普通话命题说话训练课件.pptx
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1、教学目的要求:教学目的要求:1.掌握朗读的基本要求,了解朗读的基本技巧;2.能用规范标准或比较规范标准的普通话进行朗读。3.反复朗读40篇测试用作品,注意语音语调。教学重点、难点:重点:朗读的基本要求;作品朗读训练 难点:朗读的技巧训练 说话及要求说话及要求说话就是表达主体在某种特定情境中,说话就是表达主体在某种特定情境中,针对某一话题,将自己头脑中关于这一针对某一话题,将自己头脑中关于这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为由诸多词体网络结构的内部语言转化为由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结
2、构的外部语言的行为活动。结构的外部语言的行为活动。明确明确“说话说话”测试的目的与要求测试的目的与要求国家国家普通话水平测试大纲普通话水平测试大纲明确规定,说话明确规定,说话项测试的目的是项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借的考查应试人在没有文字凭借的考查应试人在没有文字凭借的考查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。情况下,说普通话的能力和所能达到的规范程度。”与前几项相比,这是一个对应试者普通话口语与前几项相比,这是一个对应试者普通话口语综合能力的测试,它既包括对语音、词
3、汇、语法综合能力的测试,它既包括对语音、词汇、语法的规范程度的考查,也包括对语气语调,即应试的规范程度的考查,也包括对语气语调,即应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查,事实者以音达意、以声传情的一般技能的测查,事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。上还包括了对应试人思维应变能力的测试。测试过程中对应试人的具体要求测试过程中对应试人的具体要求是是单向说话,即独白体说话,话题是单向说话,即独白体说话,话题是在给定的在给定的30个题目中现场抽取。时个题目中现场抽取。时间要求间要求3分钟,不能少于三分钟分钟,不能少于三分钟。这。这是一个什么概念呢?如果按每分钟是一个什么概念呢?如果按每分钟说说
4、150字计,字计,3分钟就要说到分钟就要说到450个个字左右。字左右。水平测试中水平测试中“说话说话”的要求着重的要求着重在一个在一个“说说”字字即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话即应试人用普通话进行说话的过程。给定的话题仅仅是一个说话的大致范围或方面,根本就题仅仅是一个说话的大致范围或方面,根本就不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不不是命题式的口头作文。这项测试的内容并不在于立意是否新颖,中心是否很突出,语句是在于立意是否新颖,中心是否很突出,语句是否优美,是否有较高的艺术性,而在于语音是否优美,是否有较高的艺术性,而在于语音是否标准,用词是否丰富得当,语法是否规范,否标准,用词是
5、否丰富得当,语法是否规范,语流是否自然通畅。因此,就大多数的应试人语流是否自然通畅。因此,就大多数的应试人而言,对于而言,对于“说话说话”的为难害怕是完全不必要的为难害怕是完全不必要的。的。“说话说话”的思维准备的思维准备思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、思维的准备过程就是开动脑筋审题、选材、安排材料先后顺序的过程。安排材料先后顺序的过程。1、审题。审题就是对话题进行分析,理、审题。审题就是对话题进行分析,理解其要求,确定其中心。解其要求,确定其中心。2、选择合适的材料。材料就是用以表现、选择合适的材料。材料就是用以表现中心意思的事实、情节或有说服力的现中心意思的事实、情节或有说服力的现成
