《赛课时间的脚印》PPT课件.ppt
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1、时间的脚印时间的脚印8 8说说明明文文陶世龙陶世龙荥阳二中荥阳二中李新栋李新栋3.3.1.1.通过朗读明确说明对象,理清文章思路。通过朗读明确说明对象,理清文章思路。2.2.通过小组研讨掌握说明顺序中的逻辑顺序,体会本文生通过小组研讨掌握说明顺序中的逻辑顺序,体会本文生 动的语言。动的语言。认识岩石记录时间的奇异功能,培养学生的探索意识和认识岩石记录时间的奇异功能,培养学生的探索意识和科学精神。科学精神。陶陶世世龙龙(1929 1929),生生于于四四川川省省安安岳岳县县。19491949年年开开始始创创作作科科普普文文章章,主主要要从从事事自自然然科科学学与与中中国国文文化化融融合合的的研研
2、究究。参参与与主主编编了了科科普普创创作作科科技技写写作作科科普普创创作作概概论论和和黄黄河河文文化化。部部分分作作品品结结集集为为揭揭开开大大地地的的秘秘密密地地球球的的画画像像和和时时间间的的脚脚印印出出版版。被被中中国国科科普普作作家家协协会会评评为为“有突出成就的科普作家有突出成就的科普作家”。踪踪迹迹 装装置置 浑浑浊浊 山山麓麓 龟龟裂裂 楔楔形文字形文字 刨刨刮刮 帷帷幕幕 海海枯枯石烂石烂一一 读一读字音读一读字音zngzngzhzhzhuzhuxixibowiwilljnjnkk岩石岩石导思导思1 1:文章开头是文章开头是怎样巧妙引出说明怎样巧妙引出说明对象的?对象的?导导思
3、思3:3:岩石记录时间岩石记录时间脚印有何意义?脚印有何意义?是什么是什么意义意义导思导思4:4:文章运用哪文章运用哪些说明方法来说明些说明方法来说明时间的脚印?时间的脚印?说明方法说明方法关键词关键词:时间时间导思导思2:2:岩石如何记岩石如何记录时间的脚印?录时间的脚印?怎么做怎么做活动一 初读感知,理清结构请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。批和圈点。1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写
4、得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求方法指导第一部分():第二部分():引出话题,岩石是大自然记录时间的重要方引出话题,岩石是大自然记录时间的重要方式之一。式之一。具体说明岩石是怎样记录时间的。具体说明岩石是怎样记录时间的。第三部分(、):读懂岩石记录的意义。读懂岩石记录的意义。第一层(第一层(5-215-21):岩石的厚度和顺):岩石的厚度和顺序可以记录时间。序可以记录时间。第二层(第二层(22-2922-29):岩石保存的历):岩石保存的历史痕迹。史痕迹。理清结构1.1.文章以文章以“时间的脚印时间的脚印”为标题,有何作用
5、?为标题,有何作用?【答案答案】本题运用说明文标题作用分析法。说时间本题运用说明文标题作用分析法。说时间有脚印是拟人,把时间比成脚印是比喻,本文标题有脚印是拟人,把时间比成脚印是比喻,本文标题运用了拟人、比喻的修辞手法,使抽象的时间,具运用了拟人、比喻的修辞手法,使抽象的时间,具体化、形象化,更能吸引读者,使读者产生阅读的体化、形象化,更能吸引读者,使读者产生阅读的兴趣。兴趣。活动二 把握顺序,体会语言第五段独句成段,引出下文。从结构上讲,这是一个过渡段。请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么?被破坏被搬运、被堆
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