校园环境的调查报告15篇.docx
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1、校园环境的调查报告15篇校内环境的调查报告1 我们已经进入二十一世纪,无疑给现代社会文明提出了新的要求,其中环境漂亮是实现现代文明的重要标志,这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校,其环境的漂亮程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校内的环境当中,校内环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境,必需重视对校内环境文化的建设,校内环境文化建设,在学校进展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中同学的心理需求以及将来社会的进展需要来加强对校内文化活动的引导和阵地建设,是一个教育不行忽视的重大问题,理论和实践都告知我们必需重视对校内环境文化的建设。 一、校内环境文化是一
2、个校内生态系统 众所周知,学校是有组织、有方案地进行教育的机构。从生态学的观点看,校内是一个独立的生态系统,它有着自己的结构和功能。校内生态系统是开放系统,不断地与外界交换着物质、能量和信息,从而使自己保持着一种有序状态,并不断地发挥着自己的能。校内环境文化,在培育同学综合性力气方面具有重要的作用。这种综合力气的培育并不是课堂教学所能够完全担当的,它需要多种规律的训练。校内环境文化,作为同学学习的重要场所之一,有其独特的作用。 二、校内环境文化对同学有影响作用 校内的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的乐观作用。这种乐观性的功能需要通过教育者
3、的设计而体现。校内以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的,学校的老师,尤其是领导必需有意识地利用校内环境文化,甚至可以转变某些校内环境文化来为学样教育育人服务。校内环境文化对同学的影响主要表现在以下几个方面:同学的心理平衡;同学的价值观念和行为习惯;同学的智力进展;同学学习的内容和方式。 三、重视对校内环境文化建设有着深远的现实意义 近些年来,学校都投入了大量的人力、物力、财力,加强了校内环境的绿化美化和设施建设,校内的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求,学校都进行以学校内部综合改革,并把比较多的精力散到了校内精神文明建设上来,特别是对丰富校内文化
4、生活赐予了高度重视。这都是由于我们已经熟识到了学校校内环境文化的创建对同学的健康成长。学校的进展有着其独特的潜移默化的.、深刻有力的影响作用: 1、重视对校内环境文化建设是学校进展的需要。 前些年来,特别是90年月以来,校内环境文化建设中消逝了令人担忧,必需须引起高度重视的严竣问题。 2、营造校内环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校内环境文化,它具有特殊而多样化的育人功能。假如说老师和同学是教育教学活动的主角,那么学校校内环境文化好比是他们活动的舞台,缺少这个舞台, 师生的活动就失去了依托,并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校内环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能:1分散功能。
5、学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观,通过它的影响力在青年同学中形成一种无形的向心力和分散力,把青年同学行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上, 从而在高雅古富的精神生活中,陶冶健康向上的审美情趣和文化品德。2激励功能。不同的校内环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平,产生不同的育人效果。良好的校内环境文化,必定会消逝勤奋好学、乐观向上的校风,深刻地影响着师生的内心节办,激发着师生的工作和学习热忱,比起千遍万遍地说教方法, 教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校依据审美的要求去加强对校内环境文化建设,这对同学的审美理想、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作
