支教暑期社会实践总结.docx
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1、支教暑期社会实践总结支教暑期社会实践总结1 这个假期,我报名参加了我们外语系组织的暑期社会实践活动,在七月中旬去了太原市阳曲县的大盂镇义务支教,担当日语老师,整个过程虽然只有短暂的七天,但它给我带来的却使我感悟到了这二十多年来我曾忽视的一些东西。 首先,我要感谢今生全部带过我课的老师。在这几天义务支教中,我体验到了当老师真的不简洁,当一个好老师则难上加难,所以在此向全部的老师致敬! 我们这次支教分为初级英语启蒙班,英语学校升学校班,英语学校班,日语班,法语班这五门课程,我担当日语老师。我们日语一共两个班,有五个老师,每天早上上两节课,法语班跟我们日语班的时间相同,英语班早上跟下午各有两节课。日
2、语第一天只有一个班,其次天由于学日语的人又增加了,我们就又开了一个日语班,这两个班刚开头的第一节课都由我带,在上课的前一天我预备了很多有关日语的学问,又查了很多资料来确定我所讲的学问的精确性,生怕误人子弟。而当其次天站到讲台上的时候,突然有种紧急的感觉,虽然我平经常常上台表演,在众人面前消逝已经很习惯了,但我这次的身份是老师而不是演员,我不仅仅要带给同学学问,还要带给同学教育,所以,我有点紧急,我怕我不能做到这两点。然而当开头讲课的时候,我放松了很多,由于是第一节课,我想让同学们对日本先有初步的了解,所以给他们讲了很多有关日本的风土人情,讲了日语的来源以及日语中为什么会消逝这么多的汉字,就这样
3、,时间一分一秒过去了,我的第一节课还算成功。就这样,我们来支教的每位志愿者也都跟我一样,尽自己最大的努力,去上好每一节课。 在授课最终一天的早上,初级英语启蒙班有一位小伴侣送了我们两颗撇兰(一种菜名),在中午休息的时候有位小伴侣直接跑到我们老师的宿舍给她的老师送了她家两根最长的黄瓜跟两个最圆的西红柿,到了下午,我们取消了课程,举办了一个小型的欢送派对,在派对开头前,有两个初级英语启蒙班的小伴侣各送了我一张帖画,还有一个小伴侣送了我两张他最流行的“玩具”卡片那个下午,我们每个老师都收到了孩子们的礼物,对我们来说它不仅仅是一张张小小的贴纸,一朵小小的红花,还是对我们教学的确定,更是对我们的依依不舍
4、,尤其是一个小女孩听到我们其次天就要走,一个人在那哭泣,还用她的铅笔在英语本上歪歪扭扭的写了“我希望大哥哥跟大姐姐明年还会来”,当时我们中有的老师也哭了 其次,我要感谢全天下的母亲,尤其是我的母亲。 在正式开头授课的第一天早上,学校班的同学只有十几个左右,估量是我们的教学成果比较明显,就一早上的时间得到了家长们的认同,当天下午的时候又来了很多同学,其中很多同学由于年纪太小,让妈妈给送过来的,这些妈妈把孩子送进教室以后始终不走,有的站在教室里看着她们的孩子,有的站在门口往里远眺她们的孩子,还有的就坐在她孩子旁边,给自己的孩子整理文具,这时已经到了上课时间了,我便走了进去告知这些妈妈们我们就要开头
5、上课了,让她们放心回去吧,等下了课再来接。这些在教室的妈妈们便嘱咐了自己孩子几句之后慢慢的往教室门口走,到了门口她们又停下了,往里看她们的孩子,看着她们放心不下于是我便说:“你们放心吧,我们不会让他们乱跑,下课了我们好几个老师都在这照看着呢,我们这个英语老师教得也特殊好,你们就放心吧。”然后一位妈妈就回应道:“我们就等你这句话呢,你这么一说我们就放心了。“ 另一位妈妈说:“老师,那我们就把孩子交给你了啊.。”经过我的一再嘱咐,这些妈妈们才放心离开,当这些妈妈刚转身下楼的时候,我脑子里猛然消失起了我上幼儿园时候的情景,消失起了我妈妈把我送到幼儿园教室后又跟老师打了招呼才走的情景,心理面突然有种莫
