第一讲-心理咨询与心理治疗的概述.ppt
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1、咨询心理学咨询心理学教学要求教学要求教学目的:理论、方法、技术与自我提升教学方法:理论讲授、案例讨论、咨询实践、见习活动、自学、实验、作业等教学内容:见大纲主要教学参考资料主要教学参考资料1、美Geraldcorey著石林程俊玲译心理咨询与心理治疗、心理咨询与治疗经典案例中国轻工业出版社2000版2、郑日昌等著当代心理咨询与治疗体系高等教育出版社2005年版3、张日升著咨询心理学人民教育出版社2001年版5、钱铭怡著心理咨询与心理治疗北京大学出版社1994年版6、美S.Comier,B.comier著张建新等译心理咨询师的问诊策略中国轻工业出版社2000版等7、【美】AllenE.Ivey,M
2、arryBradfordIvey心理咨询的技巧和策略上海社会科学院出版社2006年8、危机干预策略心理危机干预与创伤治疗方案中国轻工业出版社2000版9、陈金定著心理咨询技术世界图书出版社(广东)2003年实践作业1、做一份儿童青少年的咨询个案研究报告。2、针对儿童青少年或企业员工的心理特点,设计一个团体心理训练(辅导)方案。本章内容提要案例分析引论:当代人的心理困境与出路1、心理咨询与心理治疗的涵义2、心理咨询与心理治疗的历史与现状3、心理咨询的功能和作用4、咨询心理学及研究范畴案例研讨案例研讨案例研讨案例研讨案例一案例一案例一案例一:某中学生,女,因未考上重点中学而自:某中学生,女,因未考
3、上重点中学而自责,对学习无兴趣,自闭,不愿与老师和同学交责,对学习无兴趣,自闭,不愿与老师和同学交往。往。案例二案例二案例二案例二:某初中学生,女,因被老师批评和不满某初中学生,女,因被老师批评和不满母亲的行为而跳河自杀。母亲的行为而跳河自杀。案例三案例三案例三案例三:某小学三年级男生,成绩不好经常被老:某小学三年级男生,成绩不好经常被老师批评,自认不是读书的料,沉溺于网络游戏而师批评,自认不是读书的料,沉溺于网络游戏而无心上学。无心上学。案例四案例四案例四案例四:福建南坪小学血案福建南坪小学血案福建南坪小学血案福建南坪小学血案。案例五:案例五:案例五:案例五:讨钱上网不成,谋划二年杀母伤父的
4、涛讨钱上网不成,谋划二年杀母伤父的涛涛。涛。案例六:案例六:案例六:案例六:韩裔美国大学生赵承熙制造的校园血案。韩裔美国大学生赵承熙制造的校园血案。个案分析与讨论冷血少年蓄谋两年杀母砍父冷血少年蓄谋两年杀母砍父冷血少年蓄谋两年杀母砍父冷血少年蓄谋两年杀母砍父http:/http:/ 据广州日报报道13日,因沉溺于网络与父母发生口角,在杀害母亲,砍伤父亲后潜逃的重大犯罪嫌疑人“涛涛”(化名)被警方抓获。从发案到破案,警方仅用了8个小时。而这个不满16周岁的少年竟冷漠地表示:“我两年前就已经有杀他们的念头了”。“不杀死他们我就无法发展”“我两年前就已经有杀他们的念头了”,涛涛漫不经心地说。涛涛是1
5、991年11月出生,今年不满16周岁。至于为何要杀父母,他告诉记者,原因有两条:一条是因为父母常年呵斥他,“他们很烦,经常骂我,用很恶毒的词语”,常常让进入青春期的涛涛觉得很没有面子和自尊;而另一条理由是,“父母每天都会管束干涉我的行为,让我觉得被人束缚着,如果不杀死他们,我就无法向前发展”。问题1 1、涛涛为什么竟然有计划地要杀母杀父?、涛涛为什么竟然有计划地要杀母杀父?2 2、原因是生理因素还是心理因素?是情境还是、原因是生理因素还是心理因素?是情境还是人格特质使然?人格特质使然?3 3、我们心理学家怎么帮助(辅导)这个孩子?、我们心理学家怎么帮助(辅导)这个孩子?4 4、这个悲剧事件对我
