树和喜鹊ppt公开课课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确头黑肚白尾巴长,站在树上叫喳喳,因为常来报吉祥,人们看见都爱它。(打一种鸟)猜一猜在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确喜喜 鹊鹊 一种一种鸟,嘴巴尖,尾巴长,身体大部鸟,嘴巴尖,尾巴长,身体大部分是黑色,肩和腹部是白色。民间传说分是黑色,肩和腹部是白色。民间传说听见它的叫声会有喜事,所以叫喜鹊。听见它的叫声会有喜事,所以叫喜鹊。认一认在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入
2、深,所提出的问题也很明确6 6 树和喜鹊树和喜鹊在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确读一读先听好老师的要求:先听好老师的要求:1.请同学们注意读书坐姿,认认真真地读课文,借助拼音把字音读正确。2.读完后给课文标好自然段。3.读准“一”的变调。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 1、从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。2、
3、树很孤单,喜鹊也很孤单。3、后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。4、树有了邻居,喜鹊也有了邻居。5、每天天一亮,喜鹊们唧唧喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又唧唧喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。6、树很快乐,喜鹊也很快乐。6 树和喜鹊在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确只有只有 鸟窝鸟窝 孤单孤单 种种 树树都有都有 邻居邻居 招呼招呼安安静静安安静静 快乐快乐zh yunio w g dnzhng shdu yu ln jzho hun n jng jngkui l在整堂课的
4、教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确认读认读生字生字 只只zh在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确鸟窝里只()有一只()喜鹊这里只()有一棵树。一只()小鸟口渴了。zhzhzhzhzhzhzhzh一只一只只有只有只只多多音音字字在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确认读认读生字生字 种种zhng形声字在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出
5、的问题也很明确这里种()了好多好多树这里有各种()花草树木。风把蒲公英的种()子吹走了。zhngzhngzhngzhngzhng种花种花各种各种各样各样种种在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确认读认读生字生字 乐乐l在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确树很快乐(),喜鹊也很快乐()。我们很喜欢漂亮的音乐()老师。lyu llyuyu快乐快乐音乐音乐乐乐多多音音字字在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所
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