6、名的感动,突然一下子好想我的妈妈,好想感谢她把我养大成人,中间不知为了我付出了多少,而在我懂事的这几年里却始终未曾领情,又使我感到特殊的内疚;当我在过道从窗户上再放眼望去,发觉竟然还有几个妈妈照旧站在教学楼下连续等着她们的孩子.。 再其次,我要感谢我们这个实践小分队,大家为了这些孩子们都付出了很多,由于我们是外语系的实践小分队,所以在这个十四人的队伍中只有两个男生,尤其对于女生,大部分都是娇生惯养出来的,但她们从来没有埋怨过食宿的条件,并且我们每天都自己买菜,自己做饭,当然,作为男生的我,在这个支教的机会中我又把握了一门大厨应当把握的技术,那就是怎么使用食堂的大灶,那个灶的煤气罐有一米五左右高
7、,还挺粗,那个火有油阀,气阀还有个忘了什么阀,一共三个阀门,点火的时候要用那个电子打火机,刚开头的时候还有点慌,总把握不住火,到后来那大灶对我来说已经得心应手了,并且我炒的菜大家也吃的挺香,也算是我学到的另一门技术,女生们都学着切菜,主动的洗锅洗碗,还有个学姐用烙饼机给我们烙饼子吃,味道也是绝无仅有的,大家都在为志愿者这个光荣的称号奉献着。 最终,我要感谢我自己和我的同学们,感谢我,是由于我尽了老师的义务跟责任,让孩子们学到了学问,教给这些孩子一些人生哲理,让他们在生活和学习上更有动力;感谢这些孩子,是由于我从他们身上看到了作为同学的我的影子,让我体会到了当老师的不简洁,更让我知道了那么多年我
8、在课堂底下的小动作都是被老师看得清清楚楚,也让我知道了以后怎样才能做一个优秀的同学!还有,我要感谢他们在我课堂上认真听讲,乐观的协作,并且在这短暂的几节日语课里他们还是学到了一些东西,更学会了怎样自己去连续自学日语。 背景:这是太原市阳曲县一个小镇上的学校,村民们的生活条件还好,我们是志愿者,自己在镇上宣扬招纳同学,授课地点在这个镇上的大盂中学,位于大盂镇对面,中间隔了一条二级大路,这条路上有很多大型货车,过大路时很担忧全。我们招纳的同学总共有二百人左右,绝大多数是学校二班级到学校三班级的同学,我们义务给他们授课,有英语,日语,法语三种语言的课程,其中学英语居多。我担当日语老师,间或客串一下英
9、语老师,法语只有一个老师,同学略微少点,授课时间本应当是十天,由于大盂中学要提前开课,所以我们不得不离开,实际实践了七天,所以再最终三天的下午我们又增加了一节日语课。 支教暑期社会实践总结2 首先xx区是国家级贫困县,而xx村所属的xx村(行政村)又是当地扶贫开发的重点村。在此次支农支教的三个村子,xx最为偏僻,地处流岭深处,是整个流岭海拔最高的村子。由于地处深山,交通不便,当地没有手机信号掩盖,村中电话也很少,村里没有商店,没有诊所,整体上当地群众生活比较艰苦。当地人不少人信仰基督教,精神文化生活匮乏。 xx学校所属xx学校,该学校时三年制学校,只有一个代课老师杨老师,一个人负担一到三班级的
10、全部课程。学校只有一间教室,教室的墙是土墙,窗户破旧,采光差,照明查,桌椅凳子破旧,黑板是土质的教室一到下雨就不能上课,属于危房。同同学源主要来自村中,这些年在校同学一般平均维持在九人。 xx村基本没有楼房,连砖木解构的平房也很少,村民居住条件较差。主要缘由在于交通不便,建材都是从山外运输进入,运输成本惊人,自然很多村民的居住条件得不到改善。通村的水泥路,只到村口,或许从xx学校向上走,村中主干道没有硬化,而上边居住了村中的大部分村民。村民饮水来自山中自家挖的水窖,饮水平安得不到保证。村中年轻人多出去打工,只有留守儿童和老人在家。 当地是山区,土地奇缺,村民主要种植的作物是玉米和土豆,经济作物
