中考语文一轮复习:漫画类材料作文审题立意课件.pptx
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1、 漫画类材料作文审题立意1 1结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。结合所阅读的作品,了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体捕捉创作灵感,用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。会。尝试续写或改写文学作品。2.引导学生学习思辨性表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强引导学生学习思辨性表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高理性
2、思维水乎。学习表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据性思维水乎。学习表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳,能够做到有理有据,以恰当,讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳,能够做到有理有据,以理服人。理服人。课程标准课程标准 漫画类材料作文题,一般提供的材料是一幅或几幅漫画,并配以适当的说漫画类材料作文题,一般提供的材料是一幅或几幅漫画,并配以适当的说明或提示性文字。它与纯粹的文字材料形异实同,只不过材料由文字变成了明或提示性文字。它与纯粹的文字材料形异实同,只不过材料由文字变成了漫画而已。漫画而已。教学要点教学要点 眼睛是
3、心灵的窗户,漫画的标题就是漫画的眼睛是心灵的窗户,漫画的标题就是漫画的“眼睛眼睛”,有时透过这,有时透过这“画眼画眼”可以洞察整幅画的主题。因此,在审视漫画时,如果所提供的漫画有标题,可以洞察整幅画的主题。因此,在审视漫画时,如果所提供的漫画有标题,首先要读懂标题的含义,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这首先要读懂标题的含义,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易悟出漫画的寓意所在,进而得出观点。样就容易悟出漫画的寓意所在,进而得出观点。一、看标题,把握寓意一、看标题,把握寓意例例:阅读下面的漫画材料,阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于6 60
4、000字字的文章。的文章。蛇吞蛇吞要求:结合材料的内容和要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。套作,不得抄袭。审题审题 这道漫画类材料作文题的标题是这道漫画类材料作文题的标题是“蛇吞蛇吞”。蛇吞什么?分析漫画中的。蛇吞什么?分析漫画中的三幅画面可知:第一幅画面是蛇吞小兔,第二幅画面是蛇吞山羊,第三幅画三幅画面可知:第一幅画面是蛇吞小兔,第二幅画面是蛇吞山羊,第三幅画面是蛇要吞大象。审题时我们如能透过标题,结合三幅画面中的现象或结果,面是蛇要吞大象。审题时我们如能透过标题,结合三幅画面中的现象或结
5、果,推究出造成所列现象或结果的本质原因,就能找到最佳的立意。为何蛇吞吃推究出造成所列现象或结果的本质原因,就能找到最佳的立意。为何蛇吞吃小兔,吞吃山羊,最后还想吞吃大象?这是因为蛇的欲望在不断膨胀,它贪小兔,吞吃山羊,最后还想吞吃大象?这是因为蛇的欲望在不断膨胀,它贪欲无度,最终的结局可想而知了。审题立意时,要由此及彼,由物及人,这欲无度,最终的结局可想而知了。审题立意时,要由此及彼,由物及人,这道作文题的寓意直指人性的本能道作文题的寓意直指人性的本能欲望。人的欲望也是无限的,它好比一欲望。人的欲望也是无限的,它好比一匹野马,我们应该怎样掌控、驾驭呢?这道作文题,考查了考生的理性思辨匹野马,我
6、们应该怎样掌控、驾驭呢?这道作文题,考查了考生的理性思辨能力,具有一定的深度和广度。能力,具有一定的深度和广度。立意立意(1)(1)欲望,人性之本能,要合理掌控、取舍有度;欲望,人性之本能,要合理掌控、取舍有度;(2)(2)知足,人性之智慧,须正确知足,人性之智慧,须正确“驾驭驾驭”,赢得人生;,赢得人生;(3)(3)贪欲,人性之失控,将跌入深渊,万劫不复。贪欲,人性之失控,将跌入深渊,万劫不复。如果漫画材料没有标题,我们在审读时,就要仔细观察漫画画面。观察漫如果漫画材料没有标题,我们在审读时,就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面,是由形象到本质的思维过程。考生在观察漫画画面时,要把握画面画画面