6、们的社会、教育、家庭及、这个悲剧事件对我们的社会、教育、家庭及自己有何启示?自己有何启示?三种缺失三种缺失三种缺失三种缺失:亲子关系、同伴关系、社会关心亲子关系、同伴关系、社会关心亲子关系、同伴关系、社会关心亲子关系、同伴关系、社会关心人格缺失人格缺失人格缺失人格缺失:心理弹性低心理弹性低心理弹性低心理弹性低、自我中心、孤独、攻击自我中心、孤独、攻击自我中心、孤独、攻击自我中心、孤独、攻击性、虚拟妄想性、虚拟妄想性、虚拟妄想性、虚拟妄想需要的满足与心理平衡马斯洛的需要层次理论:马斯洛的需要层次理论:第一,生理需要(生存问题);第一,生理需要(生存问题);第二,安全需要第二,安全需要第三,社交归
7、属爱的需要第三,社交归属爱的需要第三,社交归属爱的需要第三,社交归属爱的需要第四,尊重地位成就的需要;第四,尊重地位成就的需要;第四,尊重地位成就的需要;第四,尊重地位成就的需要;第五,自我实现的需要第五,自我实现的需要其他社会性需要:其他社会性需要:认知认知认知认知(求知求知求知求知)审美创造审美创造审美创造审美创造/道德道德道德道德/娱乐娱乐娱乐娱乐等等研究表明:当青少年的某些需要非常重要和迫切,但是不研究表明:当青少年的某些需要非常重要和迫切,但是不能从外界获得满足时,易出现心理失衡和心理危机。能从外界获得满足时,易出现心理失衡和心理危机。问问 题题 讨讨 论论1、当代人在追求什么,什么
8、导致了当代人的心理失衡与心理疾病?2、当代人面临什么压力与困惑?3、心理咨询的意义与价值在哪里?当代人在社会转型时期面临当代人在社会转型时期面临的不利处境和压力的不利处境和压力1、社社会会现现代代化化:农业化工业(商业)化信息化,生产方式与生活方式的改变对人的现代化提出了新要求(观念、知识、能力、道德等);科技发展迅速,知识爆炸,网络时代,信息社会,人的社会适应周期和适应内容的增加;“富士康事件”。2 2、传统道德与价值观的失落、传统道德与价值观的失落、传统道德与价值观的失落、传统道德与价值观的失落:多元化社会文化,:多元化社会文化,多元价值并存,价值观的变化,价值的困惑,功多元价值并存,价值
9、观的变化,价值的困惑,功利主义和个人主义流行,不劳而获和一夜暴富成利主义和个人主义流行,不劳而获和一夜暴富成为主流思想;为主流思想;“三聚氰胺事件三聚氰胺事件”、“毒饺子事件毒饺子事件”、“黑心棉黑心棉”、官员腐败、影视明星的官员腐败、影视明星的“潜规则潜规则”、假球假文凭假、假球假文凭假善恶、美丑、高尚与卑鄙不分,价值困惑。善恶、美丑、高尚与卑鄙不分,价值困惑。3 3、社会文化、制度的缺陷,社会竞争激烈、社会文化、制度的缺陷,社会竞争激烈、社会文化、制度的缺陷,社会竞争激烈、社会文化、制度的缺陷,社会竞争激烈:不公:不公平、公正的社会环境;社会保障不完善;利益分平、公正的社会环境;社会保障不
10、完善;利益分配不均;人际关系疏远,人际冲突增加,心理距配不均;人际关系疏远,人际冲突增加,心理距离扩大;离扩大;4 4、家庭结构与功能的变化、家庭结构与功能的变化、家庭结构与功能的变化、家庭结构与功能的变化:传统家庭的全面功能传统家庭的全面功能与现代家庭的简单功能,离婚、家庭暴力、单亲与现代家庭的简单功能,离婚、家庭暴力、单亲家庭、组合家庭;家庭、组合家庭;“留守儿童留守儿童”30003000万。万。5 5、教育的功利化、教育的功利化、教育的功利化、教育的功利化:教育的片面化,应试教育、人:教育的片面化,应试教育、人的片面发展;的片面发展;6 6、影视媒体、报刊、网络环境中的不良影响、影视媒体
