艺术小班教案20篇.docx
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1、艺术小班教案20篇 第1篇教案在教学工作者积极开展教学活动前,常常必须根据教学须要撰写教案,撰写教案索莱米累积教学经验,不断提升教学质量。那必须怎么写下不好教案呢?以下就是大编成帮忙大家整理的小班艺术领域手工活动教案泥塑麻花,热烈欢迎写作与珍藏。设计意图泥塑艺术就是中华民族民间艺术的一种,它早已踏进国门,沦为中外文化交流的使者,为越来越多的国家和人民所拒绝接受和钟爱。泥塑,即为用粘土塑做成各种形象的一种民间手工艺。它以泥土为原料,以手工揉做成形。或素或彩,以人物、动物居多。在民间又称“彩塑”、“泥玩玩”。在人类发展的历史上,泥塑一直充斥着生活不断发扬,从陶器皿、陶佛泥像,至儿童玩具,从没间断过
2、。日常的活动中孩子们对泥土有著特有的兴趣,他们真的新奇有趣,百玩玩神气。而此次活动的对象就是麻花,它就是中国的特色面点,就是中国传统民间特色小吃之一,为了使孩子重新认识麻花,介绍搞麻花的民间传统手艺,并融合小班孩子对泥的重新认识、平时的揉泥经验创设了这节在泥塑活动麻花。活动目标1、培育幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼身体幼儿的手眼协同能力,提升幼儿的动手能力。3、鼓励幼儿自学制作麻花捏的方法,自学和稳固揉泥、分泥的技能。重点难点鼓励幼儿自学制作麻花捏的方法,自学和稳固揉泥、分泥的技能。活动准备工作科学知识经验准备工作:活动前已展开过揉长条的练。物质准备工作:麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干
3、。活动过程一、观赏与认知实物引入,观赏泥塑小狗师:小朋友,你们晓得这就是什么吗?看一看它就是什么小动物?他存有什么颜色?通过图片观赏其他泥塑作品,晓得泥塑在很久以前早就就存有了。师:小朋友,其实这些东西都存有一个动听的名字,我们它们泥塑,泥塑在很久以前就存有了,以前的人就用泥土包出了许多有趣的东西,等泥土干活了就制成了泥塑。二、出具实物麻花,鼓励幼儿观测麻花的形状,引发幼儿参予活动的兴趣。师:今天老师也想要恳请你们去玩玩泥土,我先恳请小朋友看一看这就是什么?(出具麻花)这个食物的名字叫做“麻花”,它就是中国的特色面点,就是中国传统民间特色小吃之一,喝出来香香的、山竹子的,很美味的!你们看看,这
4、个麻花就是什么形状的呀?(长长的、弯弯曲曲的.)三、教师利用儿歌展开示范点操作方式1、利用儿歌展开示范点师:长长的的泥BUICK,手中捏一捏,拉拉短(挑一段泥给它拉拉短),放到板上搓搓短。面团长长的粗圆棒(面团小泥条),毡片两端轻轻捏捏(再把它八折过来两端依靠在一起,钩爪后,双手拎两端,轻轻捏一捏)。小小厉害儿变了样,变为麻花的模样。这样一根麻花就搞好了!然后把他轻轻放进盘子中。2、特别强调捏的动作师:把两条揉不好的陶泥捏在一起,可以像是老师这样用手夹住陶泥的两头,两只手向两个相同的方向旋转,这样麻花就捏不好了。四、幼儿自学制作麻花,教师巡回演出指导。师:现在我恳请小朋友都去当小小厨师捏一捏麻
5、花吧!(协助能力较差的幼儿自学和稳固分泥,揉泥的技巧。对已经可以揉泥条的孩子展开制作麻花的动作指导)。四、观赏评议1、分散展现幼儿作品,鼓励幼儿相互交流观赏。2、恳请幼儿在集体面前讲诉自己的创作,教师对存有创意设计的幼儿给与引导。五、完结活动师:刚刚老师收到一个应急的电话就是超市的阿姨踢过来的,说道现在超市的麻花都卖光了,须要我们的小朋友马上把搞好的麻花送至逊于市里回去吧!恳请幼儿饰演小小售货员把搞好的麻花上装在纸盘里给超市送货去。活动思考孩子们对陶泥有著特有的兴趣,在他们眼里真的就是新奇有趣的,活动中孩子们都很深入细致,一个个都对陶泥产生了很大的兴趣。孩子们在捏的过程中充份整体表现自己,有的