6、用。4益智功能。校内环境文化对同学的智能进展具有促进作用。一般地说,丰富良好的环境文化因素刺激,可以促进智力进展,还能激发同学乐观的情感,并以此为中介来促进智能的提高,特别是学习爱好的提高。 以上功能的发挥中显出,学校校内环境文化是学校乐观开展思想教育的极好阵地,必需加强重视和强化建设。 3、创设校内环境文化是实施素养教育的极好舞台。 创设校内环境文化是实施素养教育的极好舞台。校内环境文化阵地可以培育同学的合作竞争力气,可以培育同学的制造性思维和创新精神,可以培育同学的艺术才华,可以增加同学的集体主义精神,可以增加同学的实践力气,可以改轻同学过重的学习负担,使其置身于一种自我教育、自我提高的境
7、地,可以使学习在一种快乐教育、情境教育、和谐教育中健康地成长。总之,从整个校内环境文化的创设过程中,离不开同学与老师的参与。 校内环境的调查报告2 调查目的: 在学校校内的环境当中,校内环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境,必需重视对校内环境的文化建设。校内环境文化建设,在学校进展中显得尤其重要。依据老师的要求我们要对校内进行了一次细心的调查,找出不足之处,提出改进方法,有利于我校环保问题的解决。 调查方式: 问卷调查 调查状况: 针对我们调查的内容,发觉了校内里隐藏有好多的客观问题,这些问题不仅影响了我们的学习,也对同学们的身体产生了影响,具体状况如下: 校内占地93公
8、顷,教学区占地62公顷,建筑面积32万平方米。校内以欧式建筑为主体,中西合壁,学习区与生活区均以院系为单位组团构建,不仅便利了同学的学习与生活,而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校内文化的.沐浴与熏陶,培育了同学的专业与文化素养。 但学院远离市区,校内方向感不明确,缺少指示牌。 我的调查所在班级大二基本占80%,大部分都是男生,大部分认为校区的地理位置为环境幽静,对校内的建筑风格表示校内建筑风格和谐统一,整体颜色灰色为百分之90%边界基本一般,对校区最简洁识别的区域图书馆占50%以上校区功能评价功能单一,缺少各功能间的参透和融合占了40%,从生活区到教学区花费时间或许5分钟 0分钟占了
9、40%剩下的60%基本为 0分钟以上,校内指示标基本无设置,对校内公共设施认为设施合理,能满足的使用要求的占 5%,不能满足的占45%,剩下的基本为无设施,学校中缺乏场所消遣为 00%对校内运动场位置合理的占80%,对校内总体使用状况感觉一般。总体来说对于学校的一些环境意向同学们的感觉还是不错的。 我认为校内环境文化作为校内的生态系统,其特质环境主要是指校内内经过人们组织、改造和而形成的校容校貌和校内学习环境。具体指校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等。这种物质环境自然是一种环境文化,它的作用体现出“桃李不言”的特点,却能使同学不知不觉,自然而然地受此熏陶、示意、感染。所以,学校物质环境文化
10、的设计必需强化环境育人意识,使校内环境布满着文化颜色,“努力使学校的墙壁也讲话”。作为学校的教育者,假如能使用学校各种物质的东西都能体现一种学校的共性和精神,都能给同学一种高尚的文化享受和催人奋勉向上的感受,那么,校内的物质环境就会成为一位缄默而有风范的老师,起着无声胜有声的教育作用。校内环境文化影响着同学对事物的看法从而使之形成自己的价值观念。同时,又制约着同学的行为,使之养成良好的行为习惯。在一个洁净的校内内,同学是不会随地吐痰的;在一个幽静的校内内,同学是不会高声嘶叫的;在一个布满现代文化气息的校内内,同学是可以陶冶情操的。校内环境文化特别是其中的精神环境文化一经形成,就对同学的道德观念