11、、报刊、网络环境中的不良影响、影视媒体、报刊、网络环境中的不良影响、影视媒体、报刊、网络环境中的不良影响7 7、其它诸多社会问题、社会危机、自然灾害等问、其它诸多社会问题、社会危机、自然灾害等问、其它诸多社会问题、社会危机、自然灾害等问、其它诸多社会问题、社会危机、自然灾害等问题对个体心理造成的伤害题对个体心理造成的伤害题对个体心理造成的伤害题对个体心理造成的伤害。人的适应与发展面临巨大的压力和人的适应与发展面临巨大的压力和考验,个体需要内在的心理平衡。考验,个体需要内在的心理平衡。人的价值追求与心理调节人的价值追求与心理调节适应发展创新自我实现适应发展创新自我实现现实的困境:压力紧张挫折疾病
12、追求压力紧张挫折疾病追求个人的出路个人的出路 改变环境改变环境改变环境改变环境 自我调节自我调节自我调节自我调节 他人帮助他人帮助他人帮助他人帮助 心理咨询心理咨询心理咨询心理咨询 宗宗宗宗教解脱教解脱教解脱教解脱目标目标 健康健康 幸福幸福 成功成功 自我实现自我实现个案讨论例1:有人咨询,家有老父,年高,行动不便,是否可以送养老院。例2:某学生,女,初二,成绩不好,受老师批评,不愿上学,求助。例3:某男,30岁,大公司高级主管,工作顺利,另一家公司邀请加盟,求助。例4:某女士,与先生不合,想离婚,求助。思考题:1 1什么是心理咨询?什么是心理治疗?怎样理解心理咨什么是心理咨询?什么是心理治
13、疗?怎样理解心理咨询与心理治疗的区别和联系是什么?询与心理治疗的区别和联系是什么?2 2心理咨询与品德教育、思想工作的异同是什么?心理咨询与品德教育、思想工作的异同是什么?3 3简述西方心理咨询发展的历史和现状。简述西方心理咨询发展的历史和现状。4 4、当代主要的心理咨询和心理治疗体系有何特点?、当代主要的心理咨询和心理治疗体系有何特点?5 5、心理咨询与心理治疗理论体系的基本构成要素是什么、心理咨询与心理治疗理论体系的基本构成要素是什么?6 6、当前心理咨询与治疗领域研究的热点问题?、当前心理咨询与治疗领域研究的热点问题?7 7、谈谈你对心理咨询与现代社会生活的关系的看法。、谈谈你对心理咨询
14、与现代社会生活的关系的看法。8 8、我国开展心理咨询工作应该注意的问题有哪些?、我国开展心理咨询工作应该注意的问题有哪些?第一节第一节 心理咨询与心理治疗的涵义心理咨询与心理治疗的涵义一、一、心理咨询的含义和特点心理咨询的含义和特点心理咨询的含义和特点心理咨询的含义和特点(一)什么是咨询(一)什么是咨询(一)什么是咨询(一)什么是咨询(counselingcounseling)1 1 1 1、含义:咨询,即商讨、询问,意指征求意见,寻含义:咨询,即商讨、询问,意指征求意见,寻含义:咨询,即商讨、询问,意指征求意见,寻含义:咨询,即商讨、询问,意指征求意见,寻求帮助。现在一般把咨询看成是由专业技
15、术人员求帮助。现在一般把咨询看成是由专业技术人员求帮助。现在一般把咨询看成是由专业技术人员求帮助。现在一般把咨询看成是由专业技术人员从事的一种提供专业意见、建议、忠告、信息的从事的一种提供专业意见、建议、忠告、信息的从事的一种提供专业意见、建议、忠告、信息的从事的一种提供专业意见、建议、忠告、信息的服务活动。服务活动。服务活动。服务活动。2 2、要素:要素:要素:要素:1 1)who:who:咨询者即从事咨询的专业人员;咨询者即从事咨询的专业人员;咨询者即从事咨询的专业人员;咨询者即从事咨询的专业人员;2 2)whom:whom:咨询对象即前来咨询的当事人,咨询咨询对象即前来咨询的当事人,咨询
