默化引导学生来认识历史和潜移默化引导学生来认识历史和重新看待历史重新看待历史。2021/5/2217特别注重结合历史学科的特点,要求考生阅读多种形式的历史材料、解读历史信息、回答相关问题,关注了材料对解题过程的有效支撑,突出了“获取和解读信息”这一能力目标的考查。特别注重学生提取信息能力,归纳分析的能力,为学习者自主探究提供了发挥的平台,体现新课程“以学生发展为本”的理念,便于考生发挥所长,展现其独立研究的思维能力。把史学观念,史学方法,人文素养比较巧妙地揉在一起,很好地实现了高考历史学科的教育功能,教育目
11、的与高考测试的选拔功能。2021/5/2218本次高考中很多题目都考查了对本次高考中很多题目都考查了对于于历史基础知识的记忆历史基础知识的记忆,这也是历这也是历史学习中的难点与重点,所以记忆史学习中的难点与重点,所以记忆基础知识是第一位;其次,注重基础知识是第一位;其次,注重新新型史观型史观的应用。对于基础知识的应的应用。对于基础知识的应用拔高是近年来高考历史的重点,用拔高是近年来高考历史的重点,这就要求在复习的过程中对同一历这就要求在复习的过程中对同一历史知识点用不同的史观进行解读和史知识点用不同的史观进行解读和分析。分析。2021/5/2219高考评价功能的理论体系新要求【“一体”、“四层
12、”、“四翼”】2021/5/2220“一体”即高考评价体系。通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,回答了“为什么考”的问题,通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。“一体”是总体框架,“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分,共同构成了实现高考评价功能的理论体系。2021/5/2221落实好高考“一体四层四翼”的高考评价体系。即通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,了解“为什么考”的问题。通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价
13、值”四层考查目标,知道高考“考什么”的问题。通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,熟悉“怎么考”的问题。2021/5/2222第一圈层“必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识,是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。高考尽管是选拔性考试,但也至少有60%的基础题。这些题目考查的就是基础性、通用性知识。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现,考生们在一轮复习期间,首先就是要对照考纲,把每科考点涉及的这些基础性、通用性知识记熟、掌握。检验的方法,就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。2021/5/2223第二圈层“关键能力”重点考查学生所学知
14、识的运用能力,强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。第三圈层“学科素养”要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。2021/5/2224“关键能力”和“学科素养”的考查,往往体现在那些“难题”上问答题等。总结起来,要在这些难题上拿分,复习备考就要把握两个字“思”“广”。思,就是对每一道试题,要多想:考查知识是什么?解答思路有几个?同类试题见过没?答案组织顺畅吗?广,就是广泛涉猎学科相关内容:除了教材、各种优质试题,还有相关读物、学科领
15、域最新进展。说实话,高考命题人大多数是大学老师,他们命题时一般很少看高中教材。我们只有跳出教材和卷子备战高考,才能与命题人思路同频2021/5/2225第四圈层“核心价值”要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中,逐步形成正确的核心价值观,这也体现了高考所承载的“坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。2021/5/2226通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”【四翼】四个方面的考查要求,回答了“怎么考”的问题。“基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养,包括全面合理的知识结构、扎实灵活
16、的能力要求和健康健全的人格素养。“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法,多角度观察、思考,发现、分析和解决问题。2021/5/2227“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题,学以致用,具备较强的理论联系实际能力和实践能力。“创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力,具备批判性和创新性思维方式。2021/5/2228第二部分第二部分20162016年年高考新课标文综卷高考新课标文综卷历史试题解析历史试题解析 第第I I卷卷2021/5/22292424孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒
17、学,尊尚书等五部书为经典,记录孔子言论的尊尚书等五部书为经典,记录孔子言论的论语却不在论语却不在“五经五经”之中。对此合理的解之中。对此合理的解释是释是()A A“五经五经”为阐发孔子儒学思想而作为阐发孔子儒学思想而作B B汉代儒学背离了孔子的儒学思想汉代儒学背离了孔子的儒学思想C C儒学思想植根于久远的历史传统儒学思想植根于久远的历史传统 D D儒学传统由于秦始皇焚书而断绝儒学传统由于秦始皇焚书而断绝一、选择题2021/5/2230 【答案】C 均分:0.743难度系数:0.1862021/5/22311818、1919世纪上半叶,法国农村盛世纪上半叶,法国农村盛行一种行一种“家庭加工系统家
