毕业实习报告集锦15篇_218891.pdf
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1、毕业实习报告集锦 15 篇 毕业实习报告 1 引言 本次金山镇地址剖面图和纲要图的绘制,是在前几次关于地形地貌构造实习的基础上的综合实习,它要求我们比较全面的掌握构造地质学的基本理论、知识和技能,从而提高我们分析并解决地质构造实际问题的能力,因此它是十分重要的教学实习。此次实习报告涉及地史及各类地质构造的综合作业,通过画金山地区地质构造纲要图及金山地区 A-B 地质剖面图,在其基础上分析其构造运动及地史时间,加强对地质学的全面了解。金山地区地质构造纲要图比例尺为 1:100000,金山镇地质图北东-南西走势渐低,包含了中泥盆统(D2)至上白垩统(K2)的岩层,包含了一个构造层及两个亚构造层,构
2、造层为 K1-K2 的沉积盖层,亚构造层为 T2T3 和 D2-P2 的地层主要山峰有诸岭、奇峰和雨峰等,最高峰为诸岭,海拔 1800 米,并发育有多种地质构造现象。东北角有花岗岩岩浆侵入体,后期有斑岩岩脉侵入体。花岗岩、斑岩与其围岩都成不整合接触关系。东南角发育河流,并向北面与北西面发育支流。金山镇地区地质构造特征 一、地层 该地区出露了中泥盆(D2)、上泥盆(D3)、下石炭(C1)、中石炭(C2)、上石炭(C1),下二叠(P1)、上二叠(P2)、中三叠(T2)、上三叠(T3)、下白垩(K1)和上白垩(K2)的岩层,在下白垩统与上三叠个不整合面:K1 与 T2 之间为角度不整合关系,T2 与
3、 P2 之间为平行不整合关系。泥盆纪(D):地层为中泥盆统砂岩和上泥盆统页岩,分布于东南角正断层处的直立背斜的核部与翼部。中泥盆统砂岩为背斜核部,上泥盆统页岩为翼部,倾角为 45,两翼夹角为 90。石炭纪(C):地层为上石炭统灰岩、中石炭统灰岩和下石炭统灰岩,在图中各处背斜两翼、核部出露。二叠纪(P):地层为下二叠统灰岩与上二叠统灰岩,在北西角向斜处核部、河流主流北西面向斜翼部、图中中部构造窗与飞来峰处出露。三叠纪(T):地层为中三叠统泥灰岩与上三叠统灰岩,缺失了下三叠统地层。在河流西北面向斜核部与翼部出露。与二叠纪地层以平行不整合关系接触 侏罗纪(J):在地质构造历史时期中地壳抬升接受风化剥
4、蚀作用使得地层缺失。白垩纪(K):地层为下白垩统砂岩与上白垩统砂岩,在图中北西角与北东角出露,走向北东,倾角 8,与三叠纪地层角度不整合接触。二、构造 金山镇地区存在一个构造层与两个构造亚层,为 K1-K2 沉积盖层构造层和褶皱基地构造层,褶皱基地构造层可进一步分为中三叠统上三叠统亚构造层和中泥盆统上二叠统亚构造层。金山镇地区主要为褶皱断层构造地形,发育褶皱与断层,主要褶皱(f1f11):背斜、向斜,在凌庄飞来峰向斜组(f6f7)还发育次级褶皱;主要断层(F1F4):逆冲断层、正断层,在奇峰雨峰逆冲断层带(F2)发育两组走滑断层(F5、F6)褶皱轴线走向与逆冲断层带及正断层带走向基本一致,走向
5、都为北东。多条同性质逆冲断层带构成叠瓦式逆冲断层系;在图中的南东角发育正断层带,由于其各正断层走向一致,组合形成地堑与地垒构造;图中在逆冲断层 F2 雨峰和奇峰处发育左行(F6)和右行(F5)走滑断层,但是不能判定其是否为同期断层;同样在金山镇附近也发育相同的左行和右行走滑断层。(一)褶皱 1.河北村-金山镇线性背斜褶皱:该褶皱分布于河北村至金山镇一带,核部为D2,翼部由 D3,C1,C2,C3 组成,两翼走向北东-南西,倾角 45 度,轴面竖直,枢纽水平,两翼夹角约 90,为直立背斜褶皱。又该褶皱被正断层段切断,通过图上观察,其在垂直空间上发生错动,该断层运动发生于褶皱之后。2.凌庄飞来峰向
