七年级语文教学总结集锦七篇.docx
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1、七年级语文教学总结集锦七篇七年级语文教学总结集锦七篇 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家整理的七年级语文教学总结7篇,欢迎大家分享。 七年级语文教学总结篇1 本学期,我依然担任七年级两个班的语文教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。故自始至终,我对教学工作不敢怠慢,积极认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、指导思想 全面贯彻、执行国家教育方针,贯彻义务教育理
2、念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”,塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生正确认识语文与生活的联系,积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式,圆满完成教学任务,提高教育教学质量。 二、具体工作 (一)以阅读教学为主,共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,达到相应的学习目标 1、融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而了解社会、人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含意丰富的语句。 2、加强了朗读,注意课文中的联想与想象,了解多种表达方式,学习记叙性语言及抒情性
3、语文。 3、在理解课文内容、熟悉说明文特点的同时,引导学生树立起热爱科学、勇于探求未知领域的意识。 4、学生正确认识了亲情,不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5、在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语,增强了语感。 6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上,体会了文言文的特点,积累了一些文言文知识;品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。 (二)结合单元教学要求,指导学生完成了六篇习作,完成情况良好,学生的作文水
4、平得到了提升。 1、独一无二的我。 2、语文真有趣。 3、春天的赞歌。 4、探索月球奥秘之乐趣。 5、有家真好。 6、关于人类起源再探讨。 (三)坚持上好阅读课 在教师的指导下,学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一次的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。 (四)坚持培优补差 按照预先的培优补差计划,我提高部分差生与部分中等成绩学生的语文成绩,也培养了几个语文尖子。部分厌学语文的学生又重新拾起学语文的兴趣,这令我感到很欣
5、慰! 三、教育教学效果和不足 一学期来,在学校领导的悉心指导和真诚关怀下,在同行的大力支持下,在学生的良好配合下,教育教学任务得到圆满完成。我与学生的关系更加融洽,学生的知识和能力得到了一定程度上的长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强,朗读水平也有待继续提高,今后我一定更努力工作以完善这些工作。当然,更希望在未来的日子里,各位领导、前辈继续鼓励、指导我,让我取得更好的成绩。 七年级语文教学总结篇2 本学期已近尾声,在本学期里,本人担任七年级四班语文教学工作,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学
6、生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的对本学期的教学所作的小结: 1、要提高教学质量,关键是上好课,所以课前备好课很重要。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 2、课堂上的情况: 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的主动性,
7、使他们喜欢语文课,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前啰嗦的毛病,课堂提问面向全体学生,尽量设计一些难度适中的问题,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。每上完一节课,布置学生课下及时消化复习,作业少而精,减轻学生的负担。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。 初一的学生好玩,缺乏自控能力,而且各学科都有作业,所以许多学生经常不能按时完成作业,有的学生为了应付老师的检查,就抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后
8、进生的转化上,对后进生做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和后进生交谈时,对他的处境、想法要理解和尊重,交流气氛要轻松。还有在批评学生之后,要与其分析错误之所在,与学生讲清楚老师批评的原因,最后鼓励他。 4、积极参与科组活动,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。 总之,在本学年的教学工作中,我严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重言传身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的
