小学语文人教三年级上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《小学语文人教三年级上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教三年级上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.docx(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、铺满金色巴掌的水泥道教学设计 德阳外国语学校小学部 张凌燕 设计意图:课文以一个孩子的视角去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景,体现了孩 童的天真烂漫。教学时,除了引导学生在朗读中体会秋天门前水泥道的美景,感受 作者的喜爱之情,还应着力关注单元重点一一运用多种方法理解难懂的词语,人文 和语用双线推进。三维目标:知识与能力:认识6个生字,会写13个生字,正确读写“水泥、放晴”等15个 词语。正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:在多种形式朗读的基础上感受作者眼中别样的秋景,运用查字典、 找近义词等方式理解难懂的词语,深入品读。情感与态度:感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情,体会比喻修辞手法
2、的妙用。 教具准备:多媒体课件课时安排:两课时第二课时教学过程:一、任务导入。L复习词语,选词口头造句。2.通过上节课的学习,这条水泥道给你留下了怎样的印象?那是多么美丽的一条 路啊!这节课,让我们再次跟随作者的脚步走上这条铺满金色巴掌的水泥道吧!齐 读课题。二、情景体验。1 .谁还记得“金色巴掌”指的是什么? “金色”除了指叶子的颜色,还代表了什 么?2 .是呀,一夜秋风,一夜秋雨。课文一开始为什么要写秋风秋雨?(点明了秋风 秋雨时间长,为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。)朗读指导第一自然段。3 .出示晴空图,抓“明朗”,感受晴空万里,渗透多种形式解词方法。(查字典、 找近义词、联系上下文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 铺满金色巴掌的水泥道 小学语文 三年级 上册 第二 单元 铺满 金色 巴掌 水泥 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内