16、咨询对象即前来咨询的当事人,咨询咨询对象即前来咨询的当事人,咨询者与咨询对象是一种服务与被服务的关系。者与咨询对象是一种服务与被服务的关系。者与咨询对象是一种服务与被服务的关系。者与咨询对象是一种服务与被服务的关系。3 3)how:how:咨询手段和方式。咨询手段和方式。咨询手段和方式。咨询手段和方式。4 4)what:what:咨询内容咨询内容咨询内容咨询内容 (二)什么是心理咨询(二)什么是心理咨询(Psychological counseling)心理咨询在英文中被称之为心理咨询在英文中被称之为“咨询咨询”(counselingcounseling););心理治疗在英文中有时被称之为心理
17、治疗在英文中有时被称之为“心理治疗心理治疗”(psychotherapypsychotherapy),有时被称之为),有时被称之为“治疗治疗”(therapytherapy)。)。心理咨询与心理治疗的发展均有近百年的历史。心理咨询与心理治疗的发展均有近百年的历史。但多年以来,给心理咨询与心理治疗下一个明确但多年以来,给心理咨询与心理治疗下一个明确的定义,始终是一件困难的事情,因为没有哪一的定义,始终是一件困难的事情,因为没有哪一种已知定义得到专业工作者的公认,也没有哪一种已知定义得到专业工作者的公认,也没有哪一种定义能简洁、明了地反映出咨询与治疗工作的种定义能简洁、明了地反映出咨询与治疗工作的
18、丰富内涵。丰富内涵。沙尔夫(沙尔夫(沙尔夫(沙尔夫(Richard S.SharfRichard S.Sharf)在在在在心理治疗与咨询心理治疗与咨询心理治疗与咨询心理治疗与咨询的理论及案例的理论及案例的理论及案例的理论及案例一书中提出:一书中提出:一书中提出:一书中提出:“定义心理治疗和心定义心理治疗和心定义心理治疗和心定义心理治疗和心理咨询相当困难,因为对于它们的定义及两者之间理咨询相当困难,因为对于它们的定义及两者之间理咨询相当困难,因为对于它们的定义及两者之间理咨询相当困难,因为对于它们的定义及两者之间是否存在差异没有什么一致的看法。是否存在差异没有什么一致的看法。是否存在差异没有什么
19、一致的看法。是否存在差异没有什么一致的看法。涵盖心理治疗和心理咨询两者的简要定义如下涵盖心理治疗和心理咨询两者的简要定义如下涵盖心理治疗和心理咨询两者的简要定义如下涵盖心理治疗和心理咨询两者的简要定义如下:心:心:心:心理治疗和心理咨询是治疗师或咨询师与一个或多个理治疗和心理咨询是治疗师或咨询师与一个或多个理治疗和心理咨询是治疗师或咨询师与一个或多个理治疗和心理咨询是治疗师或咨询师与一个或多个来访者,这些问题可能有与思维障碍、情感痛苦或来访者,这些问题可能有与思维障碍、情感痛苦或来访者,这些问题可能有与思维障碍、情感痛苦或来访者,这些问题可能有与思维障碍、情感痛苦或行为问题有关的方面,治疗师可
20、能使用人格理论与行为问题有关的方面,治疗师可能使用人格理论与行为问题有关的方面,治疗师可能使用人格理论与行为问题有关的方面,治疗师可能使用人格理论与心理治疗或心理咨询的理论和知识来帮助来访者改心理治疗或心理咨询的理论和知识来帮助来访者改心理治疗或心理咨询的理论和知识来帮助来访者改心理治疗或心理咨询的理论和知识来帮助来访者改善其功能。治疗师的助人方法必须得到法律和伦理善其功能。治疗师的助人方法必须得到法律和伦理善其功能。治疗师的助人方法必须得到法律和伦理善其功能。治疗师的助人方法必须得到法律和伦理道德的许可。虽然这一定义应该足以对帮助有心理道德的许可。虽然这一定义应该足以对帮助有心理道德的许可。