6、斜褶皱组:由在飞来峰处两处向斜褶皱组成,核部均为T3,翼部由 T2、P2 组成,两翼走向北东-南西,北西翼倾角 80,南东翼倾角4045,中间低并向两边扬起,由此可恢复原转折端圆弧形态,轴面竖直略向北西倾,两翼夹角约 60,南西侧呈现短轴褶皱形态。由于逆冲断层的作用将该处另一同走向发育的次级褶皱部分埋于地下,其核部为 T2,北西翼为 P2、P1、C3,倾角为 75,这两组褶皱可构成 M 型褶皱系。3.奇峰-雨峰短轴背斜褶皱:核部均为 C1,翼部由 C2、C3 地层组成,北两翼走向北东-南西,倾向北西,倾角 45:南东翼为倒转岩层,走向北东-南西,倾角 75,倒转褶皱可以反映出当时此处应力挤压大
7、导致褶皱向一边偏弯。但是由于此处的逆冲推覆构造导致南东翼倒转岩层损失,中间低并向两边扬起,由此可恢复原转折端形态为圆弧形态,轴面倾向北西。金山地区总体的组合形式为背斜向斜的组合,背斜向斜的交替出现,整个区域中所有褶皱的轴迹平行,反映了垂直于褶皱延伸方向的挤压应力场。(二)断层 1、河北村正断层系:五个正断层面的走向垂直于河北村褶皱的枢纽,延伸 11.5 千米。延枢纽方向从北东至南西向断层依次编号为 Fa,Fb,Fc,Fd,Fe,每个断层面的倾向依次为北东、南西、北东、北东、南西。Fa,Fb 走向相同,倾向相反,两断层之间共同下盘上升,形成地垒,Fd,Fe 同理;两地垒中间形成地堑。该组正断层发
8、育在此处背斜之后。2、陵庄诸岭逆冲断层:位于飞来峰与构造窗之间。层面走向北东南西,倾角 20 度,延伸约 1.8 万米,它是整个地区规模最大的断层。上盘为构造窗和诸岭处短轴倒转背斜褶皱组,下盘为飞来峰陵庄向斜褶皱组,根据构造窗和飞来峰可判断该逆冲推覆构造的最小位移位为2.2 千米。它与图中其北西方向的两条同时代形成的同性质的逆冲断层带构成叠瓦式逆冲断层系。3、雨峰、奇峰走滑断层系:在雨峰西侧与奇峰东侧各有一走滑断层(走向北东南西,延伸分别为 1.52 千米),分别为左行和右行走滑断层,使两端层面中间部分相对两边向北西方向移动,但是这两处走滑断层形成时期是否相同不能确定。(三)飞来峰与构造窗 构
9、造窗:位于北西方向两条支流的汇合处,海拔 800 米左右,在地质构造时期逆冲断层 F3 抬升接受剥蚀作用出露了逆冲断层 F3 下盘的 P2 与 T2 地层,形成构造窗。飞来峰:位于构造窗南东面海拔 1200 米处,由 P2 和 T2 两部分地层组成,可以判断出是逆冲断层 F3 在地质构造时期中抬升被剥蚀后残留上盘地层,形成飞来峰。(四)岩浆岩 通过对全图的仔细分之后发现本区内主要有个侵入岩体分别是花岗岩体和斑岩岩体。其在地图上的出露买面积各部相同下面就详细介绍之。花岗岩侵入岩体:在本区图的东北部位分布着花岗岩倾入体。其出露在外表的形状为一个桃子型,其面积估算为 10 平方千米(在图内)。次块侵
10、入岩体为花岗岩与周围多个岩层呈不整合接触,其左面和中二叠纪岩层相接处,下方依次接触为上二叠纪,中三叠纪上三叠统灰岩。过我们判断其形成时间在上三叠之后。其走向是 45 度,倾斜角大约为 40 度。并且有图上可以看出在左面部分被一个断层切割,所以在断层下面仍然有花岗岩体同时在花岗岩中部有一个斑岩请入体,为竖直岩层,产状为南北正向所以其侵入时间比花岗岩体晚。但其构造强度比较大,所以能够穿过花岗岩体为侵入完全。通过结合斑岩侵入体,可判断花岗岩形成时期大约为侏罗纪之末。斑岩侵入体:另一块斑岩侵入体在地图的东北角处,该侵入体为狭长竖直侵入体,通过图中与花岗岩不整合关系可判断其为后期侵入体,有足够的强度能侵
