六年级下册第四单元教材分析.docx
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1、六年级下册第四单元教材分析第四单元共3篇课文主题是“探索与发现”。围绕这一主题第一篇文章告诉我们,任何有意义的发现 都源于对生活的细心观察,认真实验。第二篇文章说明海洋与人类有密切的关系,要科学开发海洋,保护 海洋,让它成为21世纪的希望。第三篇文章讲了只有学会与别人合作,才能取得更大成功的道理。我想, 用“科学有道”来概括这一单元的单元主题更贴切些的吧。夜晚的实验讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的4次实验,揭开了蝙蝠是依靠听觉来飞行 的秘密,人们由此发现了超声波,并将超声波广泛应用于航空、航海、工业、农业、军事、医疗等领域。 文章用浅显的语言介绍了斯帕拉捷的实验过程,用形象的比喻说明了蝙蝠
2、如何利用超声波探路以及超声波 的广泛用途。在学习本课时,遵循高年级学生学习语文的特点,采取“质疑式探究法”,让学生自主发现问题, 以问题为介,多次走进文本,层层深入,充分与文本对话,由表及里,实现三维目标的整合。同时要抓住 “怎样解开蝙蝠夜行的秘密”和“为什么能解开蝙蝠夜行的秘密”这两个问题来组织教学,让学生自学实 验的过程,通过相关语句,发现人物身上的科学品质。同时注意渗透引号用法的指导,做到自然、朴实、 有效。海洋一21世纪的希望是一篇关于海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系,随着迈入21世纪, 科学技术飞速发展,人类正在迎来开发、利用海洋的新时代,海洋是人类21世纪的新希望。为什么“海
3、洋是人类21世纪的希望”是本文理解的重点。课文在阐明了海洋与人类有着密切关系之 后,首先提出了人类正迎来开发、利用海洋的新时代,接着从矿产资源、高蛋白食品、水力发电、淡化海 水、建海底城市等方面一一说明了人类利用海洋的现状及设想,条缕清楚、纲目分明,给人以清晰印象。 建议在教学时,教师不必过多讲解,让学生在已有认知的基础上,讨论交流理解,发散思维,自主学习, 再借助直观资料,引导朗读感悟,从而深刻体会到:海洋确实是人类新世纪的希望。海洋的神秘莫测、绚丽多姿,定会使学生们遐想联翩,激发探索的欲望,因此教师不要仅局限在教材 知识上,建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料,写读后感
4、或制作摘记小卡片, 激发爱科学、爱自然的情愫。学会合作先讲合作的重要,接着讲什么是合作,然后讲怎样才能卓有成效地合作,最后总结作为 一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。教学学会合作要抓住文中的两个例子,弄 清这两个例子分别说明了什么及他们之间的关系,并从中受到做人做事的教育。在教学说明文的时候,第 一课时大致可以分为四个板块。一是揭示课题。揭示课题可以采用开门见山的方法,也可以运用谈话法, 学生读题之后可以就题目进行质疑,如学会合作一课学生可能会提出什么是合作,为什么要进行合作, 怎样才能进行有效地合作等问题。揭题环节要注意激发学生的学习兴趣。二是自读课文。高年级学生的预习可以
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- 六年级 下册 第四 单元 教材 分析
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