幼儿园心理健康教案 幼儿心理健康教育活动方案.docx
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1、幼儿园心理健康教案 幼儿心理健康教育活动方案 心理健康对于孩子良好性格形成,以及健康成长至关重要。那么幼儿园老师该如何进行心理健康教化呢?今日我收集了几篇幼儿心理健康教化活动方案供大家参考。 幼儿园心理健康教案(一): 【活动设计】 进入大班后孩子们变得英勇了,从谈话中我经常明白他们有的能够独自由房间里睡觉了,有的敢下水游泳了……但是我也发觉随着学习负担的加重,有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态,甚至有的产生了极不健康的心理,纲要中提出要注意孩子健康发展,不仅仅体此刻身体素养上,更要从心理上去呵护他们,所以产生了本次活动。由说英勇找英勇到听听大人们的寄予,帮忙孩子
2、们树立自信,构成遇事不惊慌、不放弃,英勇地应对困难、解决困难的良好心理品质。 【活动目标】 1、在看看讲讲找找中积累生活中各种英勇的阅历,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。 2、激励幼儿在学习中遇到困难时,英勇应对并解决它,对自己要有信念。 【活动打算】 前期阅历:幼儿有独处的经验、日常活动中感受过自己英勇。 物质打算:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。 【活动过程】 一、认读字卡,说一说英勇。 要求:大胆说说自己在生活的英勇表现,了解克服恐惊心理很英勇。 1、提问:什么是英勇你是英勇的孩子吗表此刻哪里 你有一个人在家的经验吗当时心情怎样有什么方法让自己不胆怯。 2、
3、情景——独处时有人敲门,怎样办 3、小结:除了不怕疼,不哭很英勇,独处时克服恐惊,遇到突发事务能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍,的确比以前英勇了。 二、看看说说,找一找英勇。 要求:进一步相识英勇的行为,明白学习时应对困难有信念也是英勇的表现。 1、听广告——夸夸爸爸的英勇。 提问:谁的爸爸很英勇什么行为并不是英勇的表现 2、出示图片,找一找英勇的人。 提问:为什么说他们是英勇的人 理解词语:见义勇为,舍己为人 3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一齐来听听。 提问:-妈妈说了什么为什么学本事时不埋怨,不放弃也很英勇 4、小结:此刻我
4、们是大班的孩子了,要学习新的本事,将来上小学学习更多更高的本事,遇到困难时有信念也是一种英勇的表现。让我们一齐努力,英勇地应对学习时遇到的困难,克服它,做个英勇的孩子,你们有信念吗 幼儿园心理健康教案(二): 心理健康教化活动微笑的魅力 活动目标 1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。 2.学习限制自己的心情,能够关注他人的心情,用微笑感染他人。 3.萌发幼儿关切他人,愿为好挚友带来欢乐的完备情感。 活动打算:多媒体课件一套,绘画材料若干。 教学重点:了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人漂亮和被人喜爱的魅力,学会关注他人的心情,萌发幼儿关切他人,愿为好挚友带来欢乐的完备情感。
5、教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处,在不兴奋、不快乐的时候学会调整自己的心情和心情,学会用微笑感染别人。 教学流程:看;微笑;一听;微笑;一谈;微笑;创;微笑;表达;微笑;。 活动过程 一、看;微笑; 1.师:小挚友们好!听到你们的回答,我的心情已写在脸上,请小挚友看我的表情,能看出我此时的心情吗对,我很欢乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。 老师先请小挚友观赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由很多幼儿笑脸制作而成) 2.组织幼儿探讨观看短片后的感受。 师:你们望见了什么 师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢乐) 师:微笑能告知别人;我喜爱你,很兴奋见到你,使我欢乐的是你…
6、,所以人们看到微笑的表情会很欢乐。 二、听;微笑;、谈微笑 1、师:微笑不仅仅使人欢乐,而且微笑的人也是很美的,请小挚友观赏诗歌微笑 幼儿观赏配乐诗朗诵微笑 微笑 微笑是开在脸上的花朵, 微笑是挂在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜, 微笑比花更香。 当微笑写在脸上, 脸就显得特性美丽, 当微笑藏在心底, 心里就充溢了高兴, 2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的 b,为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖 引导幼儿探讨:因为微笑的脸让人看了感觉特性美丽;而且心里感觉非常甜蜜,充溢了高兴。 3、你们喜爱这首诗歌吗请小挚友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件) 4、探讨:生活中你在哪儿见到过这样漂亮
