小数分数百分数和比页精.ppt
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1、小数分数百分数和比页11/30/2022第1页,本讲稿共11页教学目标教学目标1、能结合具体情境,理解分数和小数的意义,认识百分数、能结合具体情境,理解分数和小数的意义,认识百分数:能认、读、写小数和分数。:能认、读、写小数和分数。2、探索小数、分数之间的关系,并会进行转化。、探索小数、分数之间的关系,并会进行转化。3、会比较小数、分数和百分数的大小。、会比较小数、分数和百分数的大小。4、体会数在生活中的作用,会运用数表示事物,并能正确进行交流。、体会数在生活中的作用,会运用数表示事物,并能正确进行交流。重点难点重点难点1、理解小数、分数和百分数的意义,并能正确进行转化。、理解小数、分数和百分
2、数的意义,并能正确进行转化。2、建立相互转化的思想,理解知识间的相互联系。、建立相互转化的思想,理解知识间的相互联系。教具准备教具准备课件课件教学过程教学过程 11/30/2022第2页,本讲稿共11页1、剪一张长方形纸条,以它的长度为单位测量周围物体的长度。、剪一张长方形纸条,以它的长度为单位测量周围物体的长度。可以用小数或分数表示可以用小数或分数表示11/30/2022第3页,本讲稿共11页1、分数、小数的产生。、分数、小数的产生。用一个单位的长度进行度量时,出现量用一个单位的长度进行度量时,出现量不尽的情形,这样可以将不尽的情形,这样可以将1个单位再平均分个单位再平均分成几份,由此产生了
3、分数。如果平均分成成几份,由此产生了分数。如果平均分成10份,就产生了小数。份,就产生了小数。第4页,本讲稿共11页2、用尽可能多的方式解释“”的含义。用平均分表示用平均分表示用画图表示用画图表示用除法表示用除法表示 还可以用比还可以用比表示表示 3:4 11/30/2022第5页,本讲稿共11页3、结合具体的例子说一说。结合具体的例子说一说。(1)小数、分数、百分数之间的关系。)小数、分数、百分数之间的关系。小数:实际上是十进分数。小数:实际上是十进分数。分数:既可以带单位表示一个具体的量也分数:既可以带单位表示一个具体的量也分数:既可以带单位表示一个具体的量也分数:既可以带单位表示一个具体
4、的量也 可以表示两个量的倍数关可以表示两个量的倍数关可以表示两个量的倍数关可以表示两个量的倍数关 系。系。系。系。百分数:表示一个量是另一量的百分之几,百分数:表示一个量是另一量的百分之几,百分数:表示一个量是另一量的百分之几,百分数:表示一个量是另一量的百分之几,不能带单位表示具体的量。不能带单位表示具体的量。不能带单位表示具体的量。不能带单位表示具体的量。三者可互化如:三者可互化如:0.25=25%11/30/2022第6页,本讲稿共11页(2)分数、比、除法之间的关系。)分数、比、除法之间的关系。分数的分子相当于比的前项,相当于除法中的被除数。分数的分子相当于比的前项,相当于除法中的被除
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