小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第一单元-作文片段描写之人物外貌.docx
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1、片段描写外貌描写马琼一、教学目标:1、使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部,局部由上至 下;2、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。3、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。二、教学重点和难点:1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。三、教学课时:2课时教学过程第一课时一、故事提问,激趣导入。古代有个县官,他下令贴出一张告示,要抓一个盗贼。告示上这样写的:个子不 高不矮,身材不胖不瘦,脸不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不 窄。根据这张告示上的
2、描述,能抓到小偷吗?为什么?同学们,要想抓到这个盗贼,在告示上必须写清楚哪些盗贼的情况呢?(盗贼的 长相、身材等)这节课,我们来学习如何运用文字为人物画像。(板书:人物外貌描 写)二、火眼金睛,抓住特点。1、猜一猜,这是谁?出示课件:只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭 布衣服,提一柄九齿钉耙。生:猪八戒师:为什么能猜出是猪八戒?生:抓住了特征。师:(课件出示:猪八戒图片)看来西游记的作者吴承恩确实技高一筹,他 抓住了猪八戒的外貌特征,使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。出示课件:他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。一对
3、火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透 露出一种天不怕、地不怕的精神。(出示课件:孙悟空的图片)西游记的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒、孙悟空的外貌特征。什么是 特征呢?2、我们该抓住哪些方面的特征来描写人物外貌呢?(归纳人物外貌描写所包含 的内容)只见他黑脸短毛,长嘴大耳,容貌一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心;一一神情圆身肥肚体型手持从东海龙宫掠来的金箍棒,提一柄九齿钉耙姿态穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服;身穿金光闪闪的战袍一一衣着归纳:外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、 神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作
4、者的爱憎,加深 读者对人物的印象。3、火眼金睛找特点。出示三毛、哈利波特、爱因斯坦的图片,让学生找出他们各自的外貌特点。小结:自然界中没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的人,我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。使认识他(她)的人看到你写的内容 能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。四、描写有序,思路清晰。1、既然外貌描写包括了这么多的内容,我们在尝试描写人物外貌时应该按照怎 样的描写顺序呢?而这五个方面的内容是否要面面俱到呢?出示课件:乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料。细 看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把
5、头发紧紧地拢在耳朵 后面,显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大,细细长长的,但是很有神采,一 笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘,给人一种俏皮的感觉,显得十分可爱。她平时 最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,裙摆又宽又大。她一跑动起来,裙子就像一 只花蝴蝶一样飞起来了。师:从这段描写中,我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描述,然后着 重对他的头部、脸部进行特写,从描写的顺序上是一一从整体到局部。对于局部的 描写从上到下观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等,这 是整体的观察。描写人物外貌时,要有选择、有重点,选择最能表现特征的部份来 写,进行细致的描写。2、小试牛刀仔
6、细读一读下面的外貌描写,圈出作者描写了哪些方面的特点,再按照合理的顺 序修改。春风拂面而过,吹起她的飘飘长发,如柳丝一般又长又细。迎面而来,笑面如花, 酒窝似深似浅。身着暖色调田园气息裙子,她的眼神深邃令人捉摸不透,时而孩子 气,眉毛淡淡的、睫毛弯弯的。当她笑起来时,洁白的牙齿会露出来,眼睛眯起,像个孩子。温和的声音像母亲一样,哦,看着她那扬起的长发,思绪飘向远方五、巧用修辞,活灵活现。1出示一组句子:我家邻居有个小男孩,是个独生子,虽然家里天天给他吃过量的高级营养品, 可他就是不争气,仍然瘦得像根扫帚柄。从“时尚”发屋走出来一个青年女子,她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的 刨花。那富婆一身珠
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