11、还有核桃。土地大多在坡上,耕作照旧接受原始的方式。令人感到惊异的是在坡度超过四十五度的坡上还种有庄稼。山中部分地区有野猪出没,祸害庄稼,深深困扰村民。 从山阳服务区徒步进山,一路上始终在走上坡的山路,到xx约三十里山路,我们的队员,一步一步走了上来。这里充分发挥团结友爱,大家相互关怀一路坚持最终到达目的地。由于前期和xx学校的杨老师有过交涉,我们在xx的工作得到了杨老师的大力支持。 支教工作: 9日到xx已经傍晚,队员们身体都比较疲乏,住宿问题尚未支配妥当,所以招生工作定在10日上午。依据杨老师的介绍,我们对xx的生源分布有了或许的了解,于是兵分两路,一路顺着上路向上走,一路顺着山路向下走,逐
12、户走访村民,一来将在家的孩子们都招到学校,二来了解一下村民家目前的基本状况,正值农忙季节,看是否有力所能及的农活可以关怀村民去做。由于放假,一些孩子被父母接到打工的地方去,最终经过半天的走访,我们一共招了九名同学,一班级到三班级都有。基本上都是xx学校的同学。 这次招生的结果虽然不容乐观但是之前已经在杨老师那里有所了解,所以最终还是觉得招生结果可以接受。经过我们的初步了解,我们对孩子们的一些学习状况有些了解。这里的孩子们基础比较差,加上年龄比较小,实行课堂讲授的方式,教学效果不太好。我们最终实行的是分组教学的方式。 我们这些山外来的高校生,在这里进行短期的支教活动,我们重点在于如何能够给孩子们
13、带去希望,对他们的今后的人生产生影响。还有一点我们尽量不涉足他们的课堂内容。由于有一个现实就是,鉴于当地老师自身的素养,在一些语言类的问题上发音方言味道太重,一些汉字的书写,笔顺等问题有出入。假如我们在这些问题上涉入过多,会导致将来我们走后当地老师的教学工作受到影响。所以呢,我们尽量在课堂中回避这些问题。还有,我们这些志愿者毕竟不是专业的老师,没有受到过相关的培训。 xx学校只有杨老师一位老师,而且杨老师又是代课老师,一个人负担了三个班级全部课程。在这些孩子们平常的教学中主要学习的就是语文数学,而像音乐课,绘画课孩子们就没有。所以,我们在此次活动中把这方面放在了重点。 依据支配,我们每天下午的
14、工作重点就是进行艺术启蒙。对于一班级的孩子,此时就像一块尚未开发的沃土,在艺术方面进行启蒙显得很有必要。队员中有不少学过绘画,在这里陪着孩子一起,教孩子们绘画。从简洁的简笔画开头学起。孩子们呢,对于画画也很有爱好。爱好是最好的老师,存在爱好的状况下,教学显得简洁很多,尤其我们这种家教式的辅导。孩子们在描简笔画的过程中收获欢快,我们也收获着欢快。其中我们让孩子们,对着一个队员画他们心中的哥哥,最终看着孩子画的画,大家都笑得很欢乐。 除了画画,我们还乐观发掘孩子们的才艺,其中一个就要读一班级的小姑娘竟然会歌伴舞-(荷塘月色),看着孩子精彩的表演,大家拿dv记录,大家一起为孩子鼓掌。我们的队员在之前
15、细心预备,在下午课余还弹吉他教孩子们一起唱歌。歌声漂移在这破旧的教室中,到处布满着欢声笑语。为了迎接后期的文艺汇演,我们乐观组织节目,期间还给孩子们排演了一个短话剧(花木兰)。在这些过程中,孩子们弥补了以往课堂上缺少的内容,同时收获了欢快。 孩子们都有暑假作业,但是爷爷奶奶岁数比较大,没法督促孩子们完成作业。我们队员经过协商,觉得辅导孩子们作业是最简洁发觉问题和解决问题比较有效的方式。于是每天上午的学习支配就是辅导作业。一般一个队员带一到两个同学,随时解决在作业中遇到的问题。在这里我们发觉了一个问题,就是基矗就汉字而言,很多基本汉字孩子们都不会写,即便会写,也没有依据正确的笔画挨次,整个汉字就