6、麻花捏的太紧,有的麻花捏的松,麻花也有大有小,形状各有不同。活动过程中我真的必须在捏麻花的这个动作上可以积极探索更加直观适宜孩子捏的方法,比如说对折捏,或者利用打翻的动作达至捏的效果,除了在示范点过程中忽略了儿歌,可以将儿歌重新加入并使捏麻花更加生动,使孩子易于认知。新课!中班数学有意思的三角形优质课视频+教案+教师Benfeld专家评测+幼师台词幼儿园中小学中秋节班会素材PPT第2篇教案活动目标:1.通过参观、制作布置“小小民间工艺展览会”,鼓励幼儿体验制作民间工艺品的快感,唤起幼儿爱好民间艺术的情感。2.发展幼儿的观测、想象、合作、动手操作方式以及整体表现美的能力。3.教幼儿培养细心、深入
7、细致的学习态度。4.乐意大胆地把自己的见解说大家。活动准备工作:1.科学知识准备工作:幼儿在日常生活中存有对民间工艺品的浅显重新认识。2.物质准备工作:视频、课件、录音机、磁带、敞篷6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作方式材料、6个民间大艺人助教。活动重难点:重点:鼓励幼儿介绍几种常用的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,自学观赏其独有的。难点:引导幼儿大胆尝试制作直观的民间工艺品,并从中体验操作方式增添的快感。活动过程:一、引入1.唤起幼儿对参观“小小民间工艺展览会”的兴趣。2.在民族音乐的衬托下,教师鼓励幼儿独立自主参观民间工艺展览会。二、进行1.鼓励幼儿观赏六类民间工
8、艺品,协调教师的示范点、传授和小朋友的现场操作方式。(1)面塑。传授:用面搞的民间工艺品,叫做面塑。教师现场示范点揉小鸟。(2)扎染。鼓励语:这件衣服上的图案就是怎样制作上去的?恳请这位小朋友来染一下。(3)风筝。回答:你放走风筝吗?教案去.自:屈;老师教.案网,美。风筝存有各式各样的,这个风筝就是什么样式的?(4)脸谱。回答:这就是什么?传授:这就是京剧中的脸谱,京剧就是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表狡诈。(5)贝壳。回答:你还看见什么了?你看看这些贝壳穿出来变为什么了?(6)剪纸。鼓励语:一张纸怎样能够做成美妙的图案呢?教师现场示范点。小结:“今天我们看见的这些都属民间工艺
9、品,你讨厌它们吗?为什么讨厌?”唤起幼儿参予制作民间工艺品的兴趣。2.幼儿分组操作方式,教师巡回演出指导。A组与:剪纸 B组与:扎染 C组与:面塑D组与:贝壳饰品 E组与:风筝 F组与:脸谱3.观赏作品,交流评价。回答:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?4.利用课件,开阔视野,唤起幼儿爱好民间艺术的情感。老师:这就是麦草画、烙画、蛋雕、木雕.这些民间工艺品都就是人们用生活中常用的材料,用揉、抠、图画等方法制作出来的,不但中国人讨厌,外国人更是拿着当宝贝,很多中国的民间艺人还被应邀至全世界展开演出呢,啊,我们中国人多有意思啊!虽然小朋友年龄大,还作不出那么细致的工艺品,但是你们可以从小多回
10、去辨认出、多回去尝试用小手制作一些东西,我坚信,等你们长大了,也可以制作出以精巧、更美观的民间工艺品,使我们中国的民间工艺在世界上越来越出名,你们说道好不好?三、延展活动思考:整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对独立自主创造性低的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢回去协助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们可以更多的准备工作这些活动,使孩子们在锻炼身体中蜕变,在自学中进步。第3篇教案艺术活动:赠送给爸爸的礼物活动准备工作:擦画纸,卡纸,即时贴、瓦楞纸若干,范例四张。活动过程:一、师回答:大朋友们,父亲节很快就到来了,父亲节就是谁的节日啊?你们快乐爸
