汉语拼音规则是什么_1.docx
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1、汉语拼音规则是什么篇1:汉语拼音规章是什么 汉语拼音规章是什么 一、声母表(23个) 声母记忆口诀: 像个6字b b b,脸盆泼水p p p,两个门洞m m m, 一根拐棍f f f,左下半圆d d d,雨伞把子t t t, 一个门洞n n n,一根小棍l l l,9字加钩 , 机枪向上k k k,一把椅子h h h,i下加钩 j j j, 像个9字 q q q,一个叉字x x x,像个2字 z z z, 半个圆圈c c c,半个8字 s s s,z加椅子zh zh zh, c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh, 禾苗向日r r r,挂件衣服y y y, 乌龟小屋w w w。 二
2、、韵母表(24个) 单韵母(6个)记忆口诀: 嘴巴张大 ,嘴巴圆圆o o o ,嘴巴扁扁e e e , 牙齿对齐 i i i ,嘴巴突出u uu ,嘴吹口哨 。 复韵母(9个)记忆口诀: i i i阿姨和我比高矮。 ei ei ei白鹅穿衣天上飞。 ui uiui 我穿外套要喝水。 o o o阿姨爱穿花棉袄。 ou ou ou大海上空飞海鸥。 iu iu iu邮筒前面把信邮。 ie ie ie野鹅早餐吃树叶。 e e e小鱼骑鹅去访月。 er erer 野鹅有个小小耳。 鼻韵母(9个)记忆口诀: (5个前鼻韵母) n n n阿姨登上天安门。 en en en白鹅门前把铃摁。 in in in穿
3、衣出门笑吟吟。 un un un乌鸦门前修车轮。 n n n小鱼撞门头发晕。 (4个前鼻韵母) n n n阿姨走路头昂扬。 en en en白鹅唱歌哼哼哼。 in in in一件花衣送老鹰。 on on on公鸡喔喔要捉虫。 三、拼读方法记忆口诀 1、两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。! 例:b巴 bo波 che车 di低 du都 l绿 ci猜 fei飞 ui归 ho好 dou豆 niu牛 qie切 n-e虐 mn慢 ren人 qin亲 tun吞 x-n寻 dn当 nen能 xin行 zhon中 2、三拼法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 例:ji家 lio辽 xin先 xin想 xi
4、on兄 hu花 duo多 hui坏 kun宽 shun双 x-n宣 q-n全 四、整体认读音节(16个)记忆口诀 zh ch sh r z c s,自成音节后加i。yi wu yu一无雨,ye yue yuan夜月圆,yin yun ying隐云影。 声母歌、韵母歌、整体认读音节儿歌 五、拼写规律口诀 (1)小遇到j q x y,去掉两点还读。 (2)拼n和l,两点省不得。 六、声调口诀 一声平平左到右,二声就像上山坡。 三声下坡又上坡,四声就像下山坡。 七、标调规章 先标a o e , 再标 i u 。 i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。 篇2:汉语拼音读写规章 汉语拼音读
5、写规章 01 声母表(23个) 声母记忆口诀: 像个6字b b b,脸盆泼水p p p, 两个门洞m m m,一根拐棍f f f, 左下半圆d d d,雨伞把子t t t, 一个门洞n n n,一根小棍l l l, 9字加钩 ,机枪向上k k k, 一把椅子h h h,i下加钩 j j j, 像个9字 q q q,一个叉字x x x, 像个2字 z z z,半个圆圈c c c, 半个8字 s s s,z加椅子zh zh zh, c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh, 禾苗向日r r r,挂件衣服y y y, 乌龟小屋w w w。 02 韵母表(24个) 单韵母(6个)记忆口诀:
6、嘴巴张大 ,嘴巴圆圆o o o , 嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐 i i i , 嘴巴突出u uu ,嘴吹口哨 。 复韵母(9个)记忆口诀: i i i阿姨和我比高矮。 ei ei ei白鹅穿衣天上飞。 ui uiui 我穿外套要喝水。 o o o阿姨爱穿花棉袄。 ou ou ou大海上空飞海鸥。 iu iu iu邮筒前面把信邮。 ie ie ie野鹅早餐吃树叶。 e e e小鱼骑鹅去访月。 er erer 野鹅有个小小耳。 鼻韵母(9个)记忆口诀: (5个前鼻韵母) n n n阿姨登上天安门。 en en en白鹅门前把铃摁。 in in in穿衣出门笑吟吟。 un un un乌鸦门前修车
7、轮。 n n n小鱼撞门头发晕。 (4个后鼻韵母) n n n阿姨走路头昂扬。 en en en白鹅唱歌哼哼哼。 in in in一件花衣送老鹰。 on on on公鸡喔喔要捉虫。 03 书写规章 四线三格各部位名称 四线三格记心间,拼音字母住里边。 声调、圆点写上格,胳膊长了住上格, 尾巴长了住下格,其它部分在中格。 中格确定要饱满,上格、下格空一点儿, 书写规章记心间,拼音才能写规范。 04 拼读方法记忆口诀 1、两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。! 例:b巴 bo波 che车 di低 du都 l绿 ci猜 fei飞 ui归 ho好 dou豆 niu牛 qie切 n-e虐 mn慢 r
8、en人 qin亲 tun吞 x-n寻 dn当 nen能 xin行 zhon中 2、三拼法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 例:ji家 lio辽 xin先 xin想 xion兄 hu花 duo多 hui坏 kun宽 shun双 x-n宣 q-n全 05 整体认读音节(16个)记忆口诀 zh ch sh r z c s,自成音节后加i。 yi wu yu一无雨,ye yue yuan夜月圆, yin yun ying隐云影。 06 拼写规律口诀 (1)小遇到j q x y,去掉两点还读。 (2)拼n和l,两点省不得。 07 声调口诀 一声平平左到右,二声就像上山坡。 三声下坡又上坡,四声就像下山
9、坡。 08 标调规章 先标a o e , 再标 i u 。 i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。 【扩展阅读】 拼音入英 总部设在美国得克萨斯州的.“全球语言监督机构” 发布报告称,自1994年以来加入英语的新词汇中,“中文借用词”数量独占鳌头,以5%-20%的比例超过任何其他语言来源。该机构主席帕亚克表示:“令人惊异的是,由于中国经济增长的影响,中文对国际英语的冲击比英语国家还大。” 由汉语拼音而来的新词纷纷进入英语词汇系统。例如:“Tuhao土豪”有望携手“Dama大妈”以单词形式收录进牛津英语词典,这则消息引起了广泛的争辩和关注。据相关数据统计,目前牛津英语词典中有二百余
10、个包含中文渊源的词汇。事实上,在日常生活中,许多汉语借词已经在英语词汇系统中占据了一席之地,成为其不行或缺的组成部分。 华中师范高校语言与语言教育争论中心姚双云教授认为,产生这一现象主要有3个缘由。第一,英语开放度高,包涵性强,借词庞杂;其次,科学技术的迅猛进展和文化沟通的日益频繁,必定推动各种语言间的词语借用;第三,汉语国际地位日益提高,对英语的影响力日益增加,这也是最重要的一点。归根毕竟,汉语词汇的大量“出口”,其深层缘由是中国在全球影响力的提升和关注度的提高。 中山高校周海中教授认为,以汉语为来源的英语词语是汉英两种语言接触的必定产物,也是中西文化融合的必定结果;随着中华民族与英语民族的
11、沟通交往日益频繁,来自汉语的英语词语及表达方式必定会越来越多。 篇3:汉语拼音规章口诀 汉语拼音规章口诀 一、标调规章 先标a o e , 再标 i u 。 i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。 二、拼写规律 小有礼貌,见了j q x,要脱帽。 小见大y,去掉两点还读。 拼n和l,两点省不得。八、两拼法 前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 三、三拼法 声轻介快韵母响,三音连读很顺当。或者: 三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。 例如: “a”,不行以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。 “O”,不行以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。 四、书写规章 四线三格记心间,拼音字母住里