16、是比葫芦画瓢照样子画的。后来我们觉得孩子们的汉字应当得到提高,就在市区给孩子们买了二十本练字本,我们信任经过联系,孩子们的写字水平会得到确定的提高,这对于将来教学以及长远来说都是有益的。 我们向杨老师探求过这些问题,最终问题的根源又落到了留守儿童问题。由于长期父母不在家,爷爷奶奶文化水平也不高,平常放学回去后没法辅导孩子作业。同时就是当地父母的观念问题,以写字为例,父母之看法在于,只要人的就行,笔顺不重要。由于同学在家庭教育不能准时跟着在学校的教育,所以消逝了回家孩子不学习,回校孩子学习难的状况。只有让父母的观念转变过来,乐观督促,协作好学校老师的教学,孩子们才能在学习上取得进步。同时,这里尊
17、师重教的观念还是不够。孩子的成果上去了,家长理所当然的认为这是孩子的努力,把老师的付出放在一边;孩子成果上不去,做为家长很少反思家庭教育消逝的问题,将责任归咎于老师。如何提高老师的社会地位,使尊师重教的观念深化人心,对于提高乡村教育显得尤为重要。 在此次支教活动中,我们队伍得到村中杨老师的大力关怀。杨老师乐观照看队员的生活,支配我们住在她家,给队员们做饭,在生活上极可能的照看大家。其中最让人感动的是杨老师夫妇搬出自己的房间把屋子让给我们,让自己小儿子搬到同学家,还预备自己在外屋木板搭床杨老师本身不是正式的老师,是一个本应在中国消逝的民办老师。她一个人守在山里这所破旧的学校,一守就是七年。这七年
18、拿着微不足道的工资,这七年得不到一个老师应有的待遇,这七年自己贴钱购置教学用品在雨中,是这位老师把孩子送过河,是这位老师将孩子们从失修多年的危房带到家中上课在朝夕相处的一周多时间,我和杨老师沟通较多,深深被这位朴实的乡村老师的品德所折服。 农村有许多简洁的问题,我们这些初来乍到的人不要卷入其中的纠纷,由于这些事情多是很多年的陈年老事,其中缘由难以辨清出,尽管心里想关怀解决,但是我们的好心或许会让事情变得更加简洁,卷入其中简洁给队伍队员以及杨老师带来麻烦,所以纪律要求不能参与当地群众纠纷。xx地处深山,交通闭塞,通讯条件落后,无手机信号,山中有野猪等出没,毒蛇也较多。出于平安第一的考虑,我们要求
19、队员只能在学校区域活动,出门向领队汇报,以确保平安。在平常,通过和孩子们沟通谈心,我们了解到一些人家的困难,正值农忙,我们也乐观组织队员关怀一些老人做一些力所能及的农活。在干活的过程中同时缓解老人的孤独感,得到很多村民的认可。 在这七天,大家吃了很多苦,尤其在饮食的不习惯,居住条件差,但是大家都克服了。九个人从最初的不相识,为了一个共同的目的走到一起,在xx每天一起吃苦,一起陪着孩子们欢快,到最终建立深深的感情。每天早起下山跑步,和xx的同志们一起唱队歌,一起朗诵少年中国说。每天挤在一起睡,在一起吃着土豆,开着玩笑,一起总结支教过程发觉的问题。这其中有赞扬,有批判,在大家开诚布公的真诚沟通里,
20、最终我们建立了深厚的友情。我信任这也是此次下乡每个队员一生的财宝。 支教暑期社会实践总结3 “义务支教 传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党中央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下,由郑州职业技术学院团委主办,材料工程系“义务支教 爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队,于XX年7月2日至XX年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马学校开展的“三下乡”实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视,活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。 默契vs 同样的理想 7位兄弟姐妹们一起走过了一年的高校生活,我们早就有了共同的语言,形成了很大的