11、入到花岗岩体中并一直延伸到中三叠纪,下二叠纪。形成时间可初步判断为在侏罗纪之后下白垩纪以前。构造演化(发展)简史 在地质历史时期内,金山镇地区经历了多期地壳运动,以致形成了现今复杂的地质现象。1、泥盆纪时期,该区主要接受沉积作用:自早泥盆世开始地壳开始下降,接受海洋沉积,形成页岩 2、在石炭纪到二叠纪地壳稳定,继续沉积了大量的灰岩地层。3、早二叠世以后,地壳开始抬升,发生大面积构造运动形成褶皱到了早三叠世沉积物露出地表,接受风化和剥蚀。使得早三叠世地层缺失。4、中三叠世开始再次下降,再次接受沉积作用。5、晚三叠世以后,地壳再次抬升至水面,并发生大规模构造断层运动,在地表该地区再次接受风化和剥蚀
12、作用,使得侏罗纪地层缺失。6、白垩纪地壳下降至水面以下再次接受沉积作用 结束语 在这次综合读图实习中,我对地质作业的 过程有了进一步的了解,对填图技能、地质基本理论知识在平面图上的表现方式也有了更进一步的了解与认识。但是这次图仍然有别于前几次的地质剖面实习,在地质纲要图上表示出各个构造地形基本还可以,就旨在向斜、背斜尖端指向在作业过程中遇到一些小困难,在填图过程中也遇到一些其他问题,但很多都是由于不细心、不熟悉而引起。虽然之前地质剖面图已经画过,但是在这次画剖面图中仍然遇到困难,碰到一些比较三维空间化的构造地形就比较需要斟酌一下,进程不快,尤其在逆冲断层附近。其次是在完成报告中,第一次写这样的
13、报告,条理什么的感觉就蛮混乱,自己想的懂是一回事,把自己的想法表述出来又是另一回事,因此在写报告中经常纠结于怎么表述的恰当一点,当然最后来看还是很混乱,在梳理其地质历史过程中,断层、褶皱这些我本身就容易把它忽略,纠结在一起后更加乱糟糟,而且从这个图中我觉得断层褶皱的形成年代不易判断,只能大致得出断层应该在三叠后形成,而褶皱形成年代更早。在今后的学习中我应更注意一些细节上的问题,对于断层这部分内容也还要再多看书熟记一些理论知识,当然还有写报告的问题也要注意,注意语言表达直观简介,或者可以多用一些图来参考说明。毕业实习报告 2 我系_届毕业生一律要求写。为了保证实习报告的完成质量,现将有关实习报告
14、的要求规范如下:一、实习报告的基本结构 1、前置部份,包括封面,毕业实习计划及要求表。(1)封面的内容:学校、系、专业和学生姓名、实习报告题目等(见附件)。由毕业生本人填写。(2)毕业实习计划及要求表由指导教师填写。2、主体部份:实习报告正文。(1)实习报告的题目一律统一格式为:“关于在单位从事工作的实习报告”或“关于在单位开展业务的实习报告”(2)实习报告正文内容必须包含下面四个方面:实习目的:言简意赅,点明主题。实习单位及岗位介绍:要求详略得当、重点突出,重点应放在实习岗位的介绍。实习内容及过程:这是重点,篇幅不少于字。要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高,但切
15、忌或记帐式的简单罗列。实习总结及体会:这是精华,篇幅不少于 500 字。要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受,特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关,字数不少于 3500 字。3、最后是毕业实习成绩考核表。二、实习报告文字编写格式和装订要求 1、实习报告一律要使用 A4 纸打印成文。2、字间距设置为“标准”,3、段落设置为“单倍行间距”。4、字号设置为:标题:宋体小二号加粗;正文一级标题:宋体四号加粗;正文二级标题:宋体小四号加粗;其余汉字均为宋体小四号:正文中所有非汉字均为 TimesNewRoman 体;5、
