科学兴趣小组活动总结)36950.pdf
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1、科学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是科学教 学工作不可缺少的一部分。在活动中学生可以根据自己的水平和爱好 自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组,也可以自发组织兴趣 小组,为了提高学生的学习兴趣,现将一学期的活动总结如下:一、在活动中我打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动 内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对 知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习动机。(一)选择新奇的内容,弓I发了学生的学习兴趣,探究各种工具 的用力点、支点、阻力点。探究省力杠杆的用力点与支点距离和阻力 点与支点距离关系,小杆秤的制作,瓜皮拱的制作等都可引发学生的 好
2、奇心,激发了学习兴趣。(二)选择活动内容应贴近学生的生活根据 切身性策略”学生 如果遇到自己过去经验中熟悉的东西,与自己未来目标相联系的事物 或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应 用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。探究自行车上的简单机 械,探究形状与抗弯曲能力不是一件容易的事。但在学生的亲自操作 过程中好象找到了成为科学家的感觉,信心十足。二、选择活动内容时紧密联系了课堂教学内容,组织兴趣小组 活动如果局限于课本内容,学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远,学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点,因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。因
3、此,选择兴 趣小组的活动内容应注意新奇性。三、改变了原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动,著 名心理学家皮亚杰认为,六年级学生的发展是在与环境相互作用的过 程中实现的。组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客 体发生积极作用,通过思维过程的同化、顺应,不断丰富认识结构,发展智力。四、开展科学兴趣小组活动,让所有的学生都行动起来,如 科学 知识调查活动”故事会”科学实验操作”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能 得到全面锻炼。总之,通过组织课外兴趣小组,激发了学生学习科学的兴趣,陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊,科学爱好者和特
4、长 生的队伍扩大了,在“趣”字上下了功夫。组织课外兴趣小组活动使 学生乐学、会学、健康发展。2017.12五年级科学兴趣小组活动总结 在 2017-2018 学年第一学期的活动中,学校科学兴趣小组 继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标,根据教导 处工作安排,进行每周三一次活动,主要地点放在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下:一、开展了丰富多彩的科学教育活动。能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学 生是不够的,还应当把时间还给学生,解放学生的感官,让学生 获得自由之手。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有 意义的活动,其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知 识
5、、提高技能素质的最佳形式,手的运用促进脑的开发,从而使 未知世界变成已知世界,这就是发明和创造。本学期共开展 8 次 活动,每次活动都有记录,优秀的作品保留下来,供同学学习。二、注重动手能力,培养创造精神。在兴趣小组活动中,我们经常利用实验室的器材给学生做一 些教材外的实验,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善 于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科 学家的事情,小学生也能成为发明家。培养了孩子们的动手操作 能力。“纸桥”的制作,既培养了孩子们的合作精神,又培养了他 们的创新能力。气象组能坚持不懈观测气象,这既需要恒
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