21、默契。我们是一家人,都是坚韧的自强学子。当地校长跟我们说:你们很渺小,由于你们都长得很小巧,没找到一个长得高大的;你们很宏大,由于你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍,由于你们在工作中表现得特殊精彩;你们是铁人,每一句语言都透露出你们高校生坚韧拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、欢快,由于你们就像一家人。 从接收到团委通知起,成立统筹小组协商方案到集体合作写方案到活动前的预备到实践到后期总结,我们7位队员齐心协力,意志坚决,战胜种种不是困难的困难,我们都有着强大的团队意识,这都得益于我们长期以来的相处和同风共雨! 我们队伍有着全都的理念:争对每个同学的特点,赐予最适合的 教育,让每位同学
22、都变得自信、勇敢和坚韧! 休息=充电 在业余生活中,在非正式场合,我们是一群欢快的小羔羊,我们活跃在自己宽敞的草坪上,但是我们从没迷失过方向,由于我们是一个团结奋进的团队。 在下乡的日子里,我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光,我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今日和同学之间发生的点点滴滴,重温在白天的欢快中。学校坐落在河流边,最热忱的要数这里的蚊子,在它们的带动下,我们也只能以热忱相赠,每晚工作休息时间,我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,这是大家最欢快的时候,由于这是最轻松的时刻。我们知道,今日的工作已圆满完成,我们将以更饱
23、满的激情迎接明天的到来。还记得一天晚上,副校长来办公室探望我们,校长和我们站成一圈,一边谈话,也跟我们一起跳起舞来了,由于蚊子一刻也不放过我们,这就是我们的生活中欢快的一角. 成功属于预备好的人 在工作中,我们时刻保持着严峻、谨慎的态度,我们做好最充分的预备,由于这就是防止出错的最好方法。我们在活动前一个月就开头预备讲义,筛选课程资料,试讲,我们精益求精,猜想种种可能发生的状况和查找最佳的应对措施,动身前三天早出晚归的排练,我们留着汗水,挥着手臂,歌声嘹亮,每天微笑而归。我们预备好了,所以我们信念满怀,动身!在下乡过程中,白天我们上课,和同学沟通, 中午老师们批改同学的日记,晚上进行一个钟的总
24、结会议、队员共享和沟通,解决每天遇到的问题,这是我们最感动的时刻,由于劳碌了一天,我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“谈天”了,而且和以往不同的是,我们的话题都变成了我们的同学。就像第四天晚上的总结会上,我们协商着评奖的问题,最终是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了,取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。由于我们的目的很明确:我们的活动要有新意,而不是一味追求形式主义。方法是死的.,人是活的,必要的时候要随机应变,我们的宗旨是:一切为了同学! 了解同学的特点渴望学问与爱的孩子 第一天到校报名的同学很多很多,开课后的两三天断断续续都有同学家长带着儿女来报到。当面对越来
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