16、毕业设计装订的顺序是:封面、毕业实习计划及要求表、正文(实习报告)、毕业实习成绩考核表。学生请勿装订 6、实习报告的封面、毕业实习计划及要求表、毕业实习成绩考核表由教务处规定统一格式。三、时间安排 实习时间:10 周,2 月 16 日4 月 30 日 四、其他要求 学生在放假前与指导教师联系,互留联系电话和电子邮箱,并保持经常联系。2 月 16 日前确定实习单位,并告知实习指导教师。从 2 月 16 日开始实习开始,每天书写实习日记,每两周必须主动与指导教师联系一次。3 月 20 日前交实习报告初稿,并联系指导教师,征求老师意见后及时修改;4 月 10 前交实习报告修改稿;4 月中旬前应该基本
17、修改完毕。4 月底实习报告最后必须定稿,5 月 5 日至 7 日毕业答辩。毕业生交给指导教师实习报告最好以邮件方式,便于修改。附件 1:毕业实习报告具体要求 一、时间安排 1、2 月4 月收集资料、熟悉实习岗位;2、4 月 30 日前底完成毕业实习报告草稿,发给指导老师;3、根据指导老师的意见修改草稿,5 月底完成毕业实习报告正稿经指导 教师同意后打印;4、6 月初答辩时,上交一份书面的毕业实习报告和 6 篇实习。二、毕业实习报告具体内容 1、实习企业介绍(图文并茂)内容:企业名称、企业的地位(在行业中);企业的主要产品情况(可包括销售,市场占领情况);企业的规模;企业的文化等。2、实习内容:
18、本人从事的工作内容(重点内容,最好结合专业基础课内容写)要求:说明实习岗位(也可初熟悉,后定岗位);围绕岗位(重点在自己的工作内容上)展开:产品情况,工艺,设备,设备维修维护情况;工作中碰到的问题如何解决,工作中边工作边学习的情况等。3、实习体会 内容:企业工作与学校的差异;在校所学知识在工作中的应用,差距,欠缺,补充学习情况;实习中碰到的问题如何解决,比如工作中,生活中,人际交往关系;其他方面的感受;对企业管理的看法;企业发展的前景。报告中应有自己撰写的内容,图表等要适当使用,不要拷贝拼凑。三、撰写要求 1、实习报告撰写格式参考模板(附件2),用 A4 纸打印,不少于 20页。2、由学校提供
19、统一封面格式,格式见附件3,按要求填写后打印装夹。四、其它要求 1、报告用抽杆夹装夹好上交,抽杆夹自备。2、打印要求 (1)用 A4 纸单面打印;(2)页面设置:上 2。5,下 2。5,左 2。5,右 2;页眉 1。5,页脚 1。75;(3)目录单页打印,页码从正文开始编写。五、实习时还要注意了解的内容:(1)实习单位全称;(2)本人从事的工种(部门,岗位);(3)企业指导教师的姓名、性别、年龄、工作部门和职务职称或技能等级;(4)训练项目名称;(5)课程性质(模拟、实践或科研);毕业实习报告 3 一、实习目的 毕业实习是护理学专业教育过程的重要组成部分,是完成教学计划,实现培养目标的最后阶段
20、。毕业实习目的是培养适应医学和护理学发展的,符合未来高等护理教育要求,比较系统地掌握护理学基础和基本实践技能,并富有创新精神和实践能力的高素质护理人才。通过实习,使学生能够完成各科实习大纲规定的教学要求,胜任临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。二、实习时间安排 1、实习时间:本科层次、专科、专升本层次10 周。2、实习科目:内科、外科、妇产科、儿科。各科实习时间平均分配。三、实习鉴定及考核 1、考核目的:客观评价学生在实习过程中是否达到预定的实习目标,并评定教学质量和各种教学方法。2、考核方式:(1)出科考核:内、外、妇、儿科实习结束并经医院实习科室考核成绩合格者,方可有资格