6、说法。合适的材料就是符合话题要求成说法。合适的材料就是符合话题要求的材料。的材料。3、安排恰当的顺序。、安排恰当的顺序。确定了中心,有了确定了中心,有了相关的材料,还要想好怎样开头,先说相关的材料,还要想好怎样开头,先说什么,重点说什么,怎样结束,这就是什么,重点说什么,怎样结束,这就是安排说话的顺序。安排说话的顺序。30个话题材料的准备个话题材料的准备经济的办法是,可根据话题所需材料的相关相异和自经济的办法是,可根据话题所需材料的相关相异和自己的兴趣爱好将己的兴趣爱好将30个话题分析归类,化多为少。个话题分析归类,化多为少。如一个爱学习、爱读书的人,就可以把话题中的如一个爱学习、爱读书的人,
7、就可以把话题中的“我我的学习生活的学习生活”、“我的业余生活我的业余生活”、“我的假日生活我的假日生活”“我的愿望我的愿望”、“我喜欢的书刊我喜欢的书刊”,“我向往的地我向往的地方方”、我喜爱的文学、我喜爱的文学“这几个话题归并为一个这几个话题归并为一个“书书”字字,只要准备好有关,只要准备好有关“书书”和自己和自己“读书读书”的一些的一些材料就行了。材料就行了。若应试人是一位足球爱好者,就可以把若应试人是一位足球爱好者,就可以把“我的业余生我的业余生活活”、“我喜爱的职业我喜爱的职业”、“我的假日生活我的假日生活”、“我我所在的集体所在的集体”、“我喜欢的明星我喜欢的明星”、“我的愿望(或我
8、的愿望(或理想)理想)”作为一类,以作为一类,以“足球足球”为中心搜集记忆有关为中心搜集记忆有关的材料,临场时只要根据具体话题的要求加以取舍就的材料,临场时只要根据具体话题的要求加以取舍就行了。行了。自然流畅的表达自然流畅的表达说话的过程中应该注意以下几个方面:说话的过程中应该注意以下几个方面:1、发音要准确,吐字要清楚。具体注意每个音节声、发音要准确,吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发音;注意变调、轻声、儿化的运用;音量适韵调的发音;注意变调、轻声、儿化的运用;音量适中,强弱适度,快慢有别;使语流清晰稳健又富有抑中,强弱适度,快慢有别;使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。扬顿挫的变化。2
9、、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词,不用方言词,少用书面语词,语义要准确明头语词,不用方言词,少用书面语词,语义要准确明白;注意词语使用的多样性,尽量避免同一个词语一白;注意词语使用的多样性,尽量避免同一个词语一用到底。语法方面,尽量选用口语中习惯的简洁短小用到底。语法方面,尽量选用口语中习惯的简洁短小的句子,注意避免方言语法习惯。的句子,注意避免方言语法习惯。3、话语要自然流畅。话语是否自然流畅,表现为:、话语要自然流畅。话语是否自然流畅,表现为:停顿是否恰当,语气是否连贯,有没有无意义的重复,停顿是否恰当,语气是否连贯,有没有无意
10、义的重复,有无过多的无意义的口头禅,是否在不必要的地方加有无过多的无意义的口头禅,是否在不必要的地方加了语气词;同时,语调是否自然,有无装腔作势,矫了语气词;同时,语调是否自然,有无装腔作势,矫揉做作的毛病。揉做作的毛病。普普通通话话水水平平测测试试中中的的说说话话部部分分,要要求求应应测测者者围围绕绕一一个个话话题题单单向向说说话话不不少少于于3分分钟钟,语语音音准准确确,语语流流自自然然流流畅畅,用用词词规规范范得得当当,表意清楚明白。表意清楚明白。主主要要考考查查应应试试人人在在没没有有文文字字凭凭借借的的情情况况下下,说说普普通通话话的的能能力力和和所所能能达达到到的的规规范范程程度度
11、。着着重重测测查查语语音音标标准准程程度度、词词汇汇语语法法规规范范程程度度和自然流畅程度。和自然流畅程度。测试难点:测试难点:普通话语音的准确度普通话语音的准确度分析话题类型,理清表达思路;分析话题类型,理清表达思路;词语、句式符合普通话的规范词语、句式符合普通话的规范言语自然流畅,突出口语化的特点。言语自然流畅,突出口语化的特点。努力说好每一句话努力说好每一句话用词、用句恰当用词、用句恰当“三多三多”多用口语多用口语 多用单句多用单句 多用短句多用短句“一少一少”少用书面语少用书面语“二避二避”避免用同音字避免用同音字 避免一词反复避免一词反复“一不用一不用”不用方言不用方言分值分布分值分
12、布1、语音面貌占、语音面貌占20,即,即20分。其中档次为:分。其中档次为:一档一档20分分语音标准语音标准二档二档18分分语音失误在语音失误在10次以下,有方音不明显;次以下,有方音不明显;三档三档16分分语音失误在语音失误在10次以下,但方音比较明显;次以下,但方音比较明显;或方音不明显,但语音失误大致在或方音不明显,但语音失误大致在10次次-15次之间;次之间;四档四档14分分语音失误在语音失误在10次次-15次之间,方音比较明显;次之间,方音比较明显;五档五档10分分语音失误超过语音失误超过15次,方音明显;次,方音明显;六档六档8分分语音失误多,方音重。语音失误多,方音重。语音面貌确
