2023年幼儿园钻山洞游戏教案怎么写(八篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑2023年幼儿园钻山洞游戏教案怎么写(八篇) 作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。 教案评价优缺点用语篇1 小白兔钻山洞 发展幼儿听信号快速变换方向的能力。 一、老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。 二、玩法: 1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2、游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿
2、也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。 3、老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。 4、游戏结束后,老师做活动总结。 教案评价优缺点用语篇2 小火车钻山洞 设计意图: 钻、爬是中班幼儿喜欢的活动,火车是幼儿爱玩的玩具,火车钻山洞的游戏中班的小朋友很喜欢玩,幼儿对新鲜事物很感兴趣。为了培养幼儿的合作能力和协调能力,设计了本次活动。, 活动目标 : 1、培养幼儿的灵活性和合作精神 ,喜欢与同伴共同游戏,并从中体验快乐。 2、进一步练习正面钻过70厘米高地
3、障碍物。 活动准备: 1、70厘米高地拱形门两个。 2、活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。 活动过程 1、带领幼儿听音乐做小碎步动作,双手握拳在胸前绕臂,做开火车的祥子。 2、最前面的两个幼儿搭山洞,第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时,搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢,游戏重新开始。 3、游戏开始:老师说“开火车了,呜”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个,边走边念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞、过大桥,运粮、运煤忙又忙。呜咔嚓咔嚓。” 4、 小朋友们一起坐着火车出去玩;真开心!瞧,火车出发了;火车钻山洞了,火车到站了。(幼儿钻过高地拱形门
4、) 5、提醒幼儿要听着音乐节奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼儿双手要举得高一些,这样火车才能顺利通过。 活动延伸:幼儿排成一对,做开火车的样子,走回教室。 活动反思:由于中班幼儿运动能力、自控能力较差,且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中,本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。 教案评价优缺点用语篇3 一、活动目标 1喜欢参加音乐活动,会在音乐中大胆表情感体验。 2感受乐曲的欢快气氛,切准4/4节奏,能随着音高音低的变化而改变动作。 二、重点和难点 这是一段欢快的乐曲,4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏,切准节奏,
5、并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。 三、材料及环境创设 1录音磁带“钻山洞”乐曲。 2制作一个山洞可供幼儿玩耍。 3若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。 四、设计思路 为大班的幼儿按排这个教材,最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏,因为在儿童作品中很多是2/4节奏,听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感,同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分,时而弹奏在低音部分,以引起幼儿对乐曲变化的注意,感受音高音低。 五、活动流程 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲集体活动中共同感受乐曲、表现乐
6、曲角落 活动中进一步表现乐曲 教案评价优缺点用语篇4 活动目标: 1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。 2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。 3、能用简单的符号标记(、)来记录单数和双数。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 幼儿每人一套110的数字卡片及圆点卡片若干; 胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个; 黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。 活动过程: 一、游戏“火车钻山洞” 师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。 幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“
7、山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。 二、基本部分 1、出示数字卡片110,帮数字宝宝搭山洞 师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙? 教师示范帮数字4搭山洞 拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 教师示范帮数字5搭山洞 拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。 讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。 请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝110搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。 2、引出单数、双数概念 师:刚才,小朋友在帮数字宝宝
8、搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的.数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。 请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是1、3、5、7、9; 请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是2、4、6、8、10; 3、认识单数、双数标记 认识单数标记符号: 认识双数标记符号: 游戏:单数、双数宝宝找朋友 每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。 三、结束部分,我是小
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