部编四年级上册语文习作:我和_______过一天(教案).pdf
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1、1 部编四年级上册语文习作:我和_过一天1.引导学生根据本单元的语文要素,展开丰富的想象,写一个故事。2.按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。3.学会抓住题眼,把一天中发生的事情写清楚、写具体。重点展开丰富的想象,把故事写完整。难点通过习作,进一步提高我们的想象力。1.抓住题眼,突出中心本次习作的题目是我和 _过一天,“谁”“过一天”是习作的题眼。因此,我们要确定好和谁过一天,在哪里过一天。这样,我们才能确定中心,才不会出现文题不符的现象。2.展开想象,表达感受这次习作,要引导学生展开大胆丰富的想象,想象自己和喜欢的人物在一天之内,发生的有趣、难忘的事情。神奇的想象,可以让人畅游在一个神奇
2、的世界,做出一些有意义而难忘的事情,并且把自己的真实感受表达出来。3.情节完整,人物鲜明可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚,让读者更清楚地了解故事内容。此外,还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来,刻画出精彩传神的人物形象。1.预习提纲(1)认真读题,根据题目确定自己写作的主题及人物。(2)确定好写作主题后,搜集并整理习作的相关材料。2.多媒体课件教学课时2 1 课时一、图片导入,激发兴趣课件出示:同学们,你们认识图片中的人物吗?选出你最喜欢的一张,向同学们介绍一下图片中的人物。预设:第一幅图中的人物是孙悟空,他会七十二变,他翻一个跟头就有十万八千里,而且他疾恶如仇
3、,专门降妖除魔,非常厉害。设计意图:引导学生观察图片,然后选择自己喜欢的一张并介绍,这样设计既能引导学生选择题材,又能锻炼学生的口头表达能力。二、方法指导1.大家回答得都很好,今天我们要完成的习作就与这些神话和童话故事中的人物有关。我们一起来看看题目:课件出示:我和_ 过一天学生读题,认真审题,找出题眼,并在全班交流。师引导:横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”,把一天内发生的事情交代清楚。(板书:我和 _过一天)2.我们明确了题目让我们写什么,那么我们具体应该写些什么内容呢?课件出示:如何选材?学生各抒己见,在选材方
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- 四年级 上册 语文 习作 _ 一天 教案
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