小学语文人教四年级上册(统编2023年更新)第五单元-17爬天都峰.docx
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1、课题17 爬天都峰课型精读课文授课时间第一课时教学目标1 .学习本课的生字、新词。2 .初读课文,了解大意。3 .理清文章的脉络。教具准备投影片、图片。教学设计设计意图导入(3 ) 分钟一、揭示课文题目,启发谈话黄山是我国著名的风景游览区,那里景色秀 丽,以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著 称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。 天都峰是黄山的奇峰之一,海拔1810米。今天,就让我们一起跟随小作者的脚步一起 来爬上这著名的天都峰吧!【设计意图:设计这 一环节,让学生初步 了解天都峰。】二初读课文,了解大意1.初读课文,了解课文内容。爬天都峰这篇课文讲了一件什么事?请学生读后说一说。课文
2、讲了假日里,爸爸带“我”去爬天都峰, “我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励,一起爬【设计意图:让学生在 读通、熟读的基础上 感知义本的内容,】上天都峰顶的事。2.学生交流查找的有关黄山的图片及文字资 料。如说说“鲫鱼背”名称的来历。三初读课文,认读字词.自由读课文,认读生字。画出不认识的字、词,借助拼音或小组内同学 之间互相帮助,把字音读准确。教师可有重点地进 行指导。1 .认读词语假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然.读准下面的多音字。假行达)日似(si)乎 白发(fa)苍苍 照相(xidng)应(ylng)该 4 .以小组为单位,轮流读生字、新词。5 .推选读得好的同
3、学担任领读员。四识记字形,指导书写1.把要求会写的生字用幻灯片展示,让学生口【设计意图:多种方法 识学习生字,便于学 生记忆。头组词。级链颤攀猴鲫念辫呵.识记字形。辫一辩、辨:左右均相同,关键是分析中间。和言语说话有关的是“辩”。“辨”要用眼睛看,自然要有眼睛和眉毛。“辫”和发丝有关,所以中间是Y 。2 .书写提示。教师示范写“辫”,提示书写时左中右三局部 要写紧凑,然后学生试写。4.学生自己观察生字,进行试写。五词语理解石级:石头台阶。抬头望:仰望。攀着:(抓着铁链)向上爬。发颤:颤抖,发抖。课堂小结及拓展延伸(10)分钟六、布置作业1 .熟读课文。抄写词语。2 .思考:天都峰怎么样,“我”
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- 小学语文 四年级 上册 统编 2023 更新 第五 单元 17 爬天都峰
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