小学语文四年级上册第六单元陀螺.docx
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1、陀螺教学设计材分析:人不可貌相,海水不可斗量!这是一个孩子在成长过程中深刻体会。本文作者高洪 波在儿时游戏中找到成功的乐趣和秘笈。这篇课文,不仅文笔的优美,更是指导孩 子成长法宝。学情分析:学生对游戏非常感兴趣,本文写游戏过程的真切感受,会引起学生共鸣。内容贴近 生活,文字通俗易懂,学生可以在自读的基础上提出疑问,师生共同解决。教学建议:1 .本文语言生动,对人物心理刻画准确。抓住重点句子体会人物情感。2 .引导学生品味课文,培养学生读中思考的良好习惯。教学目标:【知识与技能】.正确认读、书写本课生字、词语。1 .熟读课文,了解课文内容,理解文章中含义深刻的句子。2 .体会作者心情的变化,感受
2、童年生活的美好。【过程与方法】.理解文章内容,体会人物的内心活动。1 .抓住主要内容体会作者刻画人物的语言魅力。【情感、态度与价值观】.在反复的朗读中体会游戏中蕴含的道理。1 .让学生体会作者对童年的眷恋,感受童年生活的美好。丰富情感体验,更深刻地 感受正在经历着的童年生活。教学重难点:重点引导学生随着作者的叙述,在头脑中想象出一幅幅生动的画面,从而感受作者情感的变化,并在学习中提出问题。难点在品读课文中,学习梳理问题,解决问题,理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。教学准备:老师:准备有关高洪波的录像资料、图片、多媒体课件。学生:课前查阅高洪波的相关信息。教学时间:2课时第一课时一、初读课文,掌握词语本课中用了很多成语,把自己喜欢的成语抄写下来。二、检查学生自学情况.请你从中找出描写战斗性强的词读一读,读这些词语你有什么感受?1 .简介作者高洪波,看多媒体课件,从这些词语中你能看出小作者有怎样特点。2 .默读课文,在自己体会比较深的地方作批注。三、梳理文章的脉络根据提纲把文章分成下面几部分。1 .陀螺的名字.陀螺制作方法2 .陀螺的玩法. “我”制陀螺3 .叔叔送“我”陀螺.陀螺给“我”带来欢乐和自豪4 .明事理四、抄写本课的生字词抄写本课的生字词并识记。板书设计:陀螺毫无怨言重整旗鼓不甘人后好胜心强
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- 小学语文 四年级 上册 第六 单元 陀螺
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