7、,是由形象到本质的思维过程。考生在观察漫画画面时,要把握画面中的人、物、景、情,并从中分析它们之间的关系,悟出其含意,把握其性中的人、物、景、情,并从中分析它们之间的关系,悟出其含意,把握其性质,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意,明确漫画质,抓住画面所包含的褒贬对象,这样才能全面领会漫画的寓意,明确漫画的主旨。的主旨。二、观画面,明确主旨二、观画面,明确主旨漫画类材料作文审题,关注漫画当然重要,因为它是材料的主体;但文字漫画类材料作文审题,关注漫画当然重要,因为它是材料的主体;但文字也不可忽略,因为它往往起着画龙点睛的作用也不可忽略,因为它往往起着画龙点睛的作用(如画题、旁
8、白性文字等如画题、旁白性文字等),或,或起着帮助读者解读画面的作用起着帮助读者解读画面的作用(如画中物件上的提示性、解释性文字等如画中物件上的提示性、解释性文字等)。我。我们要善于抓住这些关键性语句进行感悟,悟出其含意,并悟透其与画面上的们要善于抓住这些关键性语句进行感悟,悟出其含意,并悟透其与画面上的人、事、景、物等有什么联系,从而提炼出观点。人、事、景、物等有什么联系,从而提炼出观点。三、悟关键句,提炼观点三、悟关键句,提炼观点例:阅读下面的漫画材例:阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于料,根据要求写一篇不少于6 60000字的文章。字的文章。(据据“小林漫画小林漫画”作品作品改编改编
9、)要求:结合材料的内容要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。泄露个人信息。审题审题 这道漫画类材料作文题由图画和文字组成。图画中正面刻画的是戴着眼镜、这道漫画类材料作文题由图画和文字组成。图画中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象,老师注视着学生讲着话;图中有男女两名学生在听老略微秃顶的老师形象,老师注视着学生讲着话;图中有男女两名学生在听老师讲话。文字第一句师讲话。文字第一句“毕业前最后一节课毕业前最后一节课”,提示了画面内容,文字的关键,提示了画面
10、内容,文字的关键句显然是老师说的话句显然是老师说的话“你们再看看书,我再看看你们你们再看看书,我再看看你们”。抓住这句关键句,。抓住这句关键句,悟透其中的悟透其中的“再再”字:字:“再再”字隐含着过去字隐含着过去“长期长期”“”“经常经常”“”“频繁频繁”,现,现在在“期待期待”“”“要求要求”“”“眷念眷念”“”“不舍不舍”这样的意思。这句话,从老师的角度这样的意思。这句话,从老师的角度看充满了深情,有老师对学生的期待和希望,还有老师对学生的眷念和不舍;看充满了深情,有老师对学生的期待和希望,还有老师对学生的眷念和不舍;从学生的角度看,有对师生情深情的回忆,还有对老师过去给予关爱的无限从学生
11、的角度看,有对师生情深情的回忆,还有对老师过去给予关爱的无限感激。感激。显然,显然,“你们再看看书,我再看看你们你们再看看书,我再看看你们”这句关键句是这道作文题的中心这句关键句是这道作文题的中心所在。将图画和文字综合起来,漫画的内容指向教育,漫画的寓意所在。将图画和文字综合起来,漫画的内容指向教育,漫画的寓意侧重侧重表达对教师的责任意识、奉献精神、关爱学生的深情赞颂。表达对教师的责任意识、奉献精神、关爱学生的深情赞颂。立意立意(1)(1)老师的角度:老师的角度:社会呼唤有温度的教师;社会呼唤有温度的教师;知识传播者,人生摆渡人;知识传播者,人生摆渡人;守望学生,期许学生能够实现梦想,不负青春
12、。守望学生,期许学生能够实现梦想,不负青春。(2)(2)学生的角度:学生的角度:在款款深情下扬鞭远行;在款款深情下扬鞭远行;铭记师恩,勿负韶华;铭记师恩,勿负韶华;亲其师而信其道,感恩老师。亲其师而信其道,感恩老师。1.1.阅读下面的漫画材料,根据要阅读下面的漫画材料,根据要求写作。求写作。请结合漫画的内容和寓意写一篇请结合漫画的内容和寓意写一篇文章,表达你对学习与生活的认识,文章,表达你对学习与生活的认识,对时代和社会的思考。对时代和社会的思考。要求:选准角度,确定立意,明要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少
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