12、边。 声调、圆点写上格,胳膊长了住上格, 尾巴长了住下格,其它部分在中格。 中格确定要饱满,上格、下格空一点儿, 书写规章记心间,拼音才能写规范。 总结:(ZT) a o e, i u , 标调多按此挨次;假如 i u 紧相连, 标到后者头上去。 关于拼写规章讲得细,任何声母不独立;zh ch sh r z c s, 自成音节后加i 。 iou uei uen,别迟疑, 单用头变y或w; (iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,) 前面有声母,去掉o e合法规。 (与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛) i母打头搞独立, i in ing前加大y; (当
13、韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.) 其他全部复韵母, 都把小i变大y 。 (而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.) u母单打莫迟疑,前加大w就可以; (韵母w自成音节则须加w如屋wu) u母为首独为户,要把小u变大的。 (U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.) 凡带母要留意, 独立去点前加y; ( 开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.) n l相拼不去点,去点只指j q x 。 五、重要规章 (1)关于标调:见到a母莫放过,没有a母找o、e, i、u并列标在后,i上标调把点抹。 (2)i、in、ing前无声母,加个y母来弥补。(整体认读音节) (3)见j
14、、q、x,两点定要抹, 拼n和l,两点省不得。 (4)要轻声音节不标调,er作儿化e不要。 (5)u前无声u改w(独u除外), 前无声改yu。 (6)a、o、e作头易混淆,音节间加隔音号()。 (7)b、p、m、f四声母,只拼o来不拼e(么除外)。 篇4:汉语拼音变调规章 轻声: (一)性质和作用: 一般话的每一个音节都有它的声调,可是在词或句子里许多音节常常失去它原有的声调而读成一个较轻,轻短的调子,这种音变就是轻声。 例为:头(tu),原是阳平,可在“石头、木头”这两个词中,失去了原来的声调,就成了一个轻声音节。 留意:因而,在一般话中没有轻声这一独立的因素,它只不过是连读时产生的一种音变
15、现象。 轻声的性质跟一般的声调很不相同,一段声调的性质主要准备于相对音高,轻声则主要准备于音强。轻声的特点是发音时用力特别小,音强特别弱。 虽然轻声的发音用力特别小,音强特别弱,但由于轻声音节前面的音节的影响,轻声音节也有音高的差别。一般说在上声之后的轻声音最高,阴平、阳平之后次之,去声之后最低。汉语拼音方案规定轻声不标调,用五度标志表示轻声的音高,是在直线的左边加上黑点。 1、平声(阴平、阳平)音节之后的轻声音节读中调(3度?1) 例如:“天上”tinshang “红的”hngde 2、上声音节之后的轻声音节读半高调(4度?1) 例为:“紫的”zde “早上”zoshang 3、去音音节之后
16、的轻声读低调(1度?1) 例为:“地上”dishang “绿的”lde 在一般话中轻声的主要作用是区分意义和词性: 例如: 瞎子xi zi 虾子xiz 舌头shtou 蛇头shtu 兄弟xingdi(弟弟) 兄弟xingd(哥哥和弟弟) 是非shfei(纠纷) 是非shfe(正确的错误) 对头dutou(冤家、名词) 对头dutu(正确,形象词) 练习linxi(动词) 练习linx(名词) (二)轻声音变规律: 轻声的作用主要是区分意义和词性,因而轻声的变读有确定的规律: 1、语气助词:“啊、呀、哇、哪、吧、呢、吗、啦、呗”等 例如: 是啊!阿姨呀;好哇;看哪;吃吧;书呢;在家吗;毕业啦;不
