《电路分析》说课精讲教学文案.ppt
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1、电路分析说课精讲电路分析说课精讲电电 路路 分分 析析电路分析说课内容电路分析说课内容电路分析说课内容电路分析说课内容电路分析说课内容电路分析说课内容七七部部分分内内容容二、二、教学内容教学内容一、一、课程定位及目标课程定位及目标六、教学效果及评价六、教学效果及评价四、教学团队四、教学团队三、三、教学方法与手段教学方法与手段五、实践条件五、实践条件七、今后课程改革思路七、今后课程改革思路电电 路路 分分 析析一、课程定位及目标一、课程定位及目标 123电电 路路 分分 析析一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标课程定位课程定
2、位课程定位课程定位课程定位课程定位电电 路路 分分 析析一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标-课程定位课程定位课程定位课程定位课程定位课程定位l本课程是电子信息工程技术专业的一门专业学习领域课程,授课过程中理论与实践教学并重。主要任务是:学习电路的定理、定律、基本分析方法及应用。其目学习电路的定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习,理解电路分析的基的是使学生通过对本课程的学习,理解电路分析的基本概念,掌握电路的分析方法、定理和定律,并能灵本概念,掌握电路的分析方法、定理和定律,并能灵活应用于电路分
3、析中,使学生在分析问题和解决问题活应用于电路分析中,使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高,为后续课程的学习奠定坚的能力上得到培养和提高,为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。实的理论基础。平行课程:高等数学后续课程:电子技术及实训、电子测量、电子设计自动化及实训电电 路路 分分 析析一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标-课程目标课程目标课程目标课程目标课程目标课程目标职业能力职业能力:l对集总参数电路的基本分析能力l电子电路元件的识别能力l电路识图能力方法能力方法能力:独立学习能力 获取新知识能力 决策能力,制定
4、、实施工作计划的能力。社会能力:社会能力:人际交流能力 公共关系处理能力 劳动组织能力 集体意识、质量意识、环保识;社会责任心电电 路路 分分 析析一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标一、课程定位与目标课程设计课程设计课程设计课程设计课程设计课程设计以企业对电路应用能力要求为课程核心以电子实训室、校内外实践场所为依托,实现理论对实践的指导和实践对理论的验证以实际工作项目为载体开展理论实践一体化教学课程岗位目课程岗位目标:标:电路识图电路识图 电路分析电路分析 检测检测 电子设计电子设计 生产等生产等课程建设理念电电 路路 分分 析析二、教学
5、内容二、教学内容 123电电 路路 分分 析析二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容内容选取内容选取内容选取内容选取内容选取内容选取理论教学内容:项目一、电路的基本概念与定律项目二、电阻电路的基本分析方法项目三、正弦稳态交流电路项目四、互感电路项目五、三相电路电电 路路 分分 析析二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容内容选取内容选取内容选取内容选取内容选取内容选取实践教学内容:1常用电子仪器仪表的使用2电路元件伏安特性测定3基尔霍夫定律的验证4RLC串联电路的谐振特性5线性网络的叠加性和齐次性电电 路路 分分 析析二、教学内
6、容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容内容组织内容组织内容组织内容组织内容组织内容组织电路的基本概念与定律电阻电路的基本分析方法互感电路三相电路电路相关特性及定律的测定和验证正弦稳态正弦稳态交流电路交流电路基于电子产品设计、试制、生产实际工作过程组织教学内容电电 路路 分分 析析二、教学内容二、教学内容二、教学内容二、教学内容-教学内容体现教学内容体现教学内容体现教学内容体现教材作者:童建华作者:童建华 出出 版版 社:大连理工大学出版社社:大连理工大学出版社教材性质:新世纪高职高专规划教材教材性质:新世纪高职高专规划教材电电 路路 分分 析析三、教学方法与手段三、教学
7、方法与手段 12电电 路路 分分 析析三、教学方法与手段三、教学方法与手段三、教学方法与手段三、教学方法与手段三、教学方法与手段三、教学方法与手段教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法教学方法项目 教学法全部内容以具体项目全部内容以具体项目展开展开 电路的基本概念与定电路的基本概念与定律律直流电路的分析直流电路的分析 正弦稳态交流电路正弦稳态交流电路互感电路互感电路三相电路三相电路 以行动为导向的教学方法给出设计任务课给出设计任务课题学生自行完成:题学生自行完成:制定工作计划;制定工作计划;设计工作过程;设计工作过程;解决工作任务。解决工作任务。任务驱动法 电电 路路 分分 析析三、教学方法
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- 电路分析 电路 分析 说课精讲 教学 文案
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