11、爸吗?那你们必须为爸爸搞些什么呢? 我们一起来做份礼物赠送给爸爸不好吗?二、教师示范点方法步骤。教师出具范例,确切精细的传授示范点,为幼儿的操作方式起著助推促进作用。三、根据幼儿兴趣及能力展开分组,幼儿分组操作方式,教师个别指导。第一组:用擦画纸给爸爸搞的爱心卡片,鼓励幼儿民主自由擦图画,挑选老师准备工作的星星小花爱心等材料展开直观装饰。第二组:用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组:用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸搞一个衬衫。第四组:用卷出来的瓦楞纸搞的爱心盘子。四、鼓舞幼儿采用适度展开添画,用色彩去装饰画面。五、使幼儿拿着作品对着视频对爸爸说道“Happy fathers da
12、y! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动完结,教师率领幼儿共同安顿桌面地板。 可以把幼儿图画的图画的分批挂上外墙上。第4篇教案为深入细致贯彻落实学校艺术教育工作规程,全面大力推进素质教育,推动幼儿体智德美全面发展,同时为欢庆六一国际儿童节,展现幼儿园艺术教育成果,进一步促进幼儿园艺术教育工作的改革与发展,经研究,订于今年3至6月举行“全园第一届艺术节”。为指导工作的顺利进行,特制订此工作方案。一、出席范围幼儿园的师生均可出席。二、活动主题与建议本届艺术节以“阳光下蜕变”为主题,从“教育必须面向现代化,面向世界,面向未来” 的角度宣传、
13、积极开展艺术活动。各项活动必须紧紧围绕主题,丰富多彩,对幼儿展开爱国主义教育,弘扬了不起的民族精神,展现出幼儿热爱祖国、朝气蓬勃、积极向上向上的精神风貌和艺术素养,展现我园幼儿艺术教育的丰硕成果。三、项目与评奖办法(一).幼儿园户外活动自造教导玩具制作为多样幼儿的晨间和户外体育活动内容,减少活动器械的种类和数量,唤起幼儿活动的兴趣,幼儿园积极开展幼儿户外活动器械评选活动。全园教师积极参与,充分发挥想象,融合班级幼儿的年龄特点、动作发展特点及幼儿的兴趣,利用各种回收材料,经过美化、装饰,制制成幼儿讨厌的钻、爬到、跑、走、冲、均衡等动作发展的各种活动器械。比如说,用大纸箱制成的纸龙、用大油桶制成的
14、跳远器械、用奶粉盒和易拉罐搞的梅花桩、用纸板搞的爬到云梯、用塑料瓶子搞的小推车等等。这些活动器械不仅美观,而且安全、可以操作方式、具备一定的教育意义。通过这次活动,给教师们提供更多了一个相互交流、互相学习的平台,展现出了幼儿园教师心灵手巧、勇于创新的精神面貌;同时在活动中,家园联手,社会各界家长积极参与,和幼儿一起搜集了许多的回收材料,进一步推动了家园沟通交流。坚信这些美观、新颖、老师和孩子们亲手制作的活动器械,一定会使大朋友们的户外活动显得更加精彩!本次活动入选为一等奖5名,二等奖7名。第5篇教案活动目标:1、体会多种材料的作画方法。2、尝试图画出来车子和车子在路上走的样子。3、使幼儿体验独
15、立自主、单一制、缔造的能力。4、体会作品的美感。活动准备工作:1、名画观赏:“叭叭叭!汽车”(恳请参看幼儿用书)2、搜集和车子有关的图片和图画书。3、画作观赏。4、画家了解。5、各类玩具汽车若干(轮胎必须有区别)6、小的纸张(或旧有纸箱板等回收的硬质纸)7、上装着水分颜料的盘碟(一只盘放一种颜料,多装一些颜料难于胸膈)、对备一些海绵片。活动过程:1、恳请幼儿观赏名画调皮的白色巴士,并向幼儿详细了解画家及其作品的特点。2、恳请幼儿仔细观察画面,并说一说。叭叭叭,车子开去了,车子有载了什么?必须驶到哪里回去?路旁的房子和人的动作与表情似的在说什么呢?车子上开过来了,恳请你们数数看车子里吚了多少人?