11、产生影响,反过来良好道德观念又会推动校内精神环境的优化,从而形成良好的学习心理和行为。校内环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制,使学校全体成员在不知不觉中接受影响,引起个人心理和行为的变化,以求与校内环境文化趋于全都,达到学校育人的目的。 依据以上报告所体现出来的问题,我想已经很明确的表达出来了,希望大家共同改善我们美丽的校内,打造一个温馨舒适的学习和生活空间。 高校校内环境调查报告一文到这里就全部结束了,本文从调查目的、调查方式、调查状况三方面作为提纲,可以参考这个思路。 学校生校内环境调查报告及建议 校内环境的调查报告3 一、 提出问题 你想拥有一个绿树成荫的校内吗?“宁静以致远
12、”谁不想在一个轻松满足的环境中生活学习呢?然而我们的校内环境却不那么让人满意,尤其是环境噪音对同学的身体健康,学习生活产生了不利影响。 二、争论目的 校内是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整风光貌。漂亮安静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围 我们本着对学校,师生及社会负责的态度,依据实际状况,从噪音,空气,垃圾,卫生等对教育环境的影响方面进行探究,力求在学习学问的同时,希望通过这次调查能更好地了解我们学校,进一步提高同学们的环保意识,树立起“美化校内,人人有责”的观念,为建设美化校内贡献出自己的一份力气;另一方面,希望我们的调查结果能反映一些问题,能对学校领导们改造校内的方
13、案有所关怀。 三、争论方法与过程 依据本次争论的目的和我们的实际状况,仅以我们西校区为例,了解同学们对学校的四周环境和校内环境的看法,及一些环境污染引起的影响。通过调查了解同学们的生活问题,分析出问题的轻重和提出一些解决问题的具体方法。 争论方法:问卷法、争辩法。 时间支配:20xx年1月20日至20xx年3月13日。 争论过程: 1、 开会争辩调查的,由学校的地理位置和客观缘由,确定出争论内容为:噪音,卫生,空气,水四个方面。 2、 针对各个内容,归纳总结问题并做出问卷200份,问题涉及:各宿舍楼,教学楼,学习环境,饭堂卫生,四周铁路和幼儿圆等。 3、 调查对象是各幢楼各个宿舍的同学。 4、
14、 总结阶段:对调查的数据进行处理,分析那种污染最为严峻,最终提出解决问题的具体方法。 四、调查总结与分析 本次调查主要实行抽样问卷调查的形式,调查的主要对象为本校区的同学(含概各栋宿舍楼的各个宿舍及各班级)。 以下为调查结果: 一)、从大体上分析出同学对各种环境的满意程度: 1)空气质量满意程度调查结果: 分析总结:由于学校地理位置及本身的占地面积不大,又邻近大大路和铁路,空气污染主要 是火/汽车废气、尘埃及厂房试验室本身所带来的特殊污染,污染程度虽然不是很严峻,但空气质量并不是很理想,大多数同学认为空气质量只是一般,希望能加高校校的绿化,让我们能呼吸着更绿色的空气。 2)声音质量满意程度调查
15、结果: 45.30% 0% 分析总结:大多数同学认为学校污染最严峻的就是声音质量。 主要状况有:(1)学校接近铁路及大路,每次火车经过的轰隆声对日常的休息同学造成了很 大的影响。 28%的同学认为已经严峻影响生活,造成了难以入睡及难以学习严峻后果;19%的同学认为只是有时受到影响; 其他大多数同学表示已经习惯了。 (2)学校人口过密集,同学对能否找到安静的学习环境而发愁;40%的同学能找到安静而适合自己学习的地方; 同时41%的同学表示无法找到安静的地方学习;19%的同学希望学校能增加一些固定的自习室(24小时)。(3)由于学校的宿舍单间人数较多,大多数同学对宿舍的声音环境表示不满意。 30%
16、的同学认为宿舍是安静而又适合休息场所; 43%的同学表示宿舍经常很吵,有时甚至难以入睡;而其他27%的同学表示感觉一般,习惯了有时很吵也能睡着。 3)水源质量满意程度调查结果:5.40% 分析总结:同学对学校的水源环境基本满意,希望改进的地方主要有下面2点: (1) 希望改进热水供应系统,开放时间加长和最好是增加开放点。 (2) 希望能经常对天台水池进行清理,由于间或会在自来水中发觉小虫子。 4)卫生质量满意程度调查结果:1% 分析总结:生活垃圾污染是学校其次严峻的污染问题,大多数同学对学校的卫生质量不满, 由于学校人口密度大,单位产垃圾的力气强,生活中的垃圾简洁积累,而宿舍经常是如同垃圾堆一
