3-4-3群落的结构.ppt
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1、第3节 群落的结构 本考点主要从四个方面进行考查本考点主要从四个方面进行考查一是群落的概念,常与种群、生态系统结合起来进行考查;二种间关系,要求能识别图象;三是群落的空间结构,包括水平结构和垂直结构;1 1、定义:同一时间内聚集在一定区域中、定义:同一时间内聚集在一定区域中各各 种生物种群种生物种群的集合,叫做的集合,叫做群落群落。一、群落2 2、特点:、特点:a a一定的自然区域一定的自然区域 b b相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系 c c各种生物的总和各种生物的总和若要你研究上池塘群落,你将从哪些方面着手研究?若要你研究上池塘群落,你将从哪些方面着手研究?种群水平的研究集中
2、于种群数量动态变化,包括?种群水平的研究集中于种群数量动态变化,包括?研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群群落演替群落演替种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的范池塘的范围和边界围和边界二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题苔原苔原三、群落的物种组成三、群落的物种组成1 1、物种的组成、物种的组成是区别不同群落是区别不同群落的重要特征。的重要特征。不同的群落之不同的群落之间物种组成是一间物种组成是一样的吗?样的吗?用什么来区别用什么来区别不同群落呢?不同群落呢?2 2、群落中物种、群落中物种数目的多少称之数目的多少称之为丰富度为丰富度群
3、落的物种数群落的物种数目多少如何表示目多少如何表示呢?呢?四、种间关系四、种间关系先研究一下种内关系先研究一下种内关系种内互助种内斗争四、种间关系四、种间关系资料资料1:1:高斯实验高斯实验 19341934年生态学家高斯选用了两种年生态学家高斯选用了两种形形态和习性上很接近态和习性上很接近的草履虫进行了以下实验:取相的草履虫进行了以下实验:取相等数目的双小核草履虫和大草履虫,用一种杆菌为等数目的双小核草履虫和大草履虫,用一种杆菌为饲料,放在某个容器中培养,这两种草履虫饲料,放在某个容器中培养,这两种草履虫都没有都没有分泌杀死对方的物质。分泌杀死对方的物质。资料分析讨论提示:资料分析讨论提示:
4、在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能在合适的条件下,大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生活习性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放在同一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而一个容器中培养时,起初两种草履虫的数量较少,而食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种食物(杆菌)数量较多,因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加,群数量均增加。但是,随着两种草履虫数量的增加,相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双相互之间对
5、食物的争夺表现为大草履虫处于劣势,双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加,小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加,争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物争夺食物的优势越来越大,最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质,来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质,进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源,进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源,这就是竞争。这就是竞争。竞争竞争(competition)(competition):是指两种或两种以上生:是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为物争夺资源和空间等。竞争的
6、结果常表现为相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方相互抑制,有时表现为一方占优势,另一方处于劣势甚至于灭亡。处于劣势甚至于灭亡。如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系,则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系,则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物A A生物生物B B竞争竞争大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源捕食(捕食(predation)predation):指一种生物以另一种生:指一种生物以另一种生物作为食物的现象。物作为食物的现象。如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系,则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系,则可表示为生生物物数数量量时间时间生物生物B B生物生物A A
7、A A、B B两生物个体数量变化不同步,两生物个体数量变化不同步,先增者先减少,先增者先减少,后增者后减少后增者后减少;后增后减者为捕食者,先增先减后增后减者为捕食者,先增先减少者为被捕食者;少者为被捕食者;A A为被捕食者,为被捕食者,B B为捕食者为捕食者。捕食捕食寄生:是指一种生物(寄生者)寄居在另一种寄生:是指一种生物(寄生者)寄居在另一种生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分生物(寄主)的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利,对寄主有害。以维持生活。对寄生者有利,对寄主有害。例如:例如:蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内;虱
8、和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆内;虱和蚤寄生在其它动物的体表;菟丝子寄生在豆科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。科植物上;噬菌体寄生在细菌内部。生生物物数数量量时间时间A A寄主寄主B B 寄生物寄生物寄生寄生地衣地衣(真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 )藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌 豆科植物进行光合作用为豆科植物进行光合作用为根瘤菌提供现成的有机物根瘤菌提供现成的有机物 根瘤菌进行固氮作用,根瘤菌进行固氮作用,将空气中的氮气中的将空气中的氮气中的N元素固元素固定下
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- 群落 结构
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