18、庭加工系统”,即工厂本,即工厂本身或通过承包商把产品原料分给一些身或通过承包商把产品原料分给一些家庭加工,然后收回成品。这一现象家庭加工,然后收回成品。这一现象说明在当时的法国说明在当时的法国A.A.工业基于经济的多元结构工业基于经济的多元结构 B B工业革命尚未开始工业革命尚未开始C C工业化带动农业经济转型工业化带动农业经济转型 D D农村的劳动力过剩农村的劳动力过剩2021/5/2232【答案答案】A A是是20102010年第年第1818题难度系数最题难度系数最高为高为0.14 0.14【文综以来最高文综以来最高】2021/5/22332525图图4 4为汉代画像砖中的农事图。此图可以
19、用来说明当时为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时()A A个体农户的生产劳作状态个体农户的生产劳作状态 B B精耕细作农业的不断发展精耕细作农业的不断发展C C土地公有制下的集体劳作土地公有制下的集体劳作 D D大地主田庄上的生产情形大地主田庄上的生产情形一、选择题2021/5/2234 【答案答案】D D 均分:1.269难度系数:0.3172021/5/2235 一、选择题26史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了()A重史传统影响君主个人行为 B宋代史官所撰史书全都真实可信C史官与君主间存在尖锐矛盾 D
20、宋太祖不愿史书记录其真实言行2021/5/2236 【答案答案】A A均分:2.362难度系数:0.5912021/5/2237 一、选择题2727 明初废行省,地方分设三司,分别掌明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于这一变化有助于()A A扩大地方行政权力扩大地方行政权力 B B提高地方行政效提高地方行政效率率C C削弱六部的权限削弱六部的权限 D D缓解中央与地方缓解
21、中央与地方的对立的对立2021/5/2238。【答案】B均分:1.212难度系数:0.3032021/5/2239 一、选择题28281919世纪中期以后,中国市场上的洋货日益增多,火柴、世纪中期以后,中国市场上的洋货日益增多,火柴、洋布等用品洋布等用品“虽穷乡僻壤,求之于市,必有所供虽穷乡僻壤,求之于市,必有所供”。这种。这种状况表明状况表明()A A中国关税主权开始丧失中国关税主权开始丧失 B B商品经济基本取代自然经济商品经济基本取代自然经济C C民众生活与世界市场联系日趋密切民众生活与世界市场联系日趋密切 D D中国市场由被动开放转为主动开放中国市场由被动开放转为主动开放2021/5/
22、2240。【答案】C均分:2.327难度系数:0.5822021/5/2241 一、选择题2929甲午中日战争爆发前夕,有些西方人士认为中国拥有甲午中日战争爆发前夕,有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势,一定的军备优势,“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎碎”。他们做出上述判断的主要依据应是,中国。他们做出上述判断的主要依据应是,中国()A A已完成对军队的西式改革已完成对军队的西式改革 B B集权制度有利于作战指挥集权制度有利于作战指挥C C近代化努力收到较大成效近代化努力收到较大成效 D D能获得更广泛的外部援助能获得更广泛的外部援助2021/5/2242
23、 【答案答案】C C均分:2.107难度系数:0.5272021/5/2243 一、选择题3030 1943 1943年年8 8月,国民党颁布抗战期间宣传名词正误表,把月,国民党颁布抗战期间宣传名词正误表,把“亲日派亲日派”“”“长征时代长征时代”“”“争取民主争取民主”“”“国共合作国共合作”“”“抗日民族抗日民族统一战线统一战线”等归为等归为“谬误名词谬误名词”,禁止刊载。这反映了国民党,禁止刊载。这反映了国民党()A A努力缓和与其他党派的矛盾努力缓和与其他党派的矛盾 B B竭力塑造战时政府的形象竭力塑造战时政府的形象C C与中共争夺抗战的领导权与中共争夺抗战的领导权 D D力图维护一党
24、专制的局面力图维护一党专制的局面2021/5/2244 【答案】D均分:2.635难度系数:0.6592021/5/2245 一、选择题3131 1965 1965年,中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中年,中国大陆与西方国家的贸易额在进出口总额中所占的比重,由所占的比重,由19571957年年17179%9%上升到上升到52528%8%。这种变化的外。这种变化的外交背景是,我国交背景是,我国()A A实现了与西方国家关系的正常化实现了与西方国家关系的正常化 B B调整了与苏联的外交政策调整了与苏联的外交政策C C推行了全方位外交的政策推行了全方位外交的政策 D D打破了欧美对华经济封锁打
25、破了欧美对华经济封锁2021/5/2246 均分:1.133 难度系数:0.283 均分:难度系数:【答案答案】B B2021/5/2247 一、选择题3232德国文学家歌德说,罗马法德国文学家歌德说,罗马法“如同一只潜入水下的鸭子,如同一只潜入水下的鸭子,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下,但却从来没有消失,而且总是一次次抖擞精神地重新出现而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应。对此的正确理解应是,罗马法是,罗马法()A A是近代欧洲大陆国家法律的基础是近代欧洲大陆国家法律的基础 B B为欧洲近代社会确立了行为规范为欧洲近代
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