21、虽然这一定义应该足以对帮助有心理道德的许可。虽然这一定义应该足以对帮助有心理问题的个体中的主要成分给出了概貌。问题的个体中的主要成分给出了概貌。问题的个体中的主要成分给出了概貌。问题的个体中的主要成分给出了概貌。罗杰斯(罗杰斯(Rogers,1942)认为:心理咨认为:心理咨询(询(Psychological counseling)是一个)是一个过程,其间心理咨询者与当事人的关系能过程,其间心理咨询者与当事人的关系能给予后者一种安全感,使其可以从容地开给予后者一种安全感,使其可以从容地开放自己,甚至可以正视自己过去会否定的放自己,甚至可以正视自己过去会否定的经验,然后把那些经验融合于已经转变了
22、经验,然后把那些经验融合于已经转变了的自己,作出统合。的自己,作出统合。他将心理咨询解释为通过与个体持续的、他将心理咨询解释为通过与个体持续的、直接的接触,向其提供心理帮助并力图促直接的接触,向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。使其行为、态度发生变化的过程。威廉森等(威廉森等(威廉森等(威廉森等(19491949)将)将)将)将心理咨询解释为:心理咨询解释为:心理咨询解释为:心理咨询解释为:A A、B B两两两两个人在面对面的情况下,受过心理咨询专门训练个人在面对面的情况下,受过心理咨询专门训练个人在面对面的情况下,受过心理咨询专门训练个人在面对面的情况下,受过心理咨询专门训
23、练的的的的A A,向在心理适应方面出现问题并企求解决问,向在心理适应方面出现问题并企求解决问,向在心理适应方面出现问题并企求解决问,向在心理适应方面出现问题并企求解决问题的题的题的题的B B提供援助的过程。这里的提供援助的过程。这里的提供援助的过程。这里的提供援助的过程。这里的A A就是咨询师,就是咨询师,就是咨询师,就是咨询师,B B就是求助者。就是求助者。就是求助者。就是求助者。赫汉与米顿(赫汉与米顿(赫汉与米顿(赫汉与米顿(Hahn&Miton 1955Hahn&Miton 1955):):):):心理咨询心理咨询心理咨询心理咨询是一个出现在某种是一个出现在某种是一个出现在某种是一个出现
24、在某种“一对一关系一对一关系一对一关系一对一关系”中的过程,在这中的过程,在这中的过程,在这中的过程,在这关系中,其中一个人被难题所困扰,自己无法应关系中,其中一个人被难题所困扰,自己无法应关系中,其中一个人被难题所困扰,自己无法应关系中,其中一个人被难题所困扰,自己无法应付,故此需要另一位受过专业训练的人来协助他,付,故此需要另一位受过专业训练的人来协助他,付,故此需要另一位受过专业训练的人来协助他,付,故此需要另一位受过专业训练的人来协助他,好让他对个人面对的种种困难,能够找到解决的好让他对个人面对的种种困难,能够找到解决的好让他对个人面对的种种困难,能够找到解决的好让他对个人面对的种种困
25、难,能够找到解决的办法。办法。办法。办法。史密司(史密司(Smith1955Smith1955):):心理咨询是一个过程,心理咨询是一个过程,心理咨询员在其中协助当事人对自己需要作的决心理咨询员在其中协助当事人对自己需要作的决定、计划和适应等种种有关的事实作出解释。定、计划和适应等种种有关的事实作出解释。英吉利殊(英吉利殊(英吉利殊(英吉利殊(English 1958English 1958):):):):心理咨询是一个关心理咨询是一个关系,在这关系中,其中一个人努力去协助另一个系,在这关系中,其中一个人努力去协助另一个人了解和解决个人的适应问题;而所谓适应范围,人了解和解决个人的适应问题;而
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