13、定为二档语音面貌确定为二档(或以下或以下)即使总分在即使总分在96以上,也以上,也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的,即使总不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的,即使总分在分在87分以上,也不能入二级甲等;有以上情况的,分以上,也不能入二级甲等;有以上情况的,都应在等内降等评定。都应在等内降等评定。2、词汇语法规范程度占、词汇语法规范程度占5。计分档次为:。计分档次为:一档一档5分分词汇、语法合乎规范;词汇、语法合乎规范;二档二档4分分偶有词汇或语法不符合规范的情况;偶有词汇或语法不符合规范的情况;三档三档3分分词汇、语法屡有不符合规范的情况;词汇、语法屡有不符合规范的情况;3、自然流畅程度
14、占、自然流畅程度占5,即,即5分。计分档次为:分。计分档次为:一档一档5分分自然流畅;自然流畅;二档二档4分分基本流畅,口语化较差基本流畅,口语化较差(有类似背稿子有类似背稿子的表现的表现);三档三档3分分语速不当,话语不连贯;说话时间不语速不当,话语不连贯;说话时间不足,必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶足,必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法,随着情况的变化应适当段采用以上评分办法,随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。增加说话评分的比例。口语的特点口语的特点 口语句式比较松散,短句多;口语句式比较松散,短句多;较少使用或干脆不用关联词语;较少使用或干脆不用关联词语;
15、经常使用非主谓句;经常使用非主谓句;较多地使用追加和插说的方法,句较多地使用追加和插说的方法,句间关联不紧密;间关联不紧密;停顿和语气词多。停顿和语气词多。普通话说话题目普通话说话题目1、我的愿望、我的愿望2、我的学习生活、我的学习生活3、我尊敬的人、我尊敬的人4、我喜爱的动物、我喜爱的动物(或植物或植物)5、童年的记忆、童年的记忆6、我喜爱的职业、我喜爱的职业7、难忘的旅行、难忘的旅行8、我的朋友、我的朋友9、我喜爱的文学、我喜爱的文学(或其或其他他)艺术形式艺术形式10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节、我喜欢的季节(或或天气天气)13、学习
16、普通话的体、学习普通话的体会会14、谈谈服饰、谈谈服饰15、我的假日生活、我的假日生活16、我的成长之路、我的成长之路17、谈谈科技发展、谈谈科技发展与社会生活与社会生活18、我知道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我和体育20、我的家乡、我的家乡(或熟或熟悉的地方悉的地方)21、谈谈美食、谈谈美食22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、我所在集体、我所在集体(学学校校,机关机关,公司等公司等)24、谈谈社会公德、谈谈社会公德25、谈谈个人修养、谈谈个人修养26、我喜欢的明星、我喜欢的明星(或其他知名人士)(或其他知名人士)27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护、谈谈对环境保护的
17、认识的认识29、我向住的地方、我向住的地方30、购物(消费)的、购物(消费)的感受感受话题类型:话题类型:(一)记叙描述类(一)记叙描述类1 1、我的愿望、我的愿望2020、我的家乡、我的家乡3 3、我尊敬的人、我尊敬的人2929、我向往的地方、我向往的地方5 5、童年的记忆、童年的记忆7 7、难忘的旅行、难忘的旅行8 8、我的朋友、我的朋友1515、我的假日生活、我的假日生活1616、我的成长之路、我的成长之路记叙描述类话题思路记叙描述类话题思路这类话题比较容易,只要按照事情发这类话题比较容易,只要按照事情发展的时间顺序往下说就行了。展的时间顺序往下说就行了。是谁(是什么)?是谁(是什么)?
