景阳冈虞大明教学实录.pdf
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1、本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑生:“你如何不愿卖酒给我吃?”“如何”的意思是“为什么”。师:特别好。下一句?生:“但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了,过不得前面师:同学们,老师布置大家回去预习景阳冈这一课,你们都的山冈去。”“但凡”的意思是“凡是”。预习好了吗?师:很正确。再下一句?生:预习好了。生:“那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只师:那我们来比一比,看谁预习得好。吊睛白额大虫来。”“大虫”是指“老虎”。二、检查预习师:“大虫”指“老虎”,“吊睛白额大虫”是什么样的老虎师:同学们,课文在编入教材的时候,保留了原著的语言风格,呢?文中有
2、些说法跟现在不一样,不知道大家能不能理解?生:眼睛翘着的,头上有白色花纹的老虎。课件出示句子师:理解得不错。最末一句谁来读?师:请同学们看屏幕,我想请同学读一读句子,并说说句中加点生:“但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。”词语的意思。第一句,哪位同学来读?“请勿自误”是“不要自己误了自己”。生:“主人家,怎么不来筛酒?”“筛”的意思是“倒”。师:“误”是“受损害”的意思。谁能再来说明一下这个词语师:对,“筛酒”就是“倒酒、斟酒”的意思。第二句?第 1 页 共 7 页景阳冈虞大明教学实录景阳冈虞大明教学实录本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑的意思?
3、生:“请勿自误”是“请不要使自己受到损害”。师:理解得不错,这些词语的意思,你是怎么知道的呢?生:我是查字典知道的。生:我是看课文下面的说明知道的。师:还有别的方法吗?生:我是联系上下文读懂的。师:很好!看来同学们都有理解词语的高招,刚才大家说的看说明、联系上下文等等都是理解词语的好方法。师:词句预习得很好,课文内容也肯定理解得不错。谁知道课文主要写了一件什么事?生:课文主要写了武松在景阳冈下的酒店里喝了十八碗酒,不听店家的劝说,一个人上了景阳冈,打死老虎的事。另一名同学说。师:这两名同学都抓住了课文的主要内容。老师把主要内容说一遍通过检查,看来大家的确预习得很好。【这是一篇略读课文,作为五班
4、级同学,具备了较好的预习技能,所以采纳径直导入的方式,接着检查同学预习状况,扫清阅读障碍,正确流畅地朗读课文,初步把握课文所写事情,即“武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,手无寸铁打死猛虎的故事”。】三、研读打虎部分师:同学们,课文哪一部分内容写得最惊险、最扣人心弦呢?生:打虎部分。师:请同学们自由朗读8至12自然段,边读边想象当时的情景,同时思索:武松给你留下了什么印象?同学自由朗读,老师巡察指导。师:你觉得武松是个什么样的人?第 2 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑生:我觉得武松特别机敏,还很勇猛。师:你从哪里读出来的
5、?生:读“说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后武松一闪,又闪在一边。我从这段话中体会出来的。师:这段话中,那个词最能表达武松的机敏呢?生:闪。师:武松闪了几次?生:三次。师:从这段话中我们体会到这是一只怎样的老虎呢?生:老虎很凶狠。师:怎么知道的?生:老虎是一扑、一掀、一剪。师:面对凶狠的老虎,武松只是闪,他是不是无能?这样写不是重复吗?生:不是。由于当时状况紧急,老虎来势凶狠,一般人都吓死了,可是武松却能闪过,说明他很机敏。师:对,一个“闪”字使我们读出了武松的机敏,也体会到用词的精妙。课件展示三句话谁情愿读一读这三句话,读出武松的机敏?生读师:好一个机敏的武松。我们继续沟通,
6、武松还给你留下了什么印象?生:我觉得武松还很勇武,而且力大无穷。师:你从哪里读出来的?生:读“武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,使尽平生气力只顾打。”这句话可以看出武松力大无穷,他很勇武。师:还有哪些描写也能看出武松很勇武?生:从“武松把半截哨棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本,下载可任意编辑版本,下载可任意编辑揪住,按下地去。”还有“武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。”也能读出武松很勇武。师:同学们都很会读书。噢,还有补充吗?生:我从“武松见大虫翻身回来,只拿着一半在手里。”也看出武松很勇武,而且力气很大。师:同学们,我把大家刚才沟通
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