17、般,难得清理,主要是由于地方太小,大多数生活用品积累而放,难以经常整理造成的。 而就学校本身的对垃圾的整理及垃圾点的位置放置,只有5%的同学觉得较为科学,有47%的同学觉得合理,而48%的同学认为并不科学,希望能改进。 二)、就学校各位置进行调查 1) 学习场所分析总结:同学对教学楼,图书馆及综合楼的学习环境比较一般满意,主要消逝的问题: (1) 课桌椅在开学时比较脏乱,灰尘很多; (2) 图书馆空气不是很流通,有时很闷; (3) 多媒体教室经常没能提前开门通风,味道不好; (4) 教室经常有异味; (5) 学校新装修的教室油漆味道重,很刺鼻。 就以上的状况,希望学校能较长时间保持教室的开放和
18、通风,并对有异味的房间进行空气清爽处理。 2) 宿舍楼环境分析总结:多数同学对宿舍的环境表示不大满意,然而更大一部分表示已经 习惯了,但总体来言还是有以下的问题需要解决: (1) 宿舍楼梯口拐弯处的垃圾堆经常发出异味; (2) 宿舍排风不好; (3) 排水沟有异味; 51%的同学表示经常闻到排水沟的异味; 而26%的同学表示间或会闻到; 只有23%的同学表示没什么影响; (床铺位置较接近洗手台的同学影响较大) 就以上的状况,大多数同学希望学校能更经常地整理掉垃圾堆、定期为垃圾点除臭、为宿舍洗手间装上排风机及更频繁地处理下水道的积累物。 3) 其他 其他问题主要有:(1)绿化问题:大多数同学认为
19、学校应当更多地利用空间进行绿化而 改善我们的环境,尤其是对宿舍楼和教学楼空间的绿化。 (2)广播:16.7%的同学对学校的广播系统表示满意;37%的同学认为无所谓; 46.3%的同学认为学校的广播播放时间与休息时间有冲突,对睡眠有影响; 当然,还有一部分同学觉得学校的广播设备需要更换了,很多时候都模糊不清。 (3)学校隔壁的幼儿园时常播放儿童歌曲,尤其是在早上上课的时候。 对此,多数同学表示虽然本身宠爱儿童歌曲,但的确这种情影响到 正常的学习。 三)、总评分 同学对西校区环境满意程度评分 差, 15% 优, 10% 良, 25% 中, 50% 四、收获与体会 通过本次对我们校内环境进行的调查显
20、示,校内建设在合并到我们学院以后取得了确定的成果,有了新的局面, 但由于校区自身的一些条件限制: 一、校区面积过小,这样使得学校的先天不足,学校的建筑楼之间密度过高,绿化面积太少。更为严峻的事,由于面积小,垃圾堆离宿舍楼过近,使宿舍的环境更为差。使同学对学校的印象更为不好! 二、校区的历史悠久,由于当时的条件,使这些教学楼和宿舍楼的设计不大合理,例如有排水沟就经常散发出它的气息,生怕别人忘了它的存在。古董似的的宿舍房,也增加了同学对环境的不满度。 三、校区的外部环境可谓不妙,虽说地理位置不错,但是旁边的铁、大路对同学的日常生活影响很大,有28%的同学表示这火车经过时所发出的声音严峻影响其生活。
21、也是由于这缘由,校区的空气质量也是颇为堪忧。 校内环境的调查报告4 目的: 了解学校消逝的环境问题,找出相应的解决方法,提高同学们的环境爱惜意识。 时间: 3月1日 地点: 松小 指导老师: 王老师 调查对象: 本校环境 一、优点: 1、学校的车棚里一辆辆自行车摆放整齐,空出了不少位置,走廊地面干净,没有垃圾,让人看了舒适之极。 2、学校的绿化很多,树木、小草碧绿碧绿的,茶花鲜红鲜红的,一眼望去,特别美丽! 3、楼道里,瓷砖、栏杆很干净,没有一点污渍。 二、缺点: 1、楼梯的窗台前间或有果皮,有时还放着一个咬过的苹果。 2、3号楼旁的水斗里有许多垃圾,共性脏,时不时飘出一股臭味。 3、地面未打
22、扫干净,有许多纸屑什么的。 4、楼道边上的花盆里堆满了糖纸,脏兮兮的,让人看了很不顺眼。 三、推举: 1、期望同学们上完体育课,能自觉把活动器材放回原处。 2、同学们不要为了便利,把垃圾任凭丢弃,破坏了环境,也推举学校多放几个垃圾桶。 3、一班级的同学不要在花丛里乱跑,踩伤了花草,记住这句话:“手下留情花似锦,脚下留情草如茵。” 4、雨天的时候,各班要准时清理雨伞,不随地乱扔。 期望同学们能弯弯腰,动动手,从小事做起,爱惜好校内环境。 校内环境的调查报告5 一、关于校内 校内是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整风光貌。漂亮安静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围。 中校校区:
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