《the usa》脚本 一`教材分析.doc
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1、课件The USA 脚本一、教材分析:1、课程类型:本课件所涉及的内容是人教版现行高三英语教材Unit 13 (The USA ) 第49课New York内容的阅读部分。2、教材分析:New York一课中所谈到的纽约并不是纽约州(New York State),而是纽约市(New York City)。本文着重讲解了纽约市的人口(population),历史(history),政府(government),体育(sports),交通(transport),公园(parks)和建筑(buildings)等。所有这些内容均在课前阅读(pre-reading)中以多项选择的问题方式出现,旨在提醒
2、学生阅读课文时要思考本文主要讲述的内容。学生在阅读完本文后能够较为顺利地找到答案,达到对本文的基本理解。课文之后的讨论(discussion)中所设计的问题是对本文更深层次理解检测,学生在讨论回答这些问题的过程中会加深对本文的学习理解。3、教学目标:本课时教学旨在引导学生阅读理解英语文章,提高学生的阅读理解能力。通过阅读课文New York,让学生确切理解本文,并帮助学生了解纽约的发展历史。在此基础上培养学生的听说读等综合能力。4、教学重点:让学生会读会用本文出现的重点单词和词汇,引导学生阅读理解本文,人口(population),历史(history),政府(government),体育(s
3、ports),交通(transport),公园(parks)和建筑(buildings)等。5、教学难点:引导学生阅读理解本文,学习了解纽约市的基本情况,学习本文的英语文章的写作手法和文章的布局安排。二、创意分析该课件是针对本课时的阅读教学设计的,本课从大家熟知的911事件导入,并辅以适当视频,让学生再次感受当时的气氛,以此激发大家了解美国的激情;然后就美国的一些基本常识向学生提问以了解大家到底对美国了解有多深,同时也是将基本的常识介绍给广大同学。尽管课文中并没涉及到这些内容,但作为常识给大家介绍是很有必要的,而且十分有利于对本文的学习。这也是利用了多媒体课堂教学容量大的优势所设计安排的。在快
4、读(scan)中直接利用学生教材上的快读提示设问,这让学生感觉亲切熟悉。并在大家选择的基础上直接呈现出答案更直观简洁。听读(Listening)中录音与教材同步,后面所设计的正误判断取自学生的练习册上,这题紧扣教材,在学生快读并听录音的基础上进行此项练习是比较容易的,这不仅仅是练习了大家的速读和听的能力,还培养了大家在听的过程中思考记忆的能力 。阅读(Reading)和讨论(Discussion)中所选问题是在对本文深层理解的基础上编选出来的,这里不仅有稍易回答的问题,也有需要大家认真思考讨论才能回答的难题,这样就考虑到了不同层次学生的实际水平,让大家觉得在课堂上学有所得。巩固(Consoli
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