21、参加由学院组织的的统一毕业考试,具体安排见学院考务安排表。(2)实习鉴定:实习生在每个病区实习结束时应完成自我鉴定,并将实习鉴定表交实习科室,由带教老师从劳动纪律、学习态度、理论技术的掌握程度及品德作风等各方面对学生做出客观评定与考核,并做出综合评分。具体内容见“实习鉴定表”。3、补实习与补考:任何一科的实习考核成绩不及格,或实习表现不合格者,均需重新实习该科。补足实习后给予补考,或重新评定操行成绩,如仍不及格者不予毕业。4、实习档案管理:各科的“实习鉴定表”由实习科室护士长签字及实习所在医院的护理部盖章,在实习结束时,学生将各科的“实习鉴定表”交给所在的学习中心。由学习中心统一寄回远程教育学
22、院存档。四、实习要求 (一)对实习医院的要求 1、实习医院要求为县级以上综合医院。(二)对实习生要求 1、各项工作必须在带教老师指导下进行,应严格和正确的掌握适应症、禁忌症。2、能按操作常规正确进行护理,操作正规,认真贯彻无菌原则。3、在教师指导下,结合具体病例要查阅有关资料,不断丰富理论内容,提高分析问题和解决问题的能力。4、严格遵守学校和实习医院的各种规章制度,不得擅离职守或迟到、早退。对无故不参加实习,且累计两次以上的学生,取消毕业实习资格,并按吉林大学相关规定处理。5、要注意节约。在实习期间,损坏丢失器材由个人负责赔偿,情节严重者给予适当处分。6、要积极参加院、教研室(科)组织的病例讨
23、论,专题讲座等学术活动,扩大知识面,锻炼临床护理思维能力。(三)对教师的要求 1、带教教师资格:本科毕业工作一年以上;或具有护师以上职称。2、毕业实习实行带教教师负责制,每个带教教师应对实习阶段的全部教学活动负责。应根据实习大纲要求,结合临床实践,订出具体实施计划,并认真实行。切实落实对学生实践能力的培养。3、对学生进行德育教育,重点是职业道德教育,培养学生良好的爱伤观点和全心全意为病人服务的思想。增强学生的责任感,树立正确的人生观、世界观、价值观。4、带教老师应尽量了解学生的情况,因材施教,重点培养实习学生的临床思维能力、独立分析问题的能力和严谨的科学工作作风,充分调动学生的积极性,注意培养
24、学生的创造力。5、应耐心指导、严格要求,使学生循序渐进地适应临床工作,对基础护理的各项操作技术、各专科护理技能应熟练掌握。临床护理技能方面,重点培养提高学生的整体化护理水平,在熟练掌握各种基本操作的同时,培养学生的综合分析能力及对病人进行心理护理的能力。毕业实习报告 4 教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应 21 世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说,教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习,本人有幸参加学校的混合编队,实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到
25、一个检验和巩固的机会,并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作,向优秀教师学习,更好的提高自己教师技能。3、通过实习,也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足,从而及时调整与改进,争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中,更好的学会与人相处,协调自己的各项组织能力,更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:6 月下旬至 9 月 20 日 钻研教学大纲和教师参考书等资料,认真搜集积累相关的教学资料,认真备课,编写详细
- 配套讲稿:
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