9、建设与发展奉献自己的力量! 七年级语文教学总结篇3 不知不觉又渡过了一个学期,为了进步教育教学程度,及时地总结经历和吸取经验,现将本期的教学工作小结如下: 一、思想表现良好 酷爱党的教育事业,用心来做平常的教学工作,视生如子,把学生的事当作本人的事,为了学生全面开展终身开展尽心尽力,时时处处以身作则,从不由于本人的私事而耽搁学生一节课,用高尚的人格魅力来感染学生。 二、教学工作细致 认真学习新的教学理论,普遍涉猎学问,不时地更新观念,进步业务才能,以顺应新形势下的教育教学。 精心备课。备课从学生的实践状况来设置教学环节,关注学生不会的和学不到的,以此找到教学最佳的解读点,平常留意对阅读教学、写
10、作教学、口语交际教学、试卷讲评和温习课等课型的积聚与考虑。 倾心上课。上课立足传统课堂教学,稳步推进教学改进,按部就班,虽教无定法,但是有章可循的,力争打破并优化导入、整体感知、课文剖析、拓展延伸、衔接过渡和小结等环节,努力打造有效教学课堂,逐渐完成35分钟高效教学,10分钟留给学生轻松作业。课后及时记载教学过程中的得失,进而审视课堂,进步课堂。 用心布置修改作业。修改是师生之间交流沟通的桥梁,是促进师生友谊的纽带,每次作文及时修改讲评,日记和基训定时定量检查。 三、工作业绩斐然 10月11日参与县教科中心举行的初中语文课堂有效教学优质课竞赛荣获一等奖,荣获市里二等奖,整个参赛过程让我收获颇丰
11、,随后写了一篇心得领会展教学风采走生长之路。 10月20日在永州九中所上的海燕,荣获20xx年度全市网络环境下初中语文课堂教学应用优质课赛一等奖。第一次参与这样的教学让我增长了见识,也领略了活泼在教坛上各路英雄的精彩,事后撰写了一篇参赛感言用心走生长路一路收获颇丰。 指导学生李银芳和何数耀写的孝敬父母,觉得真好,荣获道县第三届“爱莲杯”中小学生作文竞赛初中组优秀奖。 本期期中统一阅卷考试所任教的两个班的语文成果,不管是人平分还是合格率,在同年级都首屈一指。期末在即,但愿与学生共创打新的优良成果。 当然,教学理论过程中也不乏迷惑之处:学生展现与教员解说的交融问题,黑板小与学生展现多的谐和问题教学
12、自身就是一个边教边学的过程,是一个不时处理、调整、完善的过程,我深信只需酷爱语文教学,酷爱学生,就一定有处理问题的“又一村”!只需成就教学,成就学生,就一定会有成就自我的一天! 七年级语文教学总结篇4 本学期我担任七(3)班语文教学工作。我对教学工作不敢丝毫怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过半个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我半个学期的教学情况总结: 一、教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学
13、生”。 二、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如:本人讲授木兰诗时,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此制作了课件。 三、布置不同形式的语文作业,并
14、及时批改与讲评,让学生在作业中巩固所学的知识,并在作业中提高自己的语文成绩和语文素养。 当然,在实际工作中仍然存在许多的不足之处: 一、缺乏理论学习,对于课标不甚熟悉,教学观念较陈旧。 比如,没有把课标中定量性的规定熟读成诵,自身的学生观、课本观、课程观仍然很陈旧,无法焕发语文课堂的活力,使语文教学无法进入了一个崭新的天地。 二、在教学形式上,仍然把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,没有采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的教学形式。 三、没有充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源,如节日
15、、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等资源来进行语文教学,使得语文课程内容仍然局限于教科书,长流活水。 总之,语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。因此,作为语文教师,我们要认真学习课标,把课标中定性的规定熟读成诵,还要充分挖掘课程内外的资源,采取多种多样的教学形式,引领学生爱学语文,乐学语文。 七年级语文教学总结篇5 转眼间一个学期又要结束了,在过去的这个学期里,七年级语文基础教育课程要求教师要改变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念,语文教研组首先提出了使用导学案的教学模式,这
16、对老师是一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,如何分好小组,如何激发学生的兴趣,如何提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们语文教研组的老师团结一致、同心同德,以高潮的热情,本着“加强理论学习的同时,在实践中学习,在反思中进步”的原则,花了心思,下了苦功,拿着自己满腔热情,使用导学案半年来,有很多感触,现总结如下: 1.加强理论学习,认真备课,确定学习课标,转变教学观念。 运用导学案的教学模式,要求老师提前集体备课,因为是刚开始试行,所以语文组老师采用的是“单元结”的模式,就是说提前把即将要讲授的一单元的导学案以集体备课的方式研究成案。在导学案的要求下,要求教
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