小组合作学习的有效性课件ppt.ppt
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1、小组合作学习的有效性垣曲县新建小学 赵亚春火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去目录1一、合作学习的起源及理论依据2二、小组合作学习的现状3三、小组合作学习的有效性策略4四、合作学习中的细节与习惯的培养5五、小组合作学习要注意的问题火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去一、合作学习的起源及理论依据 独学而无友,则孤陋而寡闻。盖须切磋,相起明也。火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去一、合
2、作学习的起源及理论依据 1内在动机激发论 2交往需要满足论 3认知发展促进论 4知识建构学习论 5教学交往属性论 6组织方式变革论 火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去二、小组合作学习的现状1、合作有形,缺乏合作实质。(插花点缀,课堂作秀)2、随机分组,缺乏合作基础。(合作 合坐 合做)3、规则不明,缺乏合作分工。(活而无序,两极分化)4、合作泛化,缺乏合理选择。(人云亦云,盲目随从)5、评价不全,缺乏对合作学习系统化的评价体系。火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被
3、褥勇敢地冲出去三、探究小组合作学习的 有 效 性 策 略 火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去C CO ON NT TE EN NT TS S1.1.涉及知识面过多的问题适合小组合作学习。涉及知识面过多的问题适合小组合作学习。2 2、合作时机应选择在个人学习有困难时、合作时机应选择在个人学习有困难时3 3、合作时机应选择在学生意见不统一时、合作时机应选择在学生意见不统一时4 4、合作时机选择问题的答案不唯一时、合作时机选择问题的答案不唯一时策略一、精心选择合作的内容火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立
4、断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1.涉及知识面过多的问题适合小组合作学习。例如,在发现一些典型的求和公式时,连续奇数之和 1,1+3,1+3+5,1+3+5+7.,计算出和的结果,并完成下表。此题的重点不在计算,目的是让学生发现规律,培养归纳思维。火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去合作时机应选择在个人学习有困难时合作时机应选择在个人学习有困难时火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去合作时机应选择在学生意见不统一时合作时机应选择在学生意
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