部编版二年级语文上册《场景歌》教学设计.docx
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1、课 题1场景歌教学 目标知识与技能:认识10个生字,会写10个生字。过程与方法:1.正确朗读课文,背诵课文。初步感受场景展示的 美丽景色,了解不同事物数量词的不同的表达。2.选择照片或图画, 仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。情感态度与价值观:培养学生留心观察周围事物的习惯,培养学 生的观察能力和想象能力,提高学生的审美情趣。教学重点识字、写字。教学难点朗读、背诵儿歌,了解数量词,能正确运用数量词表达不同的事 物。教学课时2课时教学流程个人补备第一课时一、创设情景,导入新课师:同学们,你们喜欢旅游吗?让我们举着队旗,吹着 铜号高高兴兴地出发吧!(课件出示少先队员举队旗出行的图 片)1 .
2、课件出示词语:一面队旗一把铜号一队“红领巾”一 片欢笑2 .正音识字。(“铜、领”后鼻音,指名读、齐读)(1)出示铜号图片,相继引申其他乐器(如小号、短号、 圆号),强化“号”的识记。(2)出示“一队红领巾的图片。师:“红领巾”指的是谁? “一队红领巾”指的又是 什么呢?(一群戴红领巾的少先队员们。)二、朗读课文,整体感知同学们的表现都很好,就让我们跟着图片中的少先队员 们一起去旅游吧!我们将要到哪里呢?请翻开课本第16页,读课文前3个小节。1 .自主读文,认读生字。2 .教师巡视,指导正音。(1)正音,指导易读错的音。艘:平舌音,第一声,不能读成第三声。帆:读一声, 与“凡”的读音不同。(2
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- 场景歌 部编版二 年级 语文 上册 场景 教学 设计
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