7、的微笑呢 引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。 小结:常常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。因为望见你欢乐,大家也会跟着共享你的欢乐。 三、创建微笑 1、师:我们都明白了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不快乐的事情,那时你会怎样办呢(想方法解决问题、做些令自己快乐的事、想些以前发生过的快乐的事) 请小挚友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像) 2、出示幼儿生活中的两个片段。 片段一:小挚友们正在画画,文文打算给树叶涂色,她伸手去拿绿色油画棒,发觉没了,她焦急地拿起笔盒,焦急地说:;咦,我的油画棒呢 师:假如你在旁边会怎样做呢 幼儿探讨后之后放录像 旁边的优优望见了,拿起自己的油画棒递给文
8、文,微笑着说:;别焦急,用我的吧。;文文兴奋地接过来说:;感谢你优优,我喜爱你。; 师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她心情怎样样 片段二:小挚友在户外活动,优优在跳绳,突然,一个皮球砸到了优优身上,优优哎呦了一声,闯了祸的彬彬连忙跑过来说:;对不起,对不起。;假如你是优优,你会怎样做 幼儿探讨后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很英勇的。彬彬感谢地说:;优优,你真好!我喜爱你!; 师:优优怎样做的(微笑着宽恕了别人)彬彬怎样说的 透过直观表演录像,让幼儿能简洁地感受到微笑在人际交往中的魅力。 师:你喜爱优优吗为什么 4、引导幼儿探讨得出结论:优优是个心地和善、
9、喜爱微笑的孩子,所以小挚友都喜爱她。因为微笑很奇妙,它能让人漂亮,让人们心情安逸,还能让一些不快乐的事情静静地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小挚友友好相处,常常露出漂亮的微笑,相互关切、相互帮忙,这样你欢乐,我欢乐,大家都欢乐) 四、表达微笑 1、嬉戏:传递微笑 a小挚友,此刻我要用照相机拍出你们最漂亮的微笑,我看看谁笑的最美丽(用相机给幼儿拍照) b此刻我们做个嬉戏;传递微笑;。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且能够说些问候或者祝愿的话,(比如我喜爱你、见到你很欢乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。老师巡察指导幼儿微笑。 c幼儿沟通活动后
10、的感受 师:你们收到挚友的微笑祝愿吗那你们兴奋吗对,欢乐是能够传染的,所以我们要常常微笑,把欢乐带给别人, 2、画;微笑; 你们想把见过的最漂亮的微笑的画出来吗能够是自己的,也能够是小挚友、老师、爸爸妈妈和家人的,还能够是别的叔叔阿姨脸上的, 激励幼儿画出自己最喜爱的微笑的表情,布置在打算好的相框里,并简洁向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的漂亮和魅力。 五、结束部分 师:小挚友,这天你欢乐吗 幼:欢乐! 师:那就让我们一齐随着音乐唱起来,跳起来吧! 师幼一齐演唱歌曲歌声与微笑,自然结束。 活动评价:整个教学活动充溢了温馨、欢乐的气氛,孩子们在老师亲切的微笑和细心设计的教学环节中放松身心,大胆讲
11、解并描述以往的生活阅历并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一个环节;看微笑;,老师制作了一个音画俱佳的;笑脸;课件一下子吸引了幼儿的留意力,从而使幼儿感受到微笑给人带来的欢乐。其次个环节;听微笑;,幼儿透过观赏美丽好听的诗歌,感受到微笑的人是漂亮的。之后在老师的启发引导下;谈微笑;,进一步了解了微笑的魅力;你欢乐,大家也能共享你的欢乐;。第三个环节;创建微笑;,幼儿透过观看老师预设的两个场景录像,引起思索、探讨,学习如何运用微笑解决生活中的不快乐的事,学会和身边的人友好相处、持续微笑。第四个环节;表达微笑;,幼儿透过嬉戏练习用微笑向同伴表达善意,最终幼儿透过;画微笑;、;唱微笑;,充分感受、表
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