17、知道呗。 2、时态助词:着、了、过 例:跪着;吃了;说过 3、结构助词:的、地、得 例:我的书 快速地走了 拿得动那个箱子 4、名词的后缀:子、头、们、巴、么 例如: 桌子、本子、孩子 锄头、石头、来头 他们、我们、你们、老师们 干巴、结巴、尾巴 多么、什么、怎么 5、方位词或词素:里、上、下、边等 例:家里;桌上;地下;那边 6、趋向动词:来、起来、去、上来、下去、过去、过来等 7、重叠式词的末一个音节。 例:宝宝、公公、姥姥、叔叔、头头、奶奶、看看、试试、听听、写写、走走。 8、作宾语的人称代词: 例:找我、请你、叫他 9、口语中常用的双音词的其次个音节: 例为:大夫、编辑、闺女、苍蝇、柴
18、火、打听、遗忘、法规、明白 篇5:汉语拼音变调规章 1、凡本身就是轻声的在词语中照旧读轻声,如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的(地、得)”; 2、称谓是叠词的后面一个字大多读轻声,如:爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等; 3、凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声,如:鼻子、袋子、裤 子、鞋子、桌子、毛栗子;一个、另一个;枕头、斧头、;地上、天上、手上等。 4、还有一些特殊的词语,由于语言习惯或语感,词语最终一个或两三个字也可能读轻声,如:月亮、萝卜、刺猬、狐狸、葫芦、玻璃、走过来、跳起来等;词语中画横线的都读轻声。 读轻声 有规律 读书、说话的时候,有些字音读得很轻很短,叫做
19、“轻声”。字音读不读轻声,区分可大着呢!请看:1、我骑马去(q)。 2、我骑马去(qu)。第1句“去”字不读轻声,表示的是“我”骑马到什么地方;第2句“去”字读轻声,表示的是“我”干什么呢?骑马。怎样读准轻声呢? 这里也有规律可循: 一、助词读轻声。如“我的”“飞速地”“兴奋得”“读了”“看着”“走过来”“啊”“吗”“吧”等等,这些结构助词、时态助词和语气词都读轻声。 二、词缀读轻声。例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”在这些词中,像“头”“子”“们”这些词缀(附加的构词成分)也都读轻声。 三、叠词读轻声。“爸爸”“姐姐”“想想”“轻轻”“看一看”,这些词叫重叠词,叠词中的其次
20、个字音也都读轻声。 四、方位词读轻声。如“家里”“床下”“窗外”“桌上”,这些表示方位的词也读轻声。五、单纯词读轻声。在我们汉语里,有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等,其中两个字彼此不能拆开,一拆开就没有什么意义了,这些词中的后一个字也往往读轻声。 读轻声的规律还有很多,贵在同学们自己去发觉、去总结。其实,读准轻声,把握规律是一方面,重要的是我们要联系具体的语句,联系具体的语言环境,去细细体会。例如: A、她穿着一件漂亮的连衣裙。 B、爷爷的生活很简朴,穿着从不讲究。 C、安徒生童话选的确是一本好书。 D、我的爸爸是一名工程师。 同学们,这四个带点的字都读轻声吗?不,联
21、系上下文,我们知道了它们分别读zhe、zhu 、d 、de。假如大家不分青红皂白,都读轻声,那可要闹笑话了。 轻声读法的几种状况: 1.助词轻读:如机构助词的“的、地、得”,时态助词的“过、着、了”都要轻读。 2.方位词轻读:如“地上、灯下、屋里”的方位词。 3.趋向动词轻读:如“走过来、下去”等。 4.语气词轻读:如“呢、吗、啊、吧”等。 5.双音单纯词:如“葡萄、萝卜、石榴”后一个字轻读。 6重叠词是动词和名词:如“看看、试试、哥哥”“爸爸”后一个字轻读。 7词缀:如“子、儿、头、们、么”等,词缀轻读。 8.区分词性:如“大意”本是名词,假如“意”轻读了,就成了动词。“报告”本事名词,“告
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