18、为什么?为什么?举例子。举例子。怎么办?怎么办?例:我的愿望例:我的愿望是谁(是什么)?是谁(是什么)?我有很多愿望,比如我有很多愿望,比如我最大的愿望是我最大的愿望是(能成为一名律师,玩遍中国,长高)(能成为一名律师,玩遍中国,长高)为什么?为什么?有人会问,你为什么会有这样一个愿望呢?因有人会问,你为什么会有这样一个愿望呢?因为为举例子。举例子。好玩的地方,在旅游中学到的知识,了解到的好玩的地方,在旅游中学到的知识,了解到的风俗;个子矮的苦恼等风俗;个子矮的苦恼等怎么办?怎么办?今后我打算找一份与旅游有关的工作今后我打算找一份与旅游有关的工作;加强营养和锻炼等与长个有关的措施加强营养和锻炼
19、等与长个有关的措施说话时间不少于说话时间不少于3分钟,并不是要在三分分钟,并不是要在三分钟内正好说完,而是要在三分钟内围绕话题钟内正好说完,而是要在三分钟内围绕话题连续不断地至少说三分钟。连续不断地至少说三分钟。话题类型话题类型(二)说明介绍类(二)说明介绍类2、我的学习生活、我的学习生活4、我喜爱的动、我喜爱的动/植物植物6、我喜爱的职业、我喜爱的职业9、我喜爱的文学艺术、我喜爱的文学艺术形式形式11、我的业余生活、我的业余生活12、我喜欢的季节或天、我喜欢的季节或天气气18、我知道的风俗、我知道的风俗19、我和体育、我和体育22、我喜欢的节日、我喜欢的节日23、我所在的集体、我所在的集体2
20、6、我喜欢的明星、我喜欢的明星27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊30、购物、购物/消费的感受消费的感受说明介绍类话题思路说明介绍类话题思路这类话题忌讳只列出干巴巴的几个条这类话题忌讳只列出干巴巴的几个条目,不能展开详细说明。可以从一个目,不能展开详细说明。可以从一个事物的几个方面去说明或介绍。事物的几个方面去说明或介绍。是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?表现在哪几个方面?表现在哪几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?自己的态度或打算。自己的态度或打算。例:我的业余生活例:我的业余生活是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?每个人都有不同的爱好和业余生活,
21、我觉得自每个人都有不同的爱好和业余生活,我觉得自己的业余生活是很丰富多彩的。己的业余生活是很丰富多彩的。表现在哪几个方面?表现在哪几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?很多时候,我会在业余时间去打篮球很多时候,我会在业余时间去打篮球/看书看书/出出去旅游。我觉得打篮球有很多好处去旅游。我觉得打篮球有很多好处除了打篮球之外,我还喜欢听音乐除了打篮球之外,我还喜欢听音乐/练书法练书法我最喜欢听我最喜欢听,让我,让我自己的态度或打算。自己的态度或打算。丰富的课余生活给我带来了丰富的课余生活给我带来了,今后我,今后我想再多培养一些兴趣爱好,让生活更加想再多培养一些兴趣爱好,让生活更加练习:
22、练习:12、我喜欢的季节、我喜欢的季节(或天气或天气)19、我和体育、我和体育是什么(是谁或什么样的)?是什么(是谁或什么样的)?表现在那几个方面?表现在那几个方面?每个方面是怎么样的?每个方面是怎么样的?自己的态度或打算。自己的态度或打算。话题类型:话题类型:(三)议论评说类(三)议论评说类10、谈谈卫生与健康、谈谈卫生与健康13、学习普通话的体会、学习普通话的体会14、谈谈服饰、谈谈服饰17、谈谈科技发展与社会生活、谈谈科技发展与社会生活21、谈谈美食、谈谈美食24、谈谈社会公德或职业道德、谈谈社会公德或职业道德25、谈谈个人修养、谈谈个人修养28、谈谈对环境保护的认识、谈谈对环境保护的认
23、识议论评说类话题思路议论评说类话题思路这类话题需要比较缜密的思维和更强的这类话题需要比较缜密的思维和更强的概括能力。概括能力。是什么(提出自己的观点)?是什么(提出自己的观点)?为什么(归纳出几条理由)?为什么(归纳出几条理由)?举例子(每条理由后后分别举)。举例子(每条理由后后分别举)。怎么办(提出建议)。怎么办(提出建议)。例:谈谈卫生与健康例:谈谈卫生与健康是什么(提出自己的观点)是什么(提出自己的观点)俗话说身体是革命的本钱,它告诉我们健康俗话说身体是革命的本钱,它告诉我们健康是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄,良是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄,良好的卫生习惯必不可少。好的卫生
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