16、3、恳请幼儿把玩各种车子,恶搞车子的声音,并比较它们的颜色,形状和轮胎。4、用玩具车展开图画游戏。在车轮上蘸上颜料,把车轮放到纸上民主自由翻转,滚出去各种漂亮的纹路。使幼儿从相同的方向,玩玩交叉滚轮子的游戏,并辨识各自汽车遗留下的轨迹纹路。5、图画一图画车子。恳请幼儿图画出来自己最喜欢的车子。图画出来车子在路上走的样子。6、活动完结后,将幼儿的几组作品摆放一起,恳请幼儿观赏并展开讨论。五、上午游戏自主性游戏(见到自主性游戏记录本)教学思考:首先使幼儿观测了一些车子的形状及特征,使幼儿从中认识到相同的车子,晓得它们的名称,例如:小汽车,消防车,公交车等等。见到了更多的车子,幼儿能够讲出自己讨厌什
17、么样子的车子,深入细致观测后,拎起至工具展开绘画,在图画的过程中,辨认出了很多问题,只听到一位小朋友说道“咦,车上可以挤人哦,公交车上可以挤很多人啊,于是他就图画起至了蝌蚪人,“那,你开着车子回去哪呢?”直观的一句话,幼儿已经开始图画起至了高高低低的马路,我的车子上开在山坡上,我的车子上开在水里,不一会儿的功夫,孩子的作品已经顺利完成了。虽然有的图画的不像是,看不车来画的就是车子,但本节活动也达至了目的,勇于创作。活动时间非常有限,以后可以在美工活动区稳步画车子。第6篇教案活动目标:1、体会歌曲悠扬的情绪,自学边献唱边存有节奏的弹奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能够根据教师的统一指挥手势弹奏,初步特别
18、注意演奏时音响的人与自然。3、使幼儿体会歌曲悠扬的节奏。4、熟识、体会歌曲旋律和内容,学唱歌曲。活动准备工作:经验准备工作:幼儿事先已比较熟识歌曲。物质准备工作:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好活动过程:1、体会歌曲悠扬情绪。(1)幼儿听到录音,体会歌曲的悠扬,用各种体态抒发欢乐的情绪。(2)教师演奏,幼儿献唱,教师提示信息幼儿用细腻的精神、轻快的声音献唱歌曲。2、体会歌曲的节奏,自学整体表现三拍摄的节奏特点。(1)鼓励幼儿徒手练节奏|与|0 0|,初步整体表现三拍子高低强的节奏特点。(2)减慢苏速度献唱歌曲,指导幼儿随乐拍掌为歌曲徒手演奏。第一遍:用|节奏型。第二遍:用|0 0|节奏型。(3
19、)播放歌曲录音,统一指挥幼儿分后两组边献唱边拍掌为歌曲演奏。3、幼儿持器弹奏。(1)幼儿分后两组练弹奏。幼儿抱持碰铃、铃鼓的一组弹奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组弹奏|0 0|节奏型。(2)鼓励幼儿持器完备的为歌曲演奏。(3)提示信息:幼儿最初持器弹奏时需用齐奏的方式,第一遍用|的节奏型。第二遍用|0 0|节奏型。之后还可以展开直观的演奏。教师特别注意鼓励幼儿聆听各种弹奏的方案音响效果,尝试找寻最佳方案。4、幼儿按意愿分为两组一组献唱,一组持器弹奏。之后可以展开互换。户外活动:1、体育游戏:投飞镖 见到领域活动指导p25。2、分组活动:(见到周计划表)第7篇教案活动目标1.熟识歌曲的节奏与旋
