幼儿园小班《谁的本领大》教案.docx
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1、幼儿园小班谁的本领大教案 教案是讲课的前提,是讲好课的基础,教案则备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学看法仔细与否的重要尺度。下面是由我给大家带来的幼儿园小班谁的本事大教案,一起来看看吧! 幼儿园小班谁的本事大教案1 教材分析 小班幼儿自办法识、自信念渐渐增加,能说出自己的特长,但合作意识淡薄、合作实力不足。谁的本事大描述了小猴子和梅花鹿竞赛摘苹果,比本事的故事故事。故事深化浅出、寓意深刻:每个人都有自己的本事,但相互帮助本事会更大。因为宠爱动物是幼儿的天性,因此本活动借助挂图、课件,引导幼儿在思索、沟通、探讨中理解故事内容,知道梅花鹿和小猴都有各自的本事;
2、迁移生活,共享、沟通自己和同伴的本事,懂得好挚友都有自己的本事, 相互帮助本事更大的道理。 活动目标 1、理解故事内容,知道梅花鹿和小猴都有各自的本事。 2、能大胆说出自己和同伴的本事。 3、懂得每个人都有自己的本事,相互帮助本事会更大。 活动打算 1、幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。 2、教学挂图、老师教学资源、语言 CD(盒带)。 活动建议 1、出示挂图,分段观赏故事谁的本事大,理解故事内容。 (1)讲解并描述第一段故事,激励幼儿说出小猴和梅花鹿的本事。提问:小猴和梅花鹿各有什么本事?谁的本事大? (2)接着讲解并描述其次、三段故事,启发幼儿大胆想象。提问:谁能摘到果子?你来帮他们
3、想个好方法。 (3)观赏故事后半部分,让幼儿懂得合作本事会更大的道理。提问:为什么猴子和梅花鹿起先都摘不到果子? 后来他们是怎样摘到果子的? 小结:梅花鹿能过河,可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,他们各有各的本事,只有相互帮助才能摘到果子,本事也就更大了。 2、播放教学资源,完整观赏故事谁的本事大,幼儿跟述故事中的角色对话。 3、相识自己和同伴的不同本事,进一步理解合作的意义。 (1)引导幼儿说出:自己有什么本事?你的小伙伴有什么本事?初步理解每个人都有不同的本事。 (2)沟通生活中的合作:请幼儿说一说在幼儿园里和小伙伴合作过吗?是怎样合作的? (3)观赏本班幼儿合作的视频,进一步理解合
4、作本事大及合作的欢乐。 4、幼儿进行“赛龙舟”嬉戏,体验合作的欢乐。 (1)介绍嬉戏玩法:幼儿分成 24 路纵队,两脚分开,依次坐在地上,双手抓住后面幼儿的双脚,以此类推形成“龙舟”。“龙头”统一在起始线后,嬉戏起先,手脚并用,双手不得松开,第一个冲过终点的为获胜队。 (2)幼儿分组嬉戏,体验合作的乐趣。 附故事 谁的本事大 森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。有一天,猴子碰见了梅花鹿,他俩都说自己的本事大,说着说着,就争吵起来了。最终,他们确定比比看。 梅花鹿和猴子请来大象当裁判员,大象把鼻子朝前一甩说:“你们看,河对岸有棵果树, 果树上长满了果子,你们谁能先摘到果子,就算谁的本事大。” 竞赛起
5、先了,大象喊了声:“预备一跑!”梅花鹿跑得快,一挤眼就跑到了小河边,轻轻一跳,就过了河,他一口气跑到果树下。可是树太高了,他伸长颈项跳了又跳,还是摘不到果子,心里很焦急。猴子呢,他跑到小河边,可他既不会游泳,又跳不过去,河上没有桥, 也没有船,猴子过不了河,急得他抓耳挠腮。 猴子想了想,于是就喊起来:“梅花鹿,有方法啦!你快回来,驮我过河,我们一起去摘果子!”听到喊声,梅花鹿抓紧往回跑,驮着猴子跳过河,跑到树下。猴子飞速地爬上果树,攀着树枝很快就摘到了果子。 他们一起把果子交给了大象,大象笑眯眯地说:“现在你们明白了吧,梅花鹿能过河, 可是不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河,你们各有各的本事,
6、只有相互帮助才能摘到果子,本事也就更大了。” 从今,猴子和梅花鹿成了好挚友。 幼儿园小班谁的本事大教案2 活动目标 1、引导幼儿懂得相互帮助,理解合作力气大的道理。 2、仔细倾听并能理解熟识故事内容。 3、理解故事内容,了解动物有各自不同的本事。 4、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。 5、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 活动重点:仔细倾听并能理解熟识故事内容。 活动难点:懂得相互帮助、理解合作力气大 活动打算 教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。 活动过程 起先环节: 老师引言:森林里,住着一只猴子和一只梅花鹿,它们是一对特别好
7、的挚友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比谁的本事大,梅花鹿说:“我的本事可大了”,猴子说;“我的本事也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本事大。 提问:猴子和梅花鹿各有什么本事? 你们觉得谁的本事大呢? 基本环节: 1. 老师:为了不在争吵,它们确定比比,看看原委谁的本事大。 提问:竞赛得话必需要有一个人来推断谁输谁赢,是谁呢?(裁判) 会请谁来当裁判?(大象) 你们觉得比什么好呢? 2.老师讲解并描述故事的第一部分。 提问:竞赛结果会怎么样呢? 3.老师讲解并描述故事的其次部分。 提问:你们有什么好方法? 老师引导幼儿回答,(相互帮助去摘果子) 4.师讲解并描述故
8、事的第三部分。 提问:他们是怎样摘到果子的? 什么是合作呢?(几个人一起做一件事情) 5.老师完整的讲解并描述故事。 并提问:故事的名字叫什么? 故事告知我们一个什么道理?(相互帮助,理解合作力气大) 老师小结:这个任务要梅花鹿和猴子相互帮助、相互合作才能完成,他们的本事都很大,要比谁的本事大,要看他的本事用在什么时候,做什么事情。 结束环节: 1.你们觉得你们平常在区角里做的怎么样?应当怎么做? 老师小结:我们应当商议着解决问题,不争不吵,相互帮助、相互合作,一起玩。 2. 老师激励幼儿3个人合作来进行故事表演。 提问:在故事表演之前你们应当做些件什么呢?(商议) 老师小结:所以合作就是几个
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