【精品】人教版小学数学课件《用方程解决鸡兔同笼问题》(可编辑).ppt
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1、人教版小学数学课件用方程解决鸡兔同笼问题今有雉兔同笼,上有三十五头,今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?下有九十四足,问雉兔各几何?zh今有雉兔同笼,上有三十五头,今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?下有九十四足,问雉兔各几何?zh笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有有35个头,从下面数,有个头,从下面数,有94只脚。只脚。鸡和兔各有几只?鸡和兔各有几只?笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有有8 8个头,从下面数,有个头,从下面数,有2626只脚。只脚。鸡和兔各有几只?鸡和兔各有几只?鸡鸡兔兔8
2、 82626 例1笼子里有若干只笼子里有若干只鸡鸡和和兔兔。从上面数,有。从上面数,有8 8个个头,从下面数,有头,从下面数,有2626只脚。鸡和兔各有几只脚。鸡和兔各有几只?只?例例1汇报句式汇报句式:1、我、我找找到的等量关系是到的等量关系是()和和()2、根据、根据()设设()3、根据、根据()列列出方程是出方程是()fc1 1、鸡兔同笼有两个问题,在解答时,、鸡兔同笼有两个问题,在解答时,一个未知数如何表示两个问题?一个未知数如何表示两个问题?问题:问题:例例2 2、两个问题,设未知数时,、两个问题,设未知数时,设兔(脚数多的)为设兔(脚数多的)为X X好,好,还是设鸡(脚数少的)为还
3、是设鸡(脚数少的)为X X好?好?为什么?为什么?问题:问题:验验笼子里有若干只笼子里有若干只鸡鸡和和兔兔。从上面数,有。从上面数,有8 8个头,个头,从下面数,有从下面数,有2626只脚。鸡和兔各有几只?只脚。鸡和兔各有几只?例例1解:设有解:设有X X只只兔兔,那么就有,那么就有(8 8X X)只鸡。只鸡。4X+24X+2(8 8X X)=26=264X+164X+162X=262X=262X+16=262X+16=262X=102X=10X=5X=585=35=3(只(只)答:兔有答:兔有5 5只,鸡有只,鸡有3 3只。只。鸡兔共有鸡兔共有26只脚,就是:只脚,就是:找找设设列列解解等量
4、关系:兔等量关系:兔+鸡鸡=8 4兔兔+2鸡鸡=263 3、列方程解决问题的基本步骤是、列方程解决问题的基本步骤是什么?应注意些什么?什么?应注意些什么?问题:问题:笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有有35个头,从下面数,有个头,从下面数,有94只脚。只脚。鸡和兔各有几只?鸡和兔各有几只?汇报句式汇报句式:我我找找到的等量关系是到的等量关系是()和和()根据根据()设设()根据根据()列列出方程是出方程是()古古笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,个头,从下面数,有从下面数,有94只脚。只脚。鸡和兔各有几只?鸡和兔各有几
5、只?解:设兔为解:设兔为X X只,那么鸡就有只,那么鸡就有(3535X X)只。只。4X+24X+2(3535X X)=94=944X+704X+702X=942X=942X+70=942X+70=942X=242X=24X=12X=12鸡:鸡:3535 X=35X=3512=2312=23(只(只)答:兔有答:兔有1212只,鸡有只,鸡有2323只。只。等量关系:兔等量关系:兔+鸡鸡=35 4兔兔+2鸡鸡=94js例例用方程解决鸡兔同笼问题:用方程解决鸡兔同笼问题:1、新星小学、新星小学“环保卫士环保卫士”小分队小分队12人参加植树活动,人参加植树活动,男同学每人栽了男同学每人栽了3棵树,女
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