20、律,尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你展开交换。2.能够积极参与编创歌词,大胆地献唱及演出编创的歌曲。3.通过献唱歌曲,体验表达爱的情感。4.能唱准曲调,吐字准确,并能够大胆的在集体面前献唱。5.随歌曲旋律唱出来。活动准备工作1.熟识快乐我你就Cat我的音乐,能够初步学会献唱歌曲。2.快乐我你就Cat我音乐节选。活动目标1.熟识歌曲的节奏与旋律,尝试将歌词中的第一人称的“我”与第二人称的“你”展开交换。2.能够积极参与编创歌词,大胆地献唱及演出编创的歌曲。3.通过献唱歌曲,体验表达爱的情感。活动过程:1.小游戏:你反问我请问(大约3分钟)大朋友们不好!你们重新认识我吗?(重新认识)我就是
21、谁呀?(赵老师)可是赵老师还不重新认识你们呢。现在你们去向赵老师了解一下你们自己,不好吗?怎么了解呢?当赵老师东站至你的面前反问你“我就是赵老师,你就是谁”的时候,你就东站出来提问:我就是谁。不好吗?(与幼儿游戏)刚才小朋友的整体表现真不错。老师给你们掌声。2.聆听音乐,认知歌曲的内容。今天赵老师送给你们增添了一首动听的歌曲,恳请你们深入细致听到,想一想歌曲就是谁演唱的,就是演唱给谁听到的。(1)播出音乐,鼓励幼儿认真聆听音乐。提问问题。歌曲就是谁献唱的?(小朋友)演唱给谁听到的呢?(演唱给爸爸妈妈听到的)他演唱了些什么?(2)熟识音乐,引导幼儿根据歌词做出适当的动作并大胆演出。这就是一首小朋
22、友演唱给爸爸妈妈听的歌,期望爸爸妈妈能够多多的爱我们。我们也一起来尝尝吧。(引导幼儿边演唱边演出)3.师幼互动,初步尝试将第一人称“我”和第二人称“你”交换。(1)老师示范点将“我”与“你”交换。大朋友们刚才演唱的真动听。这首歌就是你们演唱给爸爸妈妈听到的,想爸爸妈妈多多的爱你们。其实不但你们的爸爸妈妈快乐你们,赵老师也很快乐你们。你们想要不敢倾听赵老师就是怎样对你们演唱的?(恳请一位幼儿上来,教师对着幼儿演唱:快乐你我就陪你,快乐你我就亲亲你,快乐你我就锡尔弗你,快乐你我就Cat你。如果真的快乐你就陪陪陪你,如果真的快乐你就亲亲亲亲亲亲你,如果真的快乐你就锡尔弗锡尔弗锡尔弗你,如果真的快乐你
23、就CatCatCat你)(2)鼓励幼儿尝试将“我”与“你”展开交换。没辨认出老师演唱的存有什么相同?(幼儿提问)教师小结:刚开始我们演唱的时候就是对爸爸妈妈们演唱的,就是期望爸爸妈妈们多多快乐我们。刚才赵老师演唱的就是对小朋友的爱。你们跟我一起演唱一下吧。4.引导幼儿大胆演出动作,向小伙伴抒发自己的钟爱。我们小朋友都已经长大了,不仅快乐自己的爸爸妈妈,也快乐与你们一起游戏的好朋友。现在你找出你的好朋友,对着他随着音乐一起唱起来吧。忘记,必须通过你的表情和动作,使你的伙伴晓得你很讨厌她哦。朋友们演唱的真动听。现在使我们至教室里把爱赠送给更多的好朋友回去吧。活动思考